Criança 1 ano 6 meses de desenvolvimento. Como criar um filho com um ano e meio de idade: características do desenvolvimento. Desenvolvimento de habilidades motoras

O desenvolvimento físico de uma criança de 1 ano e 6 meses diminui um pouco, mas a formação de sua personalidade e a formação de caráter estão acontecendo ativamente.

Seu filho já sabe...

Rapazes:

Desenvolvimento físico de uma criança de 1 ano e 6 meses

Após o primeiro ano de vida, o ganho de peso do bebê não é mais monitorado com tanto cuidado. A medição do peso corporal e da altura é realizada uma vez a cada três meses. Nessa idade, pode haver flutuações significativas no ganho de peso, pois o bebê está se movendo ativamente, mais acordado, sua rotina diária e dieta estão mudando.

Na idade de até 10 anos, o indicador do peso corporal necessário é calculado em média pela fórmula:

10,5 kg (peso corporal médio de uma criança de 1 ano) + 2 x n,

Onde n é a idade real da criança (em anos).

Se for necessária uma determinação mais precisa do peso corporal adequado, eles recorrem a tabelas percentuais especiais de distribuição do peso corporal, dependendo da idade e sexo da criança.

A taxa de crescimento de uma criança também diminui com a idade.

Assim, em média, até os 4 anos de idade, o comprimento do corpo aumenta 8 cm anualmente.

A circunferência da cabeça de uma criança com menos de 5 anos aumenta 1 cm anualmente.

A circunferência do tórax aumenta anualmente em 1,5 cm até os 10 anos de idade.

Desenvolvimento neuropsíquico de uma criança de 1 ano e 6 meses

Seu bebê explora ativamente o mundo, ele se torna cada vez mais independente e independente. Ele coordena melhor seus movimentos e domina novas habilidades.

Desenvolvimento de habilidades motoras

A criança anda cada vez melhor e já começa a correr.

Ao caminhar, ele olha sob os pés para tropeçar e cair menos.

Muitas crianças nesta idade podem subir escadas sozinhas. Mas descer sem ajuda não é tão bom.

O bebê pode se agachar para descansar ou pegar algo do chão. Consegue sentar em uma cadeira sozinho.

Tenta pular no local e, avançando, passa por cima de pequenos obstáculos.

Capaz de jogar a bola para cima, chutá-la com o pé.

Além disso, seu bebê já pode abrir a porta do quarto e até sair do cercadinho sozinho.

Nessa idade, a atividade física é muito importante para o bebê, pois o ajuda a aprender a controlar seu corpo, melhorar as habilidades existentes e desenvolver a coordenação dos movimentos.

Desenvolvimento mental da criança

Com 1 ano e 6 meses, a criança é muito emotiva e exigente, quer fazer tudo sozinha.

A criança se interessa por brincar com qualquer utensílio doméstico, às vezes até mais do que com brinquedos comuns.

Ele gosta de brincar na companhia, imita os adultos.

Se uma criança recebe uma folha de papel e lápis, ela desenha "rabiscos" com prazer.

Nessa idade, a criança é muito vulnerável psicologicamente, o maior choque para um bebê de um ano e meio pode ser a separação de seus entes queridos.

Você também deve estar preparado para o fato de que, nessa idade, as crianças começam a mostrar mais ativamente suas emoções negativas. A maneira mais fácil de mostrar que o bebê está insatisfeito é uma birra. Assim, expressando insatisfação com a coruja, a criança pode começar a gritar, chorar, agitar os braços, bater os pés, cair no chão. Nesses momentos, é importante tentar entender a que exatamente esse comportamento está relacionado. Tente distrair a criança, não pense nisso. Ajude seu filho a encontrar outras maneiras de expressar suas emoções.

Aparecem gestos e expressões faciais socialmente significativas. O bebê pode se arrepender se alguém chorar. Alegra-se com a reunião, acena "adeus" e assim por diante.

Nessa idade, as crianças mudam facilmente de um estado emocional para outro. Distraia-se rapidamente.

As crianças pequenas se alegram com suas conquistas e ficam chateadas se algo não funciona para elas.

Eles adoram dançar e repetir movimentos familiares ao som da música.

Desenvolvimento cognitivo da criança

• Seu bebê já sabe navegar pelo menos duas formas geométricas (bola-cubo, kibik-tijolo-retângulo).
• A criança encontra objetos a pedido de um adulto. Pode pegar o objeto da mesma forma que a imagem. Tenta pegar um objeto geométrico de acordo com a forma à beira de uma mesada (em um brinquedo).
• Ele já sabe navegar em dois tamanhos (grande e pequeno) e em duas ou três cores.
• Imita "ler", vira as páginas, tenta contar alguma coisa.
• Ele sabe rolar um carrinho, um carrinho na frente dele, puxa um brinquedo por uma corda.
• No jogo, ele pode repetir 1-2 ações familiares e frequentemente observadas: alimentar a boneca (brinquedo), pentear, lavar, colocar na cama e assim por diante.
• Sabe como lidar com os itens do jogo, dependendo de sua finalidade.
• Mostra destreza e engenhosidade, para que o bebê possa substituir algo para subir mais alto e pegar o item de que precisa.

Desenvolvimento da fala de uma criança de 1 ano e 6 meses

O vocabulário do bebê está se expandindo. A criança começa a entender cada vez mais novas palavras e frases. Realiza ações familiares a pedido de um adulto, como “colocar”, “pegar”, “pegar”, “dar” e outras.

A criança é capaz de pronunciar até 40 palavras facilitadas. Capaz de responder a perguntas simples.

Tenta conectar duas ou mais palavras em uma frase. Para maior expressividade, o bebê acompanha sua fala com gestos e expressões faciais.

O que uma criança deve ser capaz de fazer com 1 ano e 6 meses

Via de regra, nessa idade o bebê finalmente domina a habilidade de usar uma colher e um copo. Tenta comer e beber sozinho.

Ele gosta de escolher suas próprias roupas.

Ele tenta pentear, vestir, lavar-se.

Alguns bebês começam a pedir um penico.

Cuidados com o bebê no segundo mês

Aos 1,5 anos, a criança luta pela independência, nem sempre consegue o que planejou e o que planejou nem sempre é adequado e seguro. Portanto, a tarefa dos pais nessa idade é criar um ambiente seguro para o bebê, bem como condições para melhorar suas habilidades e habilidades sociais. É preciso segurar o bebê imperceptivelmente para ele, para que não perca o interesse pelas atividades de pesquisa.

Caminhadas ao ar livre, ginástica e procedimentos de endurecimento são muito importantes nessa idade.

Comida para bebé com 1 ano e 6 meses

Depois de um ano, as crianças passam por mudanças significativas no sistema digestivo: aparecem os molares, o aparelho mastigatório se desenvolve, as glândulas salivares se formam e o volume do estômago aumenta.

Deve-se lembrar que o processo de mastigação se desenvolve gradualmente, portanto, a transição de alimentos espessos para sólidos deve ser gradual. Alguns bebês podem ter preguiça de mastigar pedaços de comida, caso em que os pais precisam ser persistentes. Aos poucos, deixe o bebê experimentar saladas de legumes ralados. Adicione pequenos pedaços de comida ao primeiro e segundo pratos

Para um bebê de um ano e meio, é muito importante distribuir corretamente vários tipos de alimentos ao longo do dia. Assim, refeições ricas em proteínas, gorduras, extrativos devem ser dadas na primeira metade do dia, pois podem excitar o sistema nervoso, são mais difíceis de digerir, o que pode levar a distúrbios do sono.

À noite, é melhor dar ao bebê cereais, laticínios.

Porções quentes para crianças devem estar em todas as refeições.

Nessa idade, uma criança pode receber frutas e vegetais frescos com qualquer alimentação.

Após 1,5 anos, as crianças, via de regra, passam para 4 refeições ao dia. Os intervalos entre as refeições tornam-se desiguais, mas os pais devem respeitar os horários de alimentação. Por exemplo, café da manhã - 8h, almoço - 13h, chá da tarde - 16h, jantar - 19h. Bem, ou ajuste a dieta da criança à sua, familiar a toda a família.

O almoço deve ser o mais satisfatório e consistir em dois pratos principais (primeiro e segundo). Pode ser sopa ou borscht para o primeiro e carne ou peixe com legumes para o segundo. Também durante o almoço, você pode oferecer ao seu bebê saladas de vegetais crus.

Antes de dormir, o bebê pode beber leite ou kefir.

Exames necessários em 1 ano e 6 meses

Agora você visita o pediatra uma vez a cada três meses. Na consulta, o médico avalia a saúde física e neuropsíquica da criança.

A partir do segundo ano de vida, a criança deve ser examinada pelo dentista uma vez por ano, se você ainda não o visitou, é hora de fazê-lo.

No segundo ano de vida, o exame laboratorial (exame clínico de sangue, exame de urina, exame de fezes para coproscopia e ovos de helmintos) é realizado uma vez por ano, mais frequentemente se necessário e se indicado.

Com 1 ano e 6 meses (18 meses) - é feita a revacinação contra poliomielite, tétano, difteria, coqueluche (ReV1 - DTP, ReV1 - OPV).

Como brincar com uma criança de 1 ano e 6 meses

Quais brinquedos são adequados para essa idade?

Várias fotos, livros, cubos com imagens de objetos, animais, frutas, transporte são adequados para o desenvolvimento da fala. Livros com canções de ninar, poemas.

Para o desenvolvimento da coordenação dos movimentos, bolas de tamanhos diferentes, aro, bastões de ginástica, carros em movimento, cadeiras de rodas são adequadas.

Para jogos de histórias, animais de brinquedo, bonecas, móveis de boneca, pratos infantis, roupas, banho de brinquedo, carrinho de bebê, jogos de frutas, legumes e outros são perfeitos.

Para ampliar o conhecimento sobre o assunto, formas, cores, você precisará de brinquedos matryoshka, copos, pirâmide, cubos coloridos, tampas coloridas (copos), fitas, pás, baldes, formas de areia, construtores, brinquedos com figuras geométricas encaixadas ( cubo ativo) e outros.

Para o desenvolvimento de habilidades musicais, os brinquedos musicais são perfeitos - aldravas, martelos, xilofone, tambor e outros.

Nessa idade é muito útil desenvolver a motricidade fina do bebê, brinquedos com laço são ótimos para isso, brinquedos nos quais você precisa conectar peças, inserir um objeto no outro.

Durante todas as brincadeiras e atividades com o bebê, não se esqueça de elogiá-lo por seu sucesso.

Seu bebê está agora na idade cognitiva mais ativa. Absorve tudo como uma esponja. Dê ao seu filho o máximo de tempo possível, responda às suas perguntas, ensine-o, explique-lhe tudo o que lhe interessa, dê-lhe amor e carinho. Tudo o que ele recebe de você agora, no futuro ele vai transferir para a idade adulta.

Neste artigo:

Analisando o desenvolvimento físico de uma criança de 1 ano e 6 meses, os pediatras avaliam principalmente os indicadores de altura, peso e perímetro cefálico. Meninos e meninas têm taxas diferentes. A tabela abaixo mostra os indicadores médios, que, segundo os pediatras, confirmam que a criança está se desenvolvendo normalmente com um ano e meio de idade.

Com um ano e meio, os bebês já têm dentes suficientes, por isso são transferidos para uma mesa comum com cardápio infantil (comida preparada de forma que sejam preservadas as substâncias mais úteis). Em média, uma criança em um ano e meio deve ter cerca de 14 dentes. Deve-se ter em mente que cada bebê tem seu próprio cronograma de desenvolvimento, portanto, alguns desvios da norma são permitidos (até 4 dentes).

Rotina diária de um bebê de um ano e meio

Com 1 ano e 6 meses, a maioria das crianças fica satisfeita com um sono diurno único com duração de duas a três horas e meia. No entanto, os pais devem observar o bebê e levar em consideração suas necessidades pessoais. Por exemplo, se o bebê está muito cansado e precisa de dois descansos diários, você precisa reconstruir sua rotina diária de acordo com isso.

Você precisa mudar gradualmente para uma nova rotina diária, pois o bebê está pronto para mudanças. Novas condições devem se tornar confortáveis ​​\u200b\u200bpara ele, propícias ao desenvolvimento ativo. A duração do sono diurno durante este período é de 11 horas, a vigília total aumenta para 5,5 horas.

A criança come um dia com intervalo de 3-4 horas, ou seja, 4 vezes, tomando café da manhã no máximo uma hora e meia após acordar e jantando no máximo uma hora antes de ir para a cama.

Características psicológicas de uma criança de um ano e meio

Com um ano e meio, a criança é equilibrada e profissional. Ele não tem mais tanto medo de sons agudos, estranhos, ele entende muito. Agora está claro para ele que não há perigo oculto no som de uma máquina de lavar ou de um aspirador de pó, que estranhos não o farão mal, principalmente se seus pais estiverem por perto.

A criança é especialmente apegada às pessoas próximas, confia nelas e gosta de passar o tempo com elas brincando e passeando, mostra favor aos convidados. Apesar da aparente confiança, uma criança nessa idade ainda precisa da presença constante da pessoa mais importante de sua vida - sua mãe. Dela ele espera apoio, elogios, com ela se sente totalmente seguro.

Nessa idade, você pode começar a trabalhar para expandir os horizontes das migalhas, matriculando-o em uma escola de desenvolvimento infantil ou em um círculo infantil. A presença dos pais deve ser permitida na sala de aula, pois a separação deles para bebês nessa idade pode ser estressante.

Com um ano e meio, as crianças tentam imitar os adultos em tudo, desde a fala até a manifestação de emoções em determinada situação. Eles ainda precisam da companhia dos mais velhos, mas já conseguem se envolver em brincadeiras independentes por algum tempo. Então, se antes a criança transferia as ações dos adultos para os brinquedos, copiando seu comportamento, agora no jogo ela consegue inventar seus próprios cenários. A implementação de suas próprias ideias inspira o bebê, principalmente se tudo correr conforme o planejado.

Na comunicação com os colegas, as crianças de um ano e meio também apresentam algum progresso. Eles mostram interesse por outras crianças, mas ainda não as consideram pessoas e amigos com ideias semelhantes. As crianças ainda estão confiantes de que são o centro do universo e não estão prontas para tolerar violações de limites. As crianças não compartilham seus brinquedos e ficam ofendidas se não receberem estranhos quando solicitados. Isso não é ganância, mas uma característica de comportamento inerente à idade, por isso não faz sentido combatê-la ainda.

Com um ano e meio, as crianças já conseguem vivenciar e manifestar as primeiras emoções negativas. Eles ainda não têm tantas palavras em seu vocabulário ativo, mas isso não os impede de demonstrar insatisfação de outras formas disponíveis: as crianças podem fazer birra, brigar, cair no chão, bater no chão com os punhos se algo não acontecer. t ir do jeito que eles querem.

Os pais devem entender que não são caprichos, mas a única forma de a criança no momento explicar que está chateada e precisa de compreensão. Xingar e, mais ainda, agredir é inapropriado aqui. Somente gentileza e paciência podem ajudar a resolver o problema. Será o suficiente para desviar a atenção do bebê para outra coisa para que a birra pare rapidamente.

Habilidades básicas de uma criança em um ano e meio

Uma criança em um ano e meio já sabe muito e sabe muito. Na maioria dos casos, uma criança saudável é capaz de:

Um salto especial pode ser notado no desenvolvimento intelectual de um bebê de um ano e meio. Normalmente, as crianças são capazes do seguinte:

• encontre um objeto na imagem;
• distinguir objetos de diferentes formas geométricas;
• selecione orifícios adequados para objetos (jogos intra-auriculares);
• montar e desmontar a pirâmide, levando em consideração o tamanho ou a cor das peças;
• desenhe linhas, traços, formas geométricas simples com tintas e lápis.

Algumas mudanças também se aplicam ao jogo de uma criança de 1,6 anos. Normalmente são os seguintes:

As habilidades domésticas são mais frequentemente expressas no seguinte:

• o bebê bebe com confiança de um copo e não derrama;
• usa talheres e guardanapos;
• faz as primeiras tentativas para controlar a bexiga, tenta usar o penico;
• vestir e tirar certas peças de roupa, etc.

Além disso, muitos bebês nessa idade se mudam para um quarto separado dos pais, aprendem a adormecer sozinhos em sua própria cama.

Como se desenvolve a fala do bebê?

Com um ano e meio, a maioria das crianças consegue um progresso significativo no desenvolvimento da fala. Eles não apenas entendem a maior parte do que os adultos dizem, mas também tentam falar com eles em pé de igualdade, usando palavras isoladas, frases e sentenças simples.

Com um ano e meio, as crianças mostram em si mesmas, nos brinquedos, nos adultos, quase todas as partes do corpo, nomeando-as, realizando tarefas simples, conseguem distinguir de um grupo de objetos diferentes aqueles que têm uma característica comum (forma, cor, tamanho, finalidade).

No vocabulário ativo da maioria das crianças já existem várias dezenas de palavras, elas sabem que sons os animais, os pássaros fazem, imitam os sons dos carros, chuva, trovão, etc. Cada vez mais palavras corretas aparecem na fala do bebê, que gradualmente substituem tagarelar. Imitando os adultos, as crianças procuram usar advérbios, pronomes, reabastecer o estoque de verbos e adjetivos.

Nas meninas dessa idade, a fala frasal se desenvolve mais ativamente do que nos meninos, que continuam a usar expressões faciais e gestos, tentando se comunicar dessa forma com adultos e colegas mais por hábito do que por relutância em falar.

Com um ano e meio para um bebê, uma conquista especial é a capacidade de generalizar objetos na fala,
tanto nas suas como nas que lhe são dirigidas. Embora seja difícil para ele, os erros são inevitáveis. No entanto, a partir dessa idade, o vocabulário ativo começa a se reabastecer rapidamente.

É importante que os pais continuem a se comunicar muito com o bebê, respondendo a todas as suas dúvidas, descrevendo suas próprias ações e o que está acontecendo ao seu redor. Essa abordagem é a única correta para estimular o desenvolvimento da fala nessa idade.

Idade do "porquê"

Com a idade de um ano e meio, o primeiro estágio da idade do “porquê” começa nos bebês. Já sabem fazer perguntas e procuram aprender com os adultos tudo o que os rodeia, tanto quanto possível. Um forte desejo de aprender sobre os nomes dos objetos ao seu redor acelera a reposição do vocabulário das migalhas. Nessa idade, o bebê aprende várias palavras novas todos os dias, tenta se lembrar delas e, se necessário, certifique-se de aplicá-las.

Os pais precisam entender que as crianças nessa idade absorvem as informações como uma esponja, então músicas, poemas, contos de fadas e piadas devem fazer parte de sua comunicação com o bebê. Os bebês são especialmente bons em aprender novas palavras enquanto caminham. Junto com a criança, você pode aprender a contar rimas, dísticos engraçados, se divertindo e ajudando no seu desenvolvimento.

Como desenvolver uma criança com jogos?

Você precisa entender que a brincadeira é a principal atividade das migalhas na idade pré-escolar, e com um ano e meio é a principal. Por isso também é necessário ensinar e desenvolver a criança por meio do jogo.

Jogo de vestir. Para despertar o interesse do seu bebê no processo de vestir, você pode brincar com ele, vestindo e despindo o boneco. Coloque meias, terno, casaco, chapéu e luvas com o bebê (você pode pegar emprestado da própria criança). Preste atenção nas migalhas com que prazer a boneca se veste e como ajuda a mãe com os braços e as pernas. Convide o bebê a vestir e despir a boneca sem a sua ajuda.

Jogo da loja. As crianças gostam de jogar este jogo qualquer idade pré-escolar. Convide a criança a desempenhar primeiro o papel de comprador e depois de vendedor. Coloque legumes e frutas, vários itens no “balcão” e convide o bebê a fazer compras pagando com dinheiro fictício. Será ótimo se você puder usar balanças reais, ábaco, calculadora, como fazem em uma loja real.

O jogo "Quem mora na floresta?". Jogo divertido para os mais pequenos. Será o suficiente para pegar algumas fotos retratando os moradores da floresta. Você pode mostrar as fotos do bebê, perguntar "Quem é esse?", convidá-lo a mostrar as partes do corpo dos animais e nomeá-los, imitar os sons que eles fazem.

Jogos para o desenvolvimento de habilidades motoras. Para estimular o desenvolvimento da fala aos 1,5 anos, você pode brincar com seu bebê que pode desenvolver a motricidade fina das mãos. Por exemplo, uma ótima opção são os jogos com areia cinética, dos quais você pode esculpir torres, túneis, animais, etc. Você também pode cativar o bebê desenhando com tintas a dedo, certifique-se de salvar sua primeira arte.

Dedilhar feijões, botões ou contas grandes (exigidos sob a supervisão de adultos) também ajudam a desenvolver as habilidades motoras dos dedos do bebê e permitem que você passe o tempo com benefício e interesse.

Acompanhe o desenvolvimento físico do bebê a partir de um ano e meio, mas não se esqueça do desenvolvimento psicoemocional, que ficará mais ativo com o interesse e participação constante dos adultos no processo.

Com 1 ano e 6 meses do ano, o desenvolvimento da criança dá mais um “salto”, agora o bebê não apenas aprende e repete informações, após um ano e meio, as crianças começam a analisar o que ouvem e veem e desenham as primeiras conclusões. A maioria dos pais, sem saber o que uma criança deve ser capaz de fazer com 1 ano e 6 meses, presta mais atenção às suas habilidades e habilidades físicas, embora nessa idade seu desenvolvimento neuropsíquico e esfera emocional sejam muito mais importantes. É impossível avaliar com precisão o desenvolvimento de uma criança de 1 ano e 6 meses, pois as crianças após um ano se desenvolvem de acordo com seus próprios termos individuais, e crianças diferentes têm habilidades e habilidades diferentes com uma diferença de vários meses, o que é considerado completamente normal.

Desenvolvimento físico de uma criança em um ano e meio

Com um ano e meio a criança já deve conseguir andar sozinha, sem se segurar no apoio ou nas mãos dos pais, geralmente nessa idade a maioria das crianças já anda com segurança, consegue subir e descer escadas, incline-se, vire-se e agache-se. Com 1 ano e 6 meses de idade, os bebês ainda retêm alguma falta de jeito, caem com frequência, ainda não conseguem pular e manter o equilíbrio em uma posição por muito tempo, mas ao mesmo tempo ainda têm um senso de autopreservação e não têm absolutamente nenhuma compreensão de quais objetos ou situações podem representar para eles um perigo. Uma criança ativa e curiosa de um ano e meio não deve ser deixada sozinha por um minuto, mesmo na sala mais "segura" - as crianças dessa idade conseguem subir nas prateleiras dos armários, peitoris das janelas, mesas e outros objetos altos. E a curiosidade e o interesse por tudo que é novo e excitante os faz tirar da mesa a toalha com os copos quentes, abrir a porta do forno e puxar os eletrodomésticos pelos cabos.

Além disso, para perceber o perigo para tal bebê, uma queda ou outro problema pode não ser suficiente, os psicólogos aconselham não proibir o bebê de explorar os objetos de que gosta, mas excluir completamente a possibilidade de alcançá-los ou constantemente, repetidamente, explique e demonstre por que você não pode tocar em uma chaleira quente, fogão ou pular em uma cadeira.

As brincadeiras da criança nessa idade estão se tornando mais ativas, no parquinho ela procura andar em carrosséis, balanços, subir em um plano inclinado, descer um morro e subir uma escada vertical. Claro, ao realizar todas essas acrobacias “acrobáticas”, os pais devem estar constantemente alertas, porque o bebê simplesmente não entende os limites de suas habilidades ou pode se distrair com algo mais interessante e largar a escada ou a corda do balanço.

Com a idade de um ano e meio, a maioria das crianças já sabe comer alimentos semilíquidos de forma independente, segurar uma colher na mão, beber de uma caneca e morder pequenos pedaços de pão, frutas e outros alimentos sólidos.

O conhecimento cotidiano da criança também está se expandindo - ela sabe não só se lavar, mas também reconhece suas roupas, coloca brinquedos em uma caixa, “lê” livros e até escova os dentes.

Desenvolvimento neuropsíquico de uma criança de 1 ano e 6 meses

Com a idade de um ano e meio, a criança não apenas domina as palavras e conceitos básicos, mas também se comunica ativamente com seus pais e adultos ao seu redor. Mesmo que o bebê ainda não tenha começado a falar, ele já pode explicar para a mãe o que precisa, o que quer ou porque está chorando. Dependendo do ritmo de desenvolvimento, aos 18 meses a criança pronuncia de 10 a 40 palavras, tenta formar as frases mais simples de 2 a 3 palavras, responde a perguntas de um adulto, apontando para objetos ou figuras. A fala da criança é acompanhada de gestos emocionais, movimentos e, se não a entenderem, o bebê pode começar a chorar de desgosto.

Nessa idade, a maioria das crianças gosta muito de música, canto e poesia, quando ouvem uma bela melodia familiar, as crianças começam a dançar e "cantar junto", e seus poemas e canções de ninar favoritos ajudam a lidar com os caprichos da inquietação enquanto comer, trocar de roupa ou outros procedimentos. Os médicos pediatras aconselham os pais a ouvirem as crianças apenas música boa e calma, o melhor de tudo - música clássica ou sons da natureza, isso acalma as crianças, estabiliza sua psique e acelera o impacto da fala.

Estudos conduzidos por cientistas estrangeiros mostraram que as crianças são categoricamente contra-indicadas no hard rock, "metal" ou outras tendências semelhantes da música moderna, e nossos psicólogos acrescentam que também é melhor evitar ouvir músicas de artistas modernos, pois na maioria das vezes o o significado das letras e o acompanhamento musical de tais canções estão muito longe do ideal.

Com a idade de um ano e meio, as crianças olham de bom grado para livros com figuras brilhantes e, se antes apenas olhavam para as figuras e ouviam o texto, agora se interessam pelos detalhes. Os pais devem escolher livros grandes e coloridos, com texto claro e de fácil leitura que ilustrem imagens, assim será mais fácil para a criança associar o que está escrito e falado com o que vê na imagem.

As brincadeiras de uma criança depois de um ano e meio também ficam mais complicadas, agora ele joga não um, mas vários brinquedos ao mesmo tempo– carregar e rolar blocos em um caminhão, cobrir uma boneca com um cobertor ou alimentá-la com uma chupeta, colocar comida de brinquedo em pratos e assim por diante. Os bebês de 1 ano e 6 meses ainda se interessam muito por bolas, todos os tipos de cadeiras de rodas e brinquedos educativos na forma de grandes quebra-cabeças de madeira, forros, pirâmides e outros onde você pode torcer, dobrar ou conectar algo.

O estado emocional da criança também está mudando, agora para o bom humor não basta que ela esteja cheia, limpa e ao lado da mãe, com um ano e meio de idade, as crianças começam a se interessar por si mesmas habilidades e conquistas. Se antes o pequeno apenas brincava com um brinquedo, agora ele está tentando alcançar algum resultado e fica muito chateado se não consegue o que deseja. O comportamento da criança com pessoas diferentes e em situações diferentes começa a mudar, por exemplo, em casa com a mãe, as crianças se comportam com muito mais confiança e capricho do que em uma grande empresa ou, ao contrário, brincando com os avós, as inquietações se permitem muito mais do que sob a supervisão de pais rígidos.

Com um ano e meio de idade, a criança deve ser capaz de:

• ande, levante-se, vire-se, incline-se independentemente;
• segure uma colher nas mãos, beba de um copo;
• comunique suas necessidades fisiológicas - peça comida, beba, se preocupe, se quiser ir ao banheiro, se sujar e assim por diante;
• entender a fala dos adultos que se dirigem a ele, mostrar utensílios domésticos, partes do corpo, animais em fotos;
• entender e atender aos pedidos mais simples dos adultos, saber como e onde se lavar, comer, vestir, etc;
• pronunciar várias palavras e combinações de sons;
• relaciona-se de maneira diferente com a mãe, parentes, conhecidos, estranhos;
• no jogo, repita 2-3 ações simples - role o carro, coloque a boneca para dormir e assim por diante.

Meninos e meninas com um ano e meio

Com a idade de um ano e meio, a diferença de caráter e temperamento de crianças de sexos diferentes torna-se cada vez mais perceptível. Além disso, os psicólogos aconselham os pais a prestar atenção a tal circunstância: para os meninos, é muito importante confiar nos pais, o que se expressará no fato de que a criança terá a oportunidade de fazer algo por conta própria. . A tutela excessiva por parte dos pais pode ser percebida pelos meninos justamente como desconfiança, dúvida em suas forças e habilidades, então os pais de meninos de um ano e meio terão que encontrar um meio termo entre a liberdade e a segurança de uma pequena inquietação.

Junto com o desenvolvimento da capacidade de independência, a criança começa a aumentar a independência de suas próprias ações.

Nesse momento, o bebê tenta acompanhar a mãe em todos os lugares. E se alguém aparecer, ele prefere agarrar e se esconder atrás da saia dela.

Pouco a pouco a criança aprende a independência

Ele usa a presença da mãe como a segurança de que precisa para explorar o mundo ao seu redor. A princípio, ao encontrar estranhos, a criança fica perto da mãe, mas depois se afasta dela por períodos cada vez mais longos, retornando apenas ocasionalmente, como que para manter a confiança na segurança.

A presença de um pai, irmãos mais velhos, irmãs ou qualquer outro adulto a quem a criança seja apegada fornece a mesma segurança.

É nessa idade que as crianças costumam se assustar com novas situações, como hospitalização, frequentar o jardim de infância ou separação dos pais.

Uma criança pode ser salva de tais estados se alguém lidar com ela e sempre estiver disponível para confortá-la em momentos de amargura. O maior alívio para o bebê é a presença de um ente querido, principalmente aquele a quem ele é apegado. Os pais geralmente desempenham esse papel, mas é interessante e importante que até mesmo irmãos e irmãs muito pequenos possam cumprir esse papel.

Seu filho se tornou muito mais confiante em si mesmo. Isso porque ele já sabe andar, então se move mais rápido. A coordenação dos grandes músculos torna-se mais perfeita.

Mudanças importantes na esfera emocional

Os medos das crianças que antes eram causados ​​​​por sons e movimentos inesperados desaparecem e, no final do segundo ano de vida, o medo de estranhos pode diminuir ou desaparecer completamente. Por outro lado, o medo de cães, gatos e outros animais ou objetos associado à sensação de dor está se tornando bastante comum.

Esta idade é caracterizada pelo fenômeno do "eu mesmo"

Junto com o desenvolvimento da capacidade de independência, a criança começa a aumentar a independência de suas próprias ações. É claro que o desejo de independência da criança muitas vezes excede sua capacidade de agir de forma segura e adequada.

Portanto, você terá a difícil tarefa de apoiar a criança no desenvolvimento dessa autonomia, bem como no aprimoramento de suas habilidades sociais. Você terá que ajudar a desenvolver essas habilidades, ao mesmo tempo em que protege o bebê para que suas atividades de pesquisa não ultrapassem os limites da segurança e não falhem com muita frequência.

Esteja preparado para o fato de que a irritação ou raiva é uma das emoções mais comuns entre as crianças dessa idade, e as explosões de raiva, quando a criança grita, chuta ou engasga, são as formas mais comuns de expressão dessa emoção.

Nessa idade, essas convulsões geralmente ocorrem devido a proibições dos pais ou devido ao fracasso em atingir algum objetivo. Colocar na cama, sentar no penico, vestir roupas apertadas ou pesadas, ou não fazer algo geralmente provoca a raiva da criança. Explosões de irritação também são possíveis ao mudar o modo usual, por exemplo, ao visitar convidados.

Em geral, o humor de pessoas de qualquer idade depende muito de sua condição física, mas isso afeta especialmente as crianças nesse estágio de desenvolvimento. Assim, o aumento da irritabilidade ou aumento das explosões de raiva são muitas vezes o primeiro sinal de uma infecção no ouvido ou alguma outra doença infecciosa infantil.

Ensine seu filho a controlar seus sentimentos

Quando uma criança fica com raiva, é muito importante que você não lhe dê motivos para pensar que esta é a melhor maneira de satisfazer seus desejos. Se os pais prestam atenção à criança e realizam seus desejos apenas quando ela perde a paciência, a criança aprende rapidamente a se comportar de maneira a permitir que ela alcance o que deseja.

Isso praticamente não acontece se os pais mostrarem sensibilidade e compreensão às necessidades do bebê quando ele não é caprichoso, e se usarem o desvio de sua atenção de fatores conhecidos que podem deixar a criança com raiva como forma de lidar com a irritabilidade da criança. Às vezes, logo após o início de um ataque de irritabilidade, é melhor não perceber até que o bebê se acalme, para só então consolá-lo.

Durante a primeira infância há uma mudança nos tipos de problemas emocionais mais comuns. Para as crianças do primeiro ano de vida, as dificuldades associadas à alimentação ou ao sono são mais comuns e, no segundo ano, a ansiedade devido à separação dos pais ou entes queridos torna-se mais frequente. Há também problemas em torno de brigas entre pais e filhos, na formação de relações de subordinação.

Desenvolvimento físico da criança:

• Não só anda, mas também corre bem.
• Ele tropeça cada vez menos, porque olha para os pés enquanto corre.
• Ele corre ao redor de pequenos objetos que encontra em seu caminho.
• Ele sobe escadas sem ajuda externa (ele fica de pé em cada degrau com os dois pés).
• Ainda é difícil para ele descer as escadas sem ajuda externa.
• Pode agachar.
• Salta não só no local, mas também para a frente.
• Capaz de sair do cercadinho.
• Abre a porta do quarto.
• Chuta a bola quase sem errar.
• Joga a bola para cima.

Indicadores de uma criança de 1 ano e 6 meses a 1 ano e 9 meses

gráfico de crescimento e

E a tabela de peso

Altura

80,80-81,73 cm

11.400-11.805kg

Circunferência da cabeça

perímetro torácico

Desenvolvimento mental da criança:

• A criança é emocional, exigente.
• Ele gosta de brincar não só com brinquedos, mas também com todos os utensílios domésticos. Convida os entes queridos para o jogo.
• Adora música. Quando uma música rítmica toca, ele dança; quando ele ouve uma música, ele canta junto. Às vezes ele canta mesmo sem acompanhamento.
• Ele desenha, esboça com bastante diligência. Quando não há nada para desenhar, ele gosta de encher uma folha de papel com rabiscos.
• O bebê precisa de brinquedos. Eles ajudam a passar o tempo de forma útil e, em segundo lugar, desenvolvem observação, imaginação e atenção.

Que tipo de brinquedos uma criança precisa nessa idade?

Para o desenvolvimento da fala:

• figuras e cubos com imagens de objetos individuais, brinquedos, animais, veículos, objetos em ação;
• pequenos livros divertidos.

Para o desenvolvimento dos movimentos:

• bolas de tamanhos diferentes;
• aro;
• carros em movimento; cadeiras de rodas.

• bonecos;
• animais de brinquedo, pássaros;
• móveis de boneca - mesa, cadeira, cama, colchão, cobertor;
• pratos infantis;
• roupas de boneca;
• boneca, uma banheira e um carrinho para ele.

• brinquedos matryoshka;
• pirâmide;
• fitas;
• cubos coloridos;
• pás e baldes, formas para areia;
• construtores.

Para as crianças, um bom brinquedo será um design em desenvolvimento, que os especialistas chamam de chato - cubo ativo.

Na maioria das vezes, esse brinquedo é um cubo, cilindro ou mesmo uma casa com telhado e cano, que possui paredes transparentes e orifícios de vários formatos, nos quais o bebê precisa inserir figuras de configuração adequada e a cor desejada, há também são chaves, girando as quais, a criança ouvirá uma agradável melodia.

Além de introduzir o conceito de forma e cor para o bebê, o cubo ativo ajuda a criança a dar o primeiro passo para aprender a estabelecer relações de causa e efeito entre suas ações e eventos em geral. Além disso, este é um ótimo exercício para desenvolver a inteligência do seu bebê.

O que uma criança deve ser capaz de fazer? Com 1 ano e 6 meses, o bebê está tentando desenvolver a habilidade de correr e está subindo ativamente várias escadas. A partir deste período, pode esquecer os passeios tranquilos 🙂

Desenvolvimento físico de uma criança de 1 ano e 6 meses

A próxima etapa da jornada de seu filho para a vida adulta já começou. Novas experiências andam de mãos dadas com novas habilidades, e novos medos andam de mãos dadas com novas alegrias.

Uma criança de 1 ano e 6 meses se move muito ativamente, mas já está aprendendo a recuar - claro, apenas nos momentos em que vai voltar. Adquirir essa nova habilidade lhe dá a compreensão de que a capacidade de equilíbrio é uma habilidade valiosa.

Um bebê de um ano e meio, provavelmente aprenderá outra habilidade este mês - aprender a correr. A princípio, ele o fazia muito devagar e desajeitadamente, com as pernas retas e estendidas, mas a cada vez via progresso no domínio da distância. Em conexão com o surgimento de novas oportunidades, você esquecerá por um tempo os passeios tranquilos: uma criança em vez de andar, ele vai começar a correr em todos os lugares, mesmo que muitas vezes acabe com os joelhos quebrados.

O garoto dominou perfeitamente a habilidade de subir em uma cama baixa e descer dela. Ele também pode subir escadas não muito íngremes- essa habilidade será muito útil se você tiver um slide no site.

• Leve seu filho ao parquinho. Incentive-o a subir escadas, escorregadores e outros acessórios.
• Cuidado: a criança está aprendendo a correr. O comportamento dos pais que buscam protegê-lo de lesões, ele considera um excelente jogo.
• Ao parar em um sinal vermelho, segure seu filho pelo pulso, não pelos dedos. Isso reduzirá o risco de o bebê arrancar a mão da palma da sua mão.

Altura e peso com 1 ano e 6 meses

• Rapazes em média, pesam 11,7 kg, altura - 82 cm.
• Garotas- em média têm peso - 11 kg., altura - 80,3 cm.

Desenvolvimento emocional de uma criança de 1 ano e 6 meses

Você já se deparou com o fato de que o bebê de repente se transformou em um diabinho insuportável e gritando? O choro e a rebeldia nessa idade são completamente naturais: a notória rebelião de uma criança de dois anos pode começar entre o 18º (ou até antes) e o 26º mês de vida.

Com um ano e meio de idade, uma criança torna-se muito egocêntrico e impaciente. Ele anseia pela atenção constante dos adultos e, graças aos seus gritos e choros, consegue atraí-lo para si. O bebê pode articular claramente seus desejos e intenções. Ele perde a paciência quando você não responde aos seus fortes pedidos. Exige agudamente a satisfação imediata de seus caprichos e, se não espera por isso, protesta, explodindo em choro alto.

As mudanças de humor durante esses meses são um sinal normal de desenvolvimento adequado. criança nesta idade experimenta todo o espectro de sentimentos - surpresa, alegria, interesse, ternura, raiva e raiva.

Com 1 ano e 6 meses, o bebê ainda não consegue entender totalmente suas emoções, então ele frequentemente se sente frustrado, que se expressa em seu ambiente imediato - mordidas, batidas, beliscões. Ele pode se tornar agressivo com seus pais.

No entanto, ele não sabe ficar com raiva por muito tempo. Uma criança de um ano e meio vive apenas no presente, portanto, depois de algum tempo após o enfraquecimento da agressividade, ele quer te abraçar. Não negue isso a ele.

• Tente se controlar. Uma criança rebelde que ainda diz não pode desequilibrar até mesmo um santo, mas sua preocupação só vai piorar as coisas.
• Não castigue seu filho batendo nele. O tapa não é um método de educação, mas apenas uma expressão do desamparo dos pais.
• Use truques inteligentes. Você sempre pode lidar com um pequeno rebelde, só precisa saber como.

• Não permita agressão. Se seu filho expressa agressividade, não espere que passe com a idade, mas desde o início mostre desaprovação. Diga ao seu filho que esse comportamento não combina com você. Se ele começar a lutar, pare-o segurando seus braços gentilmente, mas com firmeza.

Desenvolvimento intelectual da criança de 1 ano e 6 meses

Seis meses atrás, seu filho não disse uma única palavra, mas hoje ele pronuncia claramente várias - às vezes até várias dezenas (até 50 ou mais) - palavras.

Ele expressa seu pedido com um gesto ou diz: "dê", "isso", "lyalya". Mesmo que não pronuncie claramente todas as palavras das rimas aprendidas, ele pode facilmente pronunciá-las ritmicamente ou inserir palavras em sua “própria língua”.

Bebê com um ano e meio entende quase tudo que você fala para ele- muitas crianças nessa idade podem até atender a pedidos complexos que consistem em duas partes (por exemplo: "Vá para a sala e pegue a boneca do chão").

Uma criança de 1 ano e 6 meses é um observador atento. Ele imita o comportamento dos adultos portanto, não se surpreenda se logo o vir absorto na leitura de seu detetive ou esfregando o chão diligentemente. Desajeitado, mas com muito prazer, passa batom emprestado da mãe na frente do espelho, gosta de calçar sapatos de adulto e andar com eles; especialmente atraentes são as joias da mãe.

Graças à sua observação a criança pode identificar o problema e encontrar uma solução- por exemplo, abra a porta com a maçaneta ou gire a chave na fechadura.

O desenvolvimento da fala permite que um bebê de um ano e meio descubra o que é mostrado na imagem e nomeie corretamente o que está nela(animais e objetos familiares).

A diversão com a criança também é muito divertida para os adultos: um bebê de um ano e meio já domina a arte da travessura e da brincadeira e a demonstra com prazer na frente dos pais. Sua risada é um incentivo para ele fazer mais truques.

• Use a curiosidade das crianças para aprender novas habilidades. Desenhe juntos, cante canções simples, faça ginástica (você pode ensinar seu filho, por exemplo, a andar de “bicicleta”), mostre novos exercícios de movimento.
• Não force a criança a desenvolver habilidades. Deixe-o fazer isso apenas se ele quiser.

O décimo oitavo mês de vida de uma criança - o que pode incomodá-lo?

Impaciência.

Uma criança pequena não entende o que significa “logo”, “amanhã” etc.. Se ela quer algo, quer imediatamente. Quando precisar esperar, tente desviar a atenção do bebê: ofereça uma brincadeira, coloque uma contagem regressiva.