Rozwój dziecka 1 rok 6 miesięcy. Jak wychować dziecko w wieku półtora roku: cechy rozwoju. Rozwój zdolności motorycznych

Fizyczny rozwój dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy nieco zwalnia, ale kształtowanie jego osobowości i kształtowanie charakteru trwa aktywnie.

Twoje dziecko już wie...

chłopcy:

Rozwój fizyczny dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy

Po pierwszym roku życia przyrost masy ciała dziecka nie jest już tak dokładnie monitorowany. Pomiar masy ciała i wzrostu przeprowadza się raz na trzy miesiące. W tym wieku mogą wystąpić znaczne wahania przyrostu masy ciała, ponieważ dziecko aktywnie się porusza, jest bardziej rozbudzone, zmienia się jego codzienna rutyna i dieta.

W wieku do 10 lat wskaźnik wymaganej masy ciała oblicza się średnio według wzoru:

10,5 kg (średnia masa ciała dziecka w wieku 1 roku) + 2 x n,

Gdzie n to faktyczny wiek dziecka (w latach).

Jeśli wymagane jest dokładniejsze określenie prawidłowej masy ciała, wówczas odwołują się do specjalnych tabel centylowych rozkładu masy ciała w zależności od wieku i płci dziecka.

Tempo wzrostu dziecka również spowalnia wraz z wiekiem.

Tak więc średnio do 4 roku życia długość ciała wzrasta o 8 cm rocznie.

Obwód głowy dziecka do 5 roku życia zwiększa się o 1 cm rocznie.

Obwód klatki piersiowej zwiększa się rocznie o 1,5 cm do 10 roku życia.

Rozwój neuropsychiczny dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy

Twoje dziecko aktywnie eksploruje świat, staje się coraz bardziej samodzielne i samodzielne. Lepiej koordynuje swoje ruchy i opanowuje nowe umiejętności.

Rozwój zdolności motorycznych

Dzieciak chodzi coraz lepiej i już zaczyna biegać.

Idąc patrzy pod nogi, aby mniej się potykać i upadać.

Wiele maluchów w tym wieku potrafi samodzielnie wchodzić po schodach. Ale zejście bez pomocy nie jest takie dobre.

Dziecko może przykucnąć, aby odpocząć lub podnieść coś z podłogi. Potrafi samodzielnie usiąść na krześle.

Próbuje skakać w miejscu i poruszając się do przodu przeskakuje nad małymi przeszkodami.

Potrafi podrzucić piłkę, kopnąć ją nogą.

Ponadto Twoje dziecko może już otwierać drzwi do pokoju, a nawet samodzielnie wychodzić z kojca.

W tym wieku aktywność fizyczna jest dla maluszka bardzo ważna, pomaga mu nauczyć się panowania nad swoim ciałem, doskonalić posiadane umiejętności oraz rozwijać koordynację ruchową.

Rozwój umysłowy dziecka

W wieku 1 rok i 6 miesięcy dziecko jest bardzo emocjonalne i wymagające, wszystko chce robić samodzielnie.

Dzieciak jest zainteresowany zabawą dowolnymi przedmiotami gospodarstwa domowego, czasem nawet bardziej niż zwykłymi zabawkami.

Lubi bawić się w towarzystwie, naśladuje dorosłych.

Jeśli dziecko otrzyma kartkę papieru i ołówki, chętnie narysuje „bazgroły”.

W tym wieku dziecko jest bardzo wrażliwe psychicznie, największym szokiem dla półtorarocznego dziecka może być rozstanie z najbliższymi.

Powinieneś być również przygotowany na to, że w tym wieku dzieci zaczynają aktywniej okazywać swoje negatywne emocje. Najłatwiejszym sposobem pokazania, że ​​dziecko jest niezadowolone, jest napad złości. Tak więc, wyrażając niezadowolenie z sowy, dziecko może zacząć krzyczeć, płakać, machać rękami, tupać nogami, upaść na podłogę. W takich momentach ważne jest, aby spróbować zrozumieć, z czym dokładnie wiąże się to zachowanie. Spróbuj odwrócić uwagę dziecka, nie skupiaj się na nim. Pomóż dziecku znaleźć inne sposoby wyrażania emocji.

Pojawiają się społecznie znaczące gesty i mimika. Dziecko może żałować, jeśli ktoś płacze. Raduje się na spotkaniu, macha „do widzenia” i tak dalej.

W tym wieku dzieci łatwo przechodzą z jednego stanu emocjonalnego w drugi. Odwróć uwagę szybko.

Maluchy cieszą się ze swoich osiągnięć i denerwują, jeśli coś im nie wychodzi.

Uwielbiają tańczyć i powtarzać znajome ruchy do muzyki.

Rozwój poznawczy dziecka

• Twoje dziecko wie już, jak poruszać się po co najmniej dwóch kształtach geometrycznych (kula-sześcian, kibik-cegła-prostokąt).
• Dziecko znajduje przedmioty na prośbę osoby dorosłej. Może podnieść przedmiot o tym samym kształcie co obrazek. Próbuje podnieść przedmiot geometryczny zgodnie z kształtem na granicy naddatku (na zabawce).
• Umie już nawigować w dwóch rozmiarach (dużym i małym) oraz w dwóch lub trzech kolorach.
• Naśladuje „czytanie”, przewraca strony, próbuje coś opowiedzieć.
• Wie, jak toczyć wózek, przed sobą wózek, ciągnie zabawkę za linę.
• W grze może powtórzyć 1-2 znane, często obserwowane czynności: nakarmić lalkę (zabawkę), przeczesać, umyć, położyć do łóżka i tak dalej.
• Wie, jak obchodzić się z przedmiotami w grze, w zależności od ich przeznaczenia.
• Wykazuje zręczność i pomysłowość, dzięki czemu maluszek może podstawić coś, aby wspiąć się wyżej i zdobyć potrzebny mu przedmiot.

Rozwój mowy dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy

Słownictwo dziecka się poszerza. Dziecko zaczyna rozumieć coraz więcej nowych słów i zwrotów. Wykonuje znane czynności na prośbę osoby dorosłej, takie jak „połóż”, „weź”, „weź”, „daj” i inne.

Dziecko jest w stanie wymówić do 40 ułatwionych słów. Potrafi odpowiedzieć na proste pytania.

Próbuje połączyć dwa lub więcej słów w zdaniu. Aby uzyskać większą ekspresję, dziecko towarzyszy swojej mowie gestami i mimiką.

Co dziecko powinno umieć w wieku 1 roku i 6 miesięcy

Z reguły w tym wieku dziecko w końcu opanowuje umiejętność posługiwania się łyżeczką i kubkiem. Próbuje samodzielnie jeść i pić.

Lubi sam wybierać ubrania.

Próbuje się czesać, ubierać, myć.

Niektóre dzieci zaczynają prosić o nocnik.

Opieka nad dzieckiem w drugim miesiącu

W wieku 1,5 roku dziecko dąży do samodzielności, nie zawsze udaje mu się to, co zaplanował, a to, co zaplanował, nie zawsze jest adekwatne i bezpieczne. Dlatego zadaniem rodziców w tym wieku jest stworzenie dziecku bezpiecznego środowiska, a także warunków do doskonalenia jego umiejętności i zdolności społecznych. Konieczne jest niedostrzegalne ubezpieczenie dziecka, aby nie stracił zainteresowania działalnością badawczą.

W tym wieku bardzo ważne są spacery na świeżym powietrzu, gimnastyka i zabiegi hartujące.

Jedzenie dla dzieci w wieku 1 rok i 6 miesięcy

Po roku dzieci przechodzą istotne zmiany w układzie pokarmowym: pojawiają się zęby trzonowe, rozwija się aparat żucia, tworzą się ślinianki, zwiększa się objętość żołądka.

Należy pamiętać, że proces żucia rozwija się stopniowo, więc przejście od pokarmu gęstego do pokarmu stałego powinno być stopniowe. Niektóre dzieci mogą być zbyt leniwe, aby przeżuwać kawałki jedzenia, w takim przypadku rodzice muszą być wytrwali. Stopniowo pozwól dziecku spróbować sałatek z tartych warzyw. Dodaj małe kawałki jedzenia do pierwszego i drugiego dania

Dla półtorarocznego dziecka bardzo ważne jest prawidłowe rozłożenie różnych rodzajów pokarmu w ciągu dnia. Tak więc posiłki bogate w białko, tłuszcze, ekstrakty powinny być podawane w pierwszej połowie dnia, ponieważ mogą pobudzać układ nerwowy, są ciężej trawione, co może prowadzić do zaburzeń snu.

Wieczorem lepiej jest podawać dziecku płatki zbożowe, potrawy mleczne.

Ciepłe porcje dla dzieci powinny być przy każdym posiłku.

W tym wieku dziecko może otrzymywać świeże owoce i warzywa przy każdym karmieniu.

Po 1,5 roku dzieci z reguły przechodzą na 4 posiłki dziennie. Odstępy między posiłkami stają się nierówne, ale rodzice powinni przestrzegać godzin karmienia. Na przykład śniadanie - 8:00, obiad - 13:00, podwieczorek - 16:00, kolacja - 19:00. Cóż, lub dostosuj dietę dziecka do własnej, znanej całej rodzinie.

Obiad powinien być jak najbardziej satysfakcjonujący i składać się z dwóch dań głównych (pierwszego i drugiego). Na pierwsze może to być zupa lub barszcz, a na drugie mięso lub ryba z warzywami. Również podczas lunchu możesz zaoferować swoim dzieciom sałatki z surowych warzyw.

Przed pójściem spać dziecko może pić mleko lub kefir.

Niezbędne badania za 1 rok 6 miesięcy

Teraz odwiedzasz pediatrę raz na trzy miesiące. Podczas wizyty lekarz ocenia stan fizyczny i neuropsychiczny dziecka.

Począwszy od drugiego roku życia dziecko powinno być raz w roku zbadane przez dentystę, jeśli jeszcze go nie odwiedziłeś, to czas to zrobić.

W drugim roku życia badanie laboratoryjne (kliniczne badanie krwi, badanie moczu, badanie kału pod kątem koproskopii i jaj robaków) wykonuje się raz w roku, w razie konieczności i wskazań częściej.

Po 1 roku i 6 miesiącach (18 miesięcy) - wykonuje się ponowne szczepienie przeciwko poliomyelitis, tężcowi, błonicy, krztuścowi (ReV1 - DTP, ReV1 - OPV).

Jak bawić się z dzieckiem w wieku 1 rok i 6 miesięcy

Jakie zabawki są odpowiednie dla tego wieku?

Różne obrazki, książki, kostki z wizerunkami przedmiotów, zwierząt, owoców, środków transportu doskonale nadają się do rozwoju mowy. Książki z rymowanek, wierszy.

Do rozwoju koordynacji ruchów odpowiednie są piłki o różnych rozmiarach, obręcz, kije gimnastyczne, poruszające się samochody, wózki inwalidzkie.

Do zabaw fabularnych idealnie sprawdzą się zwierzątka, lalki, meble dla lalek, naczynia dla dzieci, ubranka, zabawka do kąpieli, wózek, zestawy owoców, warzyw i inne.

Do poszerzenia wiedzy o temacie, kształtach, kolorach potrzebne będą zabawki matrioszki, kubki, piramida, kolorowe kostki, kolorowe czapki (kubki), wstążki, miarki, wiaderka, foremki do piasku, konstruktory, zabawki z wtykanymi figurami geometrycznymi ( aktywna kostka) i inne.

Do rozwoju zdolności muzycznych doskonale nadają się zabawki muzyczne - kołatki, młotki, ksylofon, bębenek i inne.

W tym wieku bardzo przydatne jest rozwijanie umiejętności motorycznych u dziecka, świetnie nadają się do tego zabawki ze sznurowaniem, zabawki, w których trzeba łączyć części, wkładać jeden przedmiot do drugiego.

Podczas wszelkich zabaw i zabaw z dzieckiem nie zapomnij pochwalić go za sukces.

Twoje dziecko jest teraz w najbardziej aktywnym wieku poznawczym. Wchłania wszystko jak gąbka. Daj swojemu dziecku jak najwięcej czasu, odpowiadaj na jego pytania, ucz go, tłumacz mu wszystko, co go interesuje, okaż swoją miłość i troskę. Wszystko, co otrzyma od Ciebie teraz, w przyszłości przeniesie w dorosłość.

W tym artykule:

Analizując rozwój fizyczny dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy, pediatrzy oceniają przede wszystkim wskaźniki wzrostu, masy ciała i obwodu głowy. Chłopcy i dziewczęta mają różne stawki. Poniższa tabela przedstawia średnie wskaźniki, które zdaniem pediatrów potwierdzają, że dziecko rozwija się normalnie w wieku półtora roku.

Półtoraroczne niemowlęta mają już dość zębów, więc są przenoszone do wspólnego stołu z menu dla dzieci (jedzenie przygotowane w taki sposób, aby zachować więcej przydatnych substancji). Średnio półtoraroczne dziecko powinno mieć około 14 zębów. Należy pamiętać, że każde dziecko ma swój własny harmonogram rozwoju, więc dopuszczalne są pewne odchylenia od normy (do 4 zębów).

Codzienna rutyna półtorarocznego dziecka

W wieku 1 roku i 6 miesięcy większość dzieci jest zadowolona z jednorazowego snu w ciągu dnia trwającego od dwóch do trzech i pół godziny. Niemniej jednak rodzice powinni obserwować dziecko i koniecznie brać pod uwagę jego osobiste potrzeby. Na przykład, jeśli dziecko jest bardzo zmęczone i potrzebuje dwóch odpoczynków w ciągu dnia, należy zgodnie z tym odbudować jego codzienną rutynę.

Musisz stopniowo przechodzić na nową codzienną rutynę, ponieważ dziecko jest gotowe na zmiany. Nowe warunki powinny stać się dla niego komfortowe, sprzyjające aktywnemu rozwojowi. Czas snu w ciągu dnia w tym okresie wynosi 11 godzin, całkowity czas czuwania wydłuża się do 5,5 godziny.

Dziecko je dziennie w odstępie 3-4 godzin, czyli 4 razy, jedząc śniadanie nie później niż półtorej godziny po przebudzeniu i jedząc kolację nie później niż godzinę przed pójściem spać.

Cechy psychiczne półtorarocznego dziecka

W wieku półtora roku dziecko jest zrównoważone i rzeczowe. Nie boi się już tak ostrych dźwięków, obcych, dużo rozumie. Teraz jest dla niego jasne, że w odgłosach pralki czy odkurzacza nie ma ukrytego niebezpieczeństwa, że ​​obcy nie zrobią mu krzywdy, zwłaszcza jeśli w pobliżu są jego rodzice.

Dzieciak jest szczególnie przywiązany do bliskich osób, ufa im i lubi spędzać z nimi czas na zabawach i spacerach, okazuje przychylność gościom. Mimo pozornej pewności siebie, dziecko w tym wieku nadal potrzebuje stałej obecności najważniejszej osoby w jego życiu – mamy. Od niej oczekuje wsparcia, pochwał, przy niej czuje się całkowicie bezpiecznie.

W tym wieku możesz zacząć pracować nad poszerzeniem horyzontów okruchów, zapisując go do szkoły wczesnego rozwoju lub koła dziecięcego. Obecność rodziców powinna być dozwolona w klasie, ponieważ rozłąka z nimi dla dziecka w tym wieku może być stresująca.

W wieku półtora roku dzieci starają się naśladować dorosłych we wszystkim, od mowy po manifestację emocji w danej sytuacji. Nadal potrzebują towarzystwa starszych, ale już od jakiegoś czasu potrafią zaangażować się w samodzielną zabawę. Tak więc, jeśli wcześniej dziecko przenosiło działania dorosłych na zabawki, kopiując ich zachowanie, teraz w grze jest w stanie wymyślić własne scenariusze. Realizacja własnych pomysłów inspiruje dziecko, zwłaszcza jeśli wszystko idzie zgodnie z planem.

W komunikacji z rówieśnikami dzieci w wieku półtora roku również wykazują pewne postępy. Wykazują zainteresowanie innymi dziećmi, ale jeszcze nie uważają ich za podobnie myślących ludzi i przyjaciół. Maluchy wciąż są przekonane, że są pępkiem wszechświata i nie są gotowe tolerować naruszania granic. Dzieci nie dzielą się swoimi zabawkami i obrażają się, jeśli nie przyjmą obcych na żądanie. To nie jest chciwość, ale cecha zachowania związana z wiekiem, więc nie ma jeszcze sensu z nią walczyć.

W wieku półtora roku dzieci są już w stanie przeżywać i okazywać pierwsze negatywne emocje. Nie mają jeszcze tak wielu słów w swoim aktywnym słownictwie, ale to nie przeszkadza im okazywać niezadowolenia w inny dostępny sposób: dzieci mogą wpadać w złość, walczyć, padać na podłogę, uderzać pięściami w ziemię, jeśli coś nie działa. idą tak, jak chcą.

Rodzice powinni zrozumieć, że to nie są kaprysy, ale jedyny sposób, aby dziecko w tej chwili wyjaśniło, że jest zdenerwowane i potrzebuje zrozumienia. Przeklinanie, a tym bardziej napaść, jest tutaj nieodpowiednie. Tylko życzliwość i cierpliwość mogą pomóc w rozwiązaniu problemu. Wystarczy skierować uwagę dziecka na coś innego, aby napady złości szybko ustały.

Podstawowe umiejętności dziecka za półtora roku

Dziecko w półtora roku już dużo wie i wie dużo. W większości przypadków zdrowe dziecko jest w stanie:

Szczególny skok można zauważyć w rozwoju intelektualnym dziecka w wieku półtora roku. Zazwyczaj dzieci są zdolne do:

• znajdź obiekt na obrazku;
• rozróżniać obiekty o różnych kształtach geometrycznych;
• wybierz otwory odpowiednie dla przedmiotów (gry douszne);
• montować i demontować piramidę, biorąc pod uwagę rozmiar lub kolor części;
• rysuj linie, pociągnięcia, proste kształty geometryczne za pomocą farb i ołówków.

Pewne zmiany dotyczą również zabawy dziecka w wieku 1,6 roku. Zazwyczaj są one następujące:

Umiejętności gospodarstwa domowego są najczęściej wyrażane w następujący sposób:

• dziecko pewnie pije z kubka i nie rozlewa;
• używa sztućców i serwetek;
• podejmuje pierwsze próby kontrolowania pęcherza, próbuje korzystać z nocnika;
• zakładanie i zdejmowanie niektórych elementów garderoby itp.

Również wiele dzieci w tym wieku przenosi się do oddzielnego pokoju od rodziców, uczy się samodzielnego zasypiania we własnym łóżeczku.

Jak rozwija się mowa dziecka?

W wieku półtora roku większości dzieci udaje się osiągnąć znaczny postęp w rozwoju mowy. Nie tylko rozumieją większość tego, co mówią dorośli, ale także starają się rozmawiać z nimi na równych prawach, używając pojedynczych słów, wyrażeń i prostych zdań.

W wieku półtora roku dzieci pokazują na sobie, na zabawkach, na dorosłych, prawie wszystkie części ciała, nazywając je, wykonują proste zadania, potrafią odróżnić z grupy różnych przedmiotów te, które mają wspólną cechę (kształt, kolor, rozmiar, przeznaczenie).

W słownictwie czynnym większości dzieci jest już kilkadziesiąt wyrazów, wiedzą jakie odgłosy wydają zwierzęta, ptaki, naśladują odgłosy samochodów, deszczu, grzmotów itp. W mowie dziecka pojawia się coraz więcej poprawnych słów, które stopniowo zastępują bełkot. Naśladując dorosłych, dzieci próbują używać przysłówków, zaimków, uzupełniać zapas czasowników i przymiotników.

U dziewcząt w tym wieku mowa frazowa rozwija się bardziej aktywnie niż u chłopców, którzy nadal posługują się mimiką i gestami, próbując komunikować się w ten sposób z dorosłymi i rówieśnikami bardziej z przyzwyczajenia niż z niechęci do mówienia.

W wieku półtora roku dla dziecka szczególnym osiągnięciem jest umiejętność uogólniania przedmiotów w mowie,
zarówno w swoich, jak i tych, które są do niego skierowane. Chociaż jest to dla niego trudne, dlatego błędy są nieuniknione. Niemniej jednak od tego wieku aktywne słownictwo zaczyna się szybko uzupełniać.

Ważne jest, aby rodzice nadal dużo komunikowali się z dzieckiem, odpowiadając na wszystkie jego pytania, opisując własne działania i to, co dzieje się wokół. Takie podejście jest jedynym właściwym dla stymulowania rozwoju mowy w tym wieku.

Wiek „dlaczego”

W wieku półtora roku u niemowląt rozpoczyna się pierwszy etap wieku „dlaczego-dlaczego”. Umieją już zadawać pytania i starają się jak najwięcej dowiedzieć od dorosłych o wszystkim, co ich otacza. Silna chęć poznania nazw otaczających je przedmiotów przyspiesza uzupełnianie słownictwa okruchów. W tym wieku dziecko codziennie uczy się kilku nowych słów, stara się je zapamiętać iw razie potrzeby koniecznie je zastosować.

Rodzice muszą zrozumieć, że dzieci w tym wieku chłoną informacje jak gąbka, więc piosenki, wiersze, bajki i żarty muszą być częścią ich komunikacji z dzieckiem. Niemowlęta są szczególnie dobre w nauce nowych słów podczas chodzenia. Razem z dzieckiem można uczyć się liczenia rymowanek, zabawnych kupletów, dobrze się bawić i wspomagać jego rozwój.

Jak rozwijać dziecko za pomocą gier?

Musisz zrozumieć, że gra jest wiodącą działalnością okruchów w wieku przedszkolnym, aw wieku półtora roku jest główną. Dlatego konieczne jest również nauczanie i rozwijanie dziecka poprzez grę.

Gra w ubieranki. Aby wzbudzić zainteresowanie maluszka procesem ubierania, możesz bawić się z nim, przebierając i rozbierając laleczkę bobas. Załóż skarpetki, garnitur, płaszcz, czapkę i rękawiczki z dzieckiem (możesz pożyczyć od samego dziecka). Zwróć uwagę na okruchy, z jaką przyjemnością ubiera się laleczka i jak pomaga mamie rękami i nogami. Poproś dziecko, aby ubierało i rozbierało lalkę bez Twojej pomocy.

Gra sklepowa. Dzieci lubią grać w tę grę dowolnym wieku przedszkolnym. Poproś dziecko, aby najpierw wcieliło się w rolę kupującego, a następnie sprzedającego. Połóż warzywa i owoce, różne przedmioty na „ladzie” i zaproś dziecko do robienia zakupów, płacąc fikcyjnymi pieniędzmi. Byłoby wspaniale, gdyby można było korzystać z prawdziwych wag, liczydła, kalkulatora, tak jak w prawdziwym sklepie.

Gra „Kto mieszka w lesie?”. Fajna gra dla najmłodszych. Wystarczy zebrać kilka obrazków przedstawiających mieszkańców lasu. Możesz pokazać maluszkowi obrazki, pytając „Kto to jest?”, zaprosić do pokazania części ciała zwierzątek i nadania im nazwy, naśladowania odgłosów, które wydają.

Gry rozwijające zdolności motoryczne. Aby stymulować rozwój mowy w wieku 1,5 roku, możesz bawić się z dzieckiem w gry, które mogą rozwinąć umiejętności motoryczne rąk. Na przykład świetną opcją są gry z piaskiem kinetycznym, z którego można wyrzeźbić wieże, tunele, zwierzęta itp. Możesz także zniewolić dziecko, rysując farbami do malowania palcami, koniecznie zapisz jego pierwszą sztukę.

Fasolki, guziki lub duże koraliki (wymagane pod opieką dorosłych) pomogą również rozwinąć motorykę paluszków dziecka i pozwolą ciekawie i z pożytkiem spędzić czas.

Śledź rozwój fizyczny dziecka w wieku półtora roku, ale nie zapominaj o rozwoju psycho-emocjonalnym, który będzie bardziej aktywny przy zainteresowaniu i stałym udziale dorosłych w tym procesie.

W 1 roku i 6 miesiącach roku rozwój dziecka dokonuje kolejnego „skoku”, teraz dziecko nie tylko uczy się i powtarza informacje, po półtora roku dzieci zaczynają analizować to, co słyszą i widzą oraz rysują pierwsze wnioski. Większość rodziców, nie wiedząc, co dziecko powinno umieć w wieku 1 roku i 6 miesięcy, zwraca większą uwagę na jego możliwości fizyczne i umiejętności, choć w tym wieku znacznie ważniejszy jest jego rozwój neuropsychiczny i sfera emocjonalna. Dokładna ocena rozwoju dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy jest niemożliwa, ponieważ dzieci po roku rozwijają się według własnych, indywidualnych warunków, a różne dzieci mają różne umiejętności i zdolności z różnicą kilku miesięcy, co uważa się za całkowicie normalne.

Rozwój fizyczny dziecka w ciągu półtora roku

Do półtora roku życia dziecko powinno już umieć samodzielnie chodzić, bez trzymania się podpórki czy rąk rodziców, zwykle w tym wieku większość dzieci już pewnie chodzi, potrafi wchodzić i schodzić po schodach, pochyl się, odwróć i przykucnij. Do 1 roku i 6 miesięcy niemowlęta zachowują jeszcze pewną niezdarność, często przewracają się, nadal nie potrafią skakać i długo utrzymywać równowagi w jednej pozycji, ale jednocześnie mają jeszcze słabo rozwinięty zmysł samozachowawczy i absolutnie nie rozumieją, jakie przedmioty lub sytuacje mogą stanowić dla nich zagrożenie. Aktywnego i dociekliwego półtoralatka nie należy zostawiać samego nawet na minutę w najbardziej „bezpiecznym” pokoju – dzieci w tym wieku potrafią wspinać się po szafkach, parapetach, stołach i innych wysokich przedmiotach. A ciekawość i zainteresowanie wszystkim, co nowe i ekscytujące sprawia, że ​​ściągają ze stołu obrus z gorącymi szklankami, otwierają drzwiczki piekarnika i ciągną za sznurki sprzęty AGD.

Ponadto, aby uświadomić sobie niebezpieczeństwo dla takiego dziecka, jeden upadek lub inne kłopoty mogą nie wystarczyć, psychologowie radzą, aby nie zabraniać dziecku poznawania przedmiotów, które lubi, ale albo całkowicie wykluczyć możliwość dotarcia do nich, albo stale, w kółko wyjaśniaj i demonstruj, dlaczego nie możesz dotknąć gorącego czajnika, kuchenki ani wskoczyć na krzesło.

Gry dziecka w tym wieku stają się coraz bardziej aktywne, na placu zabaw stara się jeździć na karuzelach, huśtawkach, wspinać się po pochyłej powierzchni, zjeżdżać ze wzgórza i wspinać się po pionowej drabinie. Oczywiście, wykonując te wszystkie „akrobatyczne” akrobacje, rodzice muszą być cały czas czujni, ponieważ dziecko po prostu nie rozumie granic swoich możliwości lub może zostać rozproszone czymś ciekawszym i puścić drabinkę lub huśtawkę.

W wieku półtora roku większość dzieci potrafi już samodzielnie jeść półpłynne pokarmy, trzymać łyżkę w dłoni, pić z kubka i odgryzać małe kawałki chleba, owoce i inne pokarmy stałe.

Poszerza się też codzienna wiedza dziecka – wie nie tylko, jak się umyć, ale także rozpoznaje swoje ubranie, wkłada zabawki do pudełka, „czyta” książki, a nawet myje zęby.

Rozwój neuropsychiczny dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy

W wieku półtora roku dziecko nie tylko opanowuje podstawowe słowa i pojęcia, ale także aktywnie komunikuje się z rodzicami i otaczającymi go dorosłymi. Nawet jeśli dziecko nie zaczęło jeszcze mówić, może już wytłumaczyć mamie, czego potrzebuje, czego chce lub dlaczego płacze. W zależności od tempa rozwoju, do 18 miesiąca życia dziecko wypowiada od 10 do 40 słów, stara się układać najprostsze zdania 2-3 wyrazowe, odpowiada na pytania dorosłego, wskazując przedmioty lub obrazki. Mowie dziecka towarzyszą emocjonalne gesty, ruchy, a jeśli go nie rozumieją, dziecko może zacząć płakać z rozczarowania.

W tym wieku większość dzieci bardzo lubi muzykę, śpiew i poezję, kiedy usłyszą znajomą piękną melodię, dzieci zaczynają tańczyć i „śpiewać razem”, a ich ulubione wierszyki i rymowanki pomagają radzić sobie z kaprysami wiercących się dzieci podczas jedzeniem, przebieraniem się lub innymi czynnościami. Lekarze pediatrzy radzą rodzicom, aby słuchali tylko dobrej i spokojnej muzyki, najlepiej muzyki klasycznej lub odgłosów natury, to uspokaja dzieci, stabilizuje ich psychikę i przyspiesza oddziaływanie mowy.

Badania przeprowadzone przez zagranicznych naukowców wykazały, że dzieci są kategorycznie przeciwwskazane w hard rocku, „metalu” czy innych podobnych nurtach we współczesnej muzyce, a nasi psychologowie dodają, że lepiej też powstrzymać się od słuchania utworów współczesnych wykonawców, gdyż najczęściej wymowa tekstów i akompaniament muzyczny takich piosenek są dalekie od ideału.

W wieku półtora roku dzieci chętnie oglądają książki z jasnymi obrazkami, a jeśli wcześniej tylko patrzyły na obrazki i słuchały tekstu, teraz interesują je szczegóły. Rodzice powinni wybierać duże, kolorowe książeczki z wyraźnym i łatwym do odczytania tekstem ilustrującym obrazki, dzięki czemu dziecku łatwiej będzie skojarzyć to, co jest napisane i mówione, z tym, co widzi na obrazku.

Zabawy dziecka po półtora roku również stają się bardziej skomplikowane, teraz bawi się nie jedną, a kilkoma zabawkami na raz– ładowanie i toczenie klocków na ciężarówkę, okrywanie lalki kocykiem lub karmienie jej ze smoczka, układanie zabawek na talerzach itp. Niemowlęta w wieku 1 roku i 6 miesięcy nadal bardzo interesują się piłkami, wszelkiego rodzaju wózkami inwalidzkimi oraz zabawkami edukacyjnymi w postaci dużych drewnianych puzzli, wkładek, piramid i innych, w których można coś przekręcić, złożyć lub połączyć.

Zmienia się też stan emocjonalny dziecka, teraz do dobrego samopoczucia nie wystarczy, żeby było syte, czyste i obok mamy w wieku półtora roku dzieci zaczynają interesować się swoimi umiejętności i osiągnięcia. Jeśli wcześniej maluch po prostu bawił się zabawką, teraz próbuje osiągnąć jakiś wynik i jest bardzo zdenerwowany, jeśli nie może dostać tego, czego chce. Zachowanie dziecka z różnymi ludźmi i w różnych sytuacjach zaczyna się zmieniać, na przykład w domu z matką dzieci zachowują się dużo pewniej i kapryśniej niż w dużym towarzystwie lub odwrotnie, bawiąc się z dziadkami, wierci się sobie na znacznie więcej niż pod nadzorem surowych rodziców.

W wieku półtora roku dziecko powinno umieć:

• samodzielnie chodzić, wstawać, obracać się, pochylać;
• trzymaj łyżkę w dłoniach, pij z kubka;
• komunikować swoje potrzeby fizjologiczne – prosić o jedzenie, picie, martwić się, czy chce iść do toalety, ubrudzić się itp.;
• rozumieć mowę dorosłych skierowanych do niego, pokazywać przedmioty gospodarstwa domowego, części ciała, zwierzęta na zdjęciach;
• zrozumieć i spełnić najprostsze prośby dorosłych, wiedzieć, jak i gdzie się umyć, zjeść, ubrać i tak dalej;
• wymówić kilka słów i kombinacji dźwiękowych;
• inaczej odnosi się do matki, krewnych, znajomych, nieznajomych;
• w grze powtórz 2-3 proste czynności - przeturlaj samochód, uśpij lalkę i tak dalej.

Chłopcy i dziewczęta w wieku półtora roku

W wieku półtora roku różnica w charakterze i temperamencie dzieci różnej płci staje się coraz bardziej zauważalna. Ponadto psychologowie radzą rodzicom zwrócić uwagę na taką okoliczność: dla małych chłopców bardzo ważne jest zaufanie ze strony rodziców, które wyrazi się tym, że dziecko będzie miało możliwość zrobienia czegoś samodzielnie . Nadmierna opieka ze strony rodziców może być odbierana przez chłopców właśnie jako nieufność, zwątpienie w jego siły i możliwości, dlatego rodzice półtorarocznego chłopca będą musieli znaleźć złoty środek między swobodą a bezpieczeństwem małego wierciura.

Wraz z rozwojem zdolności do samodzielności dziecko zaczyna zwiększać samodzielność własnych działań.

W tym czasie dziecko stara się wszędzie towarzyszyć matce. A jeśli pojawi się ktoś inny, woli chwycić i ukryć się za jej spódnicą.

Stopniowo dziecko uczy się samodzielności

Wykorzystuje obecność matki jako bezpieczeństwo, którego potrzebuje, aby odkrywać otaczający go świat. Dziecko, spotykając się z nieznajomymi, początkowo trzyma się blisko matki, potem opuszcza ją na coraz dłuższe okresy, tylko sporadycznie wracając, jakby po to, by zachować zaufanie do bezpieczeństwa.

Obecność ojca, starszych braci, sióstr lub innej osoby dorosłej, z którą dziecko jest związane, daje taką samą pewność.

To właśnie w tym wieku dzieci najczęściej boją się nowych sytuacji, takich jak pobyt w szpitalu, uczęszczanie do przedszkola czy rozłąka z rodzicami.

Dziecko można wybawić z takich stanów, jeśli ktoś się nim zajmie i zawsze będzie dla niego dostępny, by pocieszyć go w chwilach goryczy. Największą ulgą dla maluszka jest obecność bliskiej osoby, zwłaszcza tej, do której jest przywiązany. Rolę tę zwykle pełnią rodzice, ale interesujące i ważne jest to, że nawet bardzo mali bracia i siostry mogą pełnić tę rolę.

Twoje dziecko stało się o wiele bardziej pewne siebie. To dlatego, że już wie, jak chodzić, więc porusza się szybciej. Koordynacja dużych mięśni staje się doskonalsza.

Ważne zmiany w sferze emocjonalnej

Zanikają lęki dzieci, które wcześniej były spowodowane nieoczekiwanymi dźwiękami i ruchami, a pod koniec drugiego roku życia lęk przed obcymi może się zmniejszyć lub całkowicie zniknąć. Z drugiej strony dość powszechny staje się lęk przed psami, kotami i innymi zwierzętami lub przedmiotami związany z odczuwaniem bólu.

Wiek ten charakteryzuje się zjawiskiem „ja sam”

Wraz z rozwojem zdolności do samodzielności dziecko zaczyna zwiększać samodzielność własnych działań. Oczywiste jest, że pragnienie niezależności dziecka często przewyższa jego zdolność do bezpiecznego i adekwatnego działania.

Dlatego przed Tobą trudne zadanie wspierania dziecka w rozwijaniu tej autonomii, a także w doskonaleniu jego umiejętności społecznych. Będziesz musiał pomóc w rozwijaniu tych umiejętności, jednocześnie zabezpieczając maluszka, aby jego działania badawcze nie przekroczyły granic bezpieczeństwa i nie kończyły się zbyt często niepowodzeniem.

Przygotuj się na to, że irytacja lub złość to jedne z najczęstszych emocji wśród dzieci w tym wieku, a wybuchy wściekłości, kiedy dziecko piszczy, kopie lub dusi się, to najczęstsza forma wyrażania tej emocji.

W tym wieku takie napady zwykle występują z powodu zakazów rodziców lub z powodu nieosiągnięcia jakiegoś celu. Kładzenie się do łóżka, siadanie na nocniku, ubieranie się w ciasne lub ciężkie ubrania lub nie robienie czegoś zwykle wywołuje u dziecka złość. Wybuchy irytacji są również możliwe przy zmianie zwykłego trybu, na przykład podczas wizyty gości.

Ogólnie rzecz biorąc, nastrój ludzi w każdym wieku w dużej mierze zależy od ich kondycji fizycznej, ale szczególnie mocno dotyka to dzieci na tym etapie rozwoju. Dlatego zwiększona drażliwość lub zwiększone wybuchy gniewu są często pierwszą oznaką infekcji ucha lub innej choroby zakaźnej wieku dziecięcego.

Naucz swoje dziecko kontrolować swoje uczucia

Kiedy dziecko się złości, bardzo ważne jest, aby nie dawać mu powodu do myślenia, że ​​jest to najlepszy sposób na zaspokojenie pragnień. Jeśli rodzice zwracają uwagę na dziecko i spełniają jego pragnienia tylko wtedy, gdy traci panowanie nad sobą, dziecko szybko uczy się zachowywać w sposób, który pozwala mu osiągnąć to, czego chce.

To praktycznie nie ma miejsca, jeśli rodzice wykazują wrażliwość i zrozumienie dla potrzeb dziecka, gdy nie jest ono kapryśne, i jeśli jako sposób radzenia sobie z rozdrażnieniem wykorzystują odwrócenie jego uwagi od znanych mu czynników, które mogą go zdenerwować. Czasami, zaraz po wystąpieniu ataku drażliwości, lepiej tego nie zauważać, dopóki dziecko się nie uspokoi i dopiero wtedy go pocieszyć.

We wczesnym dzieciństwie następuje zmiana rodzajów najczęściej występujących problemów emocjonalnych. U dzieci w pierwszym roku życia najbardziej typowe są trudności związane z jedzeniem lub spaniem, w drugim roku częściej pojawia się niepokój związany z rozłąką z rodzicami lub bliskimi. Problemy pojawiają się również wokół kłótni między rodzicami a dziećmi, w kształtowaniu się relacji podporządkowania.

Rozwój fizyczny dziecka:

• Nie tylko chodzi, ale także dobrze biega.
• Coraz mniej się potyka, bo biegnąc patrzy pod nogi.
• Biega wokół małych obiektów, które spotyka na swojej drodze.
• Wchodzi po schodach bez pomocy z zewnątrz (na każdym stopniu stoi obiema stopami).
• Nadal trudno mu zejść po schodach bez pomocy z zewnątrz.
• Może przykucnąć.
• Skacze nie tylko w miejscu, ale także do przodu.
• Potrafi wydostać się z kojca.
• Otwiera drzwi do pokoju.
• Kopie piłkę prawie bez spudłowania.
• Podrzuca piłkę.

Wskaźniki dziecka od 1 roku i 6 miesięcy do 1 roku i 9 miesięcy

Wykres wzrostu i

I wykres wagi

Wysokość

80,80-81,73 cm

11.400-11.805 kg

Obwód głowy

obwód klatki piersiowej

Rozwój umysłowy dziecka:

• Dziecko jest emocjonalne, wymagające.
• Lubi bawić się nie tylko zabawkami, ale także wszelkimi przedmiotami gospodarstwa domowego. Zaprasza bliskich do gry.
• Kocha muzykę. Kiedy gra rytmiczna muzyka, on tańczy; kiedy słyszy piosenkę, śpiewa razem z nią. Czasami śpiewa nawet bez akompaniamentu.
• Rysuje, dość pilnie szkicuje. Kiedy nie ma z czego rysować, lubi wypełniać kartkę bazgrołami.
• Dziecko potrzebuje zabawek. Pomagają pożytecznie spędzić czas, a po drugie rozwijają spostrzegawczość, wyobraźnię i uwagę.

Jakich zabawek potrzebuje dziecko w tym wieku?

Dla rozwoju mowy:

• obrazki i kostki z wizerunkami pojedynczych przedmiotów, zabawek, zwierząt, pojazdów, obiektów w akcji;
• małe zabawne książeczki.

Dla rozwoju ruchów:

• kulki o różnych rozmiarach;
• obręcz;
• poruszające się samochody; wózki inwalidzkie.

• lalki;
• zwierzęta-zabawki, ptaki;
• meble dla lalek - stół, krzesło, łóżko, materac, kocyk;
• dania dla dzieci;
• ubranka dla lalek;
• laleczka, wanienka i wózek dla niego.

• zabawki matrioszki;
• piramida;
• wstążki;
• kolorowe kostki;
• czerpaki i wiadra, formy do piasku;
• konstruktorzy.

Dla dzieci dobrą zabawką będzie rozwijający się projekt, który eksperci nazywają raczej nudnym - aktywna kostka.

Najczęściej taką zabawką jest sześcian, walec lub nawet domek z dachem i rurą, który ma przezroczyste ściany i otwory o różnych kształtach, w które dziecko musi włożyć figurki o odpowiedniej konfiguracji i pożądanym kolorze, tam są również klawisze, po przekręceniu których dziecko usłyszy przyjemną melodię.

Oprócz wprowadzenia dziecka w pojęcie kształtu i koloru, aktywna kostka pomaga dziecku zrobić pierwszy krok w kierunku nauki ustalania związków przyczynowo-skutkowych między jego działaniami a wydarzeniami w ogóle. Ponadto jest to świetne ćwiczenie dla rozwijającej się inteligencji Twojego dziecka.

Co powinno umieć dziecko? W wieku 1 roku i 6 miesięcy dziecko próbuje rozwinąć umiejętność biegania i aktywnie szturmuje różne schody. Począwszy od tego okresu można zapomnieć o spokojnych spacerach 🙂

Rozwój fizyczny dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy

Rozpoczął się kolejny etap podróży Twojego dziecka w dorosłość. Nowe doświadczenia idą w parze z nowymi umiejętnościami, a nowe lęki idą w parze z nowymi radościami.

Dziecko w wieku 1 roku i 6 miesięcy porusza się bardzo aktywnie, ale już uczy się odwrotu - oczywiście tylko w tych momentach, kiedy wróci. Zdobycie tej nowej umiejętności pozwoli ci zrozumieć, że umiejętność utrzymywania równowagi jest cenną umiejętnością.

Prawdopodobnie półtoraroczne dziecko nauczy się w tym miesiącu kolejnej umiejętności – nauki biegania. Początkowo robił to bardzo wolno i niezgrabnie, na prostych, wyprostowanych nogach, ale za każdym razem widział postępy w opanowaniu dystansu. W związku z pojawieniem się nowych możliwości na chwilę zapomnisz o spokojnych spacerach: dziecko zamiast iść, wszędzie zacznie biegać, nawet jeśli często kończy się to złamanymi kolanami.

Dzieciak doskonale opanował umiejętność wspinania się na niskie łóżko i schodzenia z niego. On można również wchodzić po niezbyt stromych schodach- ta umiejętność będzie bardzo przydatna, jeśli masz slajd na stronie.

• Zabierz dziecko na plac zabaw. Zachęć go do wspinania się po drabinach, zjeżdżalniach i innych urządzeniach.
• Uważaj: dziecko uczy się biegać. Zachowanie rodziców, którzy starają się uchronić go przed kontuzją, bierze za doskonałą grę.
• Zatrzymując się na czerwonym świetle, trzymaj dziecko za nadgarstek, a nie za palce. Zmniejszy to ryzyko, że dziecko wyrwie sobie rękę z Twojej dłoni.

Wzrost i waga w wieku 1 roku i 6 miesięcy

• chłopcyśrednio mają wagę 11,7 kg., wzrost - 82 cm.
• Dziewczyny- średnio mają wagę - 11 kg., wzrost - 80,3 cm.

Rozwój emocjonalny dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy

Czy spotkałeś się z faktem, że dziecko nagle zmieniło się w nieznośnego, głośno krzyczącego chochlika? Płacz i bunt w tym wieku są zupełnie naturalne: notoryczny bunt dwuletniego dziecka może rozpocząć się między 18. (a nawet wcześniej) a 26. miesiącem życia.

W wieku półtora roku dziecko staje się bardzo egocentryczny i niecierpliwy. Pragnie nieustannej uwagi dorosłych, a swoim krzykiem i płaczem potrafi przyciągnąć go do siebie. Dziecko może bardzo wyraźnie wyrazić swoje życzenia i intencje. Traci panowanie nad sobą, gdy nie odpowiadasz na jego stanowcze prośby. Ostro domaga się natychmiastowego zaspokojenia swoich zachcianek a jeśli nie czeka na to, protestuje, wybuchając głośnym płaczem.

Wahania nastroju w tych miesiącach są normalną oznaką prawidłowego rozwoju. dziecko w tym wieku doświadcza całego spektrum uczuć - zdziwienia, radości, zainteresowania, czułości, złości i gniewu.

W wieku 1 roku i 6 miesięcy dziecko nie może jeszcze w pełni zrozumieć swoich emocji, więc on często czują się sfrustrowani, który wyraża się w swoim bezpośrednim otoczeniu - ukąszenia, uderzenia, uszczypnięcia. Może stać się agresywny w stosunku do rodziców.

Jednak nie wie, jak długo się gniewać. Półtoraroczne dziecko żyje tylko teraźniejszością, dlatego po pewnym czasie od osłabienia agresji chce cię przytulić. Nie odmawiaj mu tego.

• Spróbuj się opanować. Zbuntowane dziecko, które wciąż mówi „nie”, może wytrącić z równowagi nawet świętego, ale twoje zmartwienie tylko pogorszy sytuację.
• Nie karz swojego dziecka klapsami. Klaps nie jest metodą wychowawczą, a jedynie wyrazem bezradności rodziców.
• Użyj sprytnych sztuczek. Z małym buntownikiem zawsze można sobie poradzić, trzeba tylko wiedzieć jak.

• Nie dopuszczaj do agresji. Jeśli Twoje dziecko przejawia agresję, nie czekaj, aż minie ona z wiekiem, tylko od samego początku okazuj dezaprobatę. Powiedz dziecku, że takie zachowanie Ci nie pasuje. Jeśli zacznie walczyć, powstrzymaj go delikatnie, ale stanowczo trzymając go za ręce.

Rozwój intelektualny dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy

Sześć miesięcy temu twoje dziecko nie powiedziało ani słowa, ale dzisiaj wymawia wyraźnie kilka - czasem nawet kilkadziesiąt (do 50 i więcej) słów.

Wyraża swoją prośbę gestem lub mówi: „daj”, „to”, „lyalya”. Nawet jeśli nie wymawia wyraźnie wszystkich słów wyuczonych rymowanek, z łatwością wymawia je rytmicznie lub zamiast tego wstawia słowa w swoim „własnym języku”.

Dziecko w wieku półtora roku rozumie prawie wszystko, co do niego mówisz- wiele dzieci w tym wieku potrafi nawet spełnić złożone prośby składające się z dwóch części (np.: „Idź do pokoju i podnieś lalkę z podłogi”).

Dziecko w wieku 1 roku i 6 miesięcy jest uważnym obserwatorem. Naśladuje zachowanie dorosłych więc nie zdziw się, jeśli wkrótce zobaczysz go pochłoniętego czytaniem twojego detektywa lub pilnym szorowaniem podłogi. Niezdarnie, ale z wielką przyjemnością nakłada przed lustrem szminkę pożyczoną od mamy, lubi zakładać dorosłe buty i w nich chodzić; szczególnie atrakcyjna jest biżuteria matki.

Dzięki jego obserwacji dziecko może zidentyfikować problem i znaleźć rozwiązanie- na przykład otworzyć drzwi klamką lub przekręcić klucz w zamku.

Na rozwój mowy pozwala półtoraroczne dziecko odgadnij, co jest przedstawione na obrazku i poprawnie nazwij, co się na nim znajduje(znane zwierzęta i przedmioty).

Zabawa z dzieckiem to także frajda dla dorosłych: półtoraroczny maluszek opanował już sztukę psot i wygłupiania się iz przyjemnością demonstruje to przed rodzicami. Twój śmiech jest dla niego zachętą do robienia kolejnych sztuczek.

• Wykorzystaj dziecięcą ciekawość do nauki nowych umiejętności. Rysujcie razem, śpiewajcie proste piosenki, ćwiczcie gimnastykę (możecie nauczyć dziecko np. robienia „rowerka”), pokazujcie nowe ćwiczenia ruchowe.
• Nie zmuszaj dziecka do rozwijania umiejętności. Niech to zrobi tylko wtedy, gdy będzie chciał.

Osiemnasty miesiąc życia dziecka – co może Ci przeszkadzać?

Niecierpliwość.

Małe dziecko nie rozumie, co znaczy „wkrótce”, „jutro” itp. Jeśli czegoś chce, to chce tego natychmiast. Kiedy musisz poczekać, spróbuj odwrócić uwagę dziecka: zaoferuj mu zabawę, ustaw minutnik.