Por que ir à escola - principais motivos, descrição e plano. Por que os adolescentes não gostam da escola Por que as pessoas vão à escola

Hora da aula "Por que vou para a escola?"

EU Organização momento.

Devemos conversar?

Sobre o que?

Sobre várias coisas e outras coisas.

Sobre o que é bom.

E não muito bom.

Você sabe algo.

Mas eu sei de uma coisa.

Devemos conversar?

Vamos conversar. De repente será interessante.

II Comunique o tema e o propósito.

III Descoberta de novos conhecimentos.

« Saco de ideias"

Por que você vai para a escola? Vou recolher suas respostas na minha bolsa. (Estude, tire certificado, tire boas notas, conquiste algo na vida, comunique-se).

Vamos descobrir: a escola é necessária para, por exemplo, estudar? (Você pode estudar em casa, terminar a escola externamente, ter um computador).

2. Disputa: onde é melhor estudar: na escola ou em casa?

3 equipes: , 2 pessoas escolhem onde é melhor estudar. As equipes provam onde é melhor estudar. Dê 2 minutos para discussão.

Você começa com as palavras: “É bom estudar em casa, mas é melhor na escola...”

Em casa lembre-se de quando estiver doente (quando quiser, então você pode sentar para estudar, se você entender rápido, então você pode passar menos tempo estudando, se estiver cansado, você pode descansar, correr; não precisa perder tempo indo para a escola e depois para casa, sem conflitos com a galera).

Na escola (Se você não entende alguma coisa, então você pode perguntar, se sentir bem-sucedido, pode relaxar no intervalo com os amigos, rir, brincar, mesmo que não queira às vezes, você faz mesmo assim, e aí surge a vontade , você não pensa em quando e o que deve ensinar. De vez em quando seu conhecimento é testado e você sabe com certeza se está tendo sucesso ou não. É interessante estudar na escola: apresentações, filmes, histórias interessantes) .

Então, quem foi mais convincente e deu mais argumentos de que estava certo?

A criança, ou melhor, os responsáveis ​​​​por ela, têm o direito de escolher onde é melhor para ela estudar e, portanto, ambas as opiniões têm o direito de existir

3. Jogo “Bom - ruim”.

E tiro da bolsa a seguinte ideia: vou à escola para me comunicar.

A comunicação é boa ou ruim?

Vamos jogar o jogo "Bom - ruim"? Eu te pergunto: “É bom comunicar?” Você responde em uníssono: “Tudo bem, mas não muito bem” e prova o porquê. Eu digo: “Então é ruim?”, e você responde: “Ruim, mas não muito bom”, e prova.

Divertido, interessante, precisa se comunicar, brincar, fazer amigos.

Conflitos, brigas, as pessoas te ofendem, a gente perde muito tempo, você começa a pensar mal da pessoa.

Cada um escolhe por si: precisa de comunicação ou não. Mesmo assim, uma pessoa tem necessidade de comunicação e é necessário satisfazer essa necessidade. E a escola ajuda as crianças a encontrar amigos, ensina-as a comunicar, a viver de acordo com as regras.

4. Todo mundo precisa de sucesso.

Qual é o seu sucesso? (Boas notas, concursos, competições, respeito dos colegas, elogios dos pais).

O que uma pessoa deve fazer se não tiver sucesso? Por favor, avise.

Como podemos explicar que toda pessoa precisa de sucesso? Pense nisso. (Este é um motivo para ações futuras).

5. Encenação.

Vamos lembrar como você chegou à primeira série. Por favor, mostre-me como você entrou na primeira série pela primeira vez. (timidamente, timidamente).

Agora vamos imaginar que 11 anos se passaram e você recebe um certificado (um documento que confirma a conclusão dos estudos). Como você acha que mudou? (Adulto)

O que você quer dizer com adulto? (Aprendi a pensar).

Onde você aprendeu a pensar? (analisar, encontrar causa - efeito, generalizar). (Na escola).

Entre outras coisas, na escola relaxamos e praticamos esportes.

Todos nós vamos para a escola. Mas alguns vão às aulas para melhorar, outros para socializar, para encontrar amigos e outros porque os pais lhes dizem para serem como todos os outros.

Também me fiz esta pergunta: por que vou para a escola? Não faz muito tempo, tive um período na minha vida em que não trabalhei na escola (não havia lugar para conseguir emprego na escola) e trabalhei em um jardim de infância. E percebi que para mim a escola é, antes de tudo, uma grande parte da minha vida. A escola provavelmente funcionará sem mim, mas não sei sem a escola. E eu, assim como você, vou à escola para aprender, melhorar, me comunicar e ter sucesso. Eu preciso disso tanto quanto você.

4 Reflexão.

Continue as frases.

A escola é um lugar...

Oportunidade…

Caminho…

Caminho…

Estágio…

O que você mudaria na escola para que todas as crianças ficassem felizes em vir aqui?

Então, por que você deveria ir para a escola? Isso é necessário?

“Vou delinear brevemente a tendência - a escola de massa está perdendo o sentido de sua atividade principal. Para ser franco, a escola como ESCOLA está morrendo. O que eu quero dizer? Vamos tentar criar uma lista de respostas para a pergunta “Por que uma criança deveria ir à escola?” Não me refiro à função de protecção social da escola como instituição: a presença de uma lei sobre a escolaridade obrigatória, o problema de para onde enviar as crianças enquanto os pais estão a trabalhar, e assim por diante. Nesse sentido, a escola pública de massa não vai a lugar nenhum e viverá por muito tempo. Estou a falar do significado da escola como um lugar onde uma nova geração em geral e os seus indivíduos em particular são criados e educados”, escreve Epstein.

POR QUE VOCÊ PRECISA DA ESCOLA?

1. Para adquirir conhecimento

Mas penso que não será novidade para ninguém se eu disser que o conhecimento como informação pode agora ser obtido a partir de muitas outras fontes - a notória Internet, em particular. Muitos estudos indicam que os adolescentes modernos têm maior probabilidade de aprender as informações necessárias através da televisão e dos colegas do que através da escola. E, falando francamente, é difícil chamar uma escola pública de um lugar onde as crianças aprendem algo verdadeiramente novo e relevante sobre a ciência, a tecnologia, a economia e a vida social modernas. Aqueles que estão mais ou menos familiarizados com os programas de treinamento atuais confirmarão isso.

Resumo: a escola hoje não é mais a única (nem mesmo a principal) fonte de conhecimento para as gerações mais jovens.

2. Para aprender a aprender

Aqui também surge um grande problema. Esta seria provavelmente a principal tarefa da escola: numa situação em que é cada vez mais difícil acompanhar a mudança cada vez mais acelerada no volume de conhecimentos específicos, ensinar as crianças a lidar com este fluxo de informação. Mas o problema é que a escola de massa não sabe fazer isso.

Não ensina o pensamento independente, obrigando as crianças a repetir as verdades expressas pelo professor e dando notas para isso (justamente por isso). Não ensina como trabalhar de forma independente com a informação - qualquer professor universitário confirmará que a maioria dos novos candidatos não consegue fazer uma anotação normal, não consegue ler um texto de forma independente e destacar o principal nele, não sabe falar e expressar seus próprios pensamentos oralmente, etc.

Isso significa que você precisa aprender isso em outro lugar. Se os pais da criança quiserem ensiná-lo isso. Bem, por exemplo, isso acontece o tempo todo - quando os pais fazem lição de casa com os filhos. E assim, verifica-se que o principal que uma escola deve ensinar - trabalhar de forma independente com a informação - é ensinado pelos pais, por aqueles que podem.

3. Para depois passar nos exames e receber um certificado

A experiência de muitas famílias mostra que não é necessário ir à escola todos os dias durante 10 (e agora 11) anos para passar nos exames e receber um certificado. Você pode estudar em casa, pode estudar e passar nos exames externamente... E também receber um certificado estadual por meio de estudos externos.

Além disso, muitas crianças, dada a organização normal das suas vidas, conseguem dominar o currículo escolar num período de tempo mais curto e passar nos exames sem qualquer prejuízo para a sua saúde. E, portanto, não passe 10-11 anos frequentando formalmente a escola.

4. Para depois se matricular em uma universidade

Como mostra a experiência, no momento a admissão em uma universidade não está diretamente relacionada à frequência à escola por 10 a 11 anos. Em primeiro lugar, verifica-se que um grande número de alunos do ensino médio do 10º ao 11º ano estudam paralelamente em duas instituições de ensino: na escola - para obter um “carrapato” e um certificado, e na universidade em cursos preparatórios - para admissão.

Do 10º ao 11º ano, verifica-se que a abundância de disciplinas oferecidas não tem absolutamente nada a ver com os exames que devem ser realizados em uma determinada universidade. E de certa forma, a escola até atrapalha a preparação para o ingresso, sobrecarregando o adolescente “duplamente” - com o estudo de matérias “desnecessárias” para ele...

E esta situação manifesta-se de forma muito “convexa” quando muitos alunos do décimo primeiro ano, já em abril-maio, se encontram “inscritos” numa ou noutra universidade, tendo passado pelo sistema de olimpíadas, mas ao mesmo tempo continuam a estude o currículo escolar...

5. Conseguir apoio para quem não tem tempo, não cumpre os prazos gerais, não é como todo mundo

Talvez uma escola secundária de massa esteja pronta para ajudar aqueles que, por uma razão ou outra, não se enquadram no quadro geral? Não, antes, a escola de massa tem prazer em afastar essas pessoas inconvenientes, criando todas as condições para que elas abandonem a escola. São essas crianças que lotam escolas particulares, estudos externos e professores particulares.

6. Adquirir o básico de habilidades profissionais (competência), que lhe permitirão encontrar um emprego na economia moderna

Infelizmente, a escola de massa também não funciona aqui. Não dá aos adolescentes a oportunidade de adquirir experiência de vida na economia real, não ensina os fundamentos da comunicação humana, não proporciona conhecimentos normais de línguas estrangeiras, ir à escola não ajudará um graduado a aprender como se apresentar no momento da candidatura para um trabalho, etc.

7. Aprender a viver em equipe

A vida coletiva também é um problema. Em primeiro lugar, no passado tal vida só teria sucesso se a turma tivesse sorte com o seu líder. O que não acontecia com frequência. Nos últimos anos, o estado deixou completamente de dar atenção a esta área da vida, deixando em primeiro plano para o professor tarefas não pedagógicas, mas metodológicas.

O principal para o professor é ser especialista na matéria, preparar as crianças para a aprovação no Exame Estadual Unificado e não se preocupar em estabelecer certas relações na turma, em algum outro grupo escolar. O Instituto Pedagógico continua a contribuir para isso, pois continua a formar alunos para serem, na melhor das hipóteses, bons professores da disciplina, mas não professores que trabalham em equipa.

E neste sentido, se os pais querem que o seu filho tenha “a sua própria equipa”, então muitas vezes é mais fácil procurá-la “ao lado” - num círculo, clube, secção, expedição... Mas não na escola.

8. Para encontrar amigos, seu grupo de “referência”, pessoas com valores semelhantes, na linguagem adolescente moderna – seu público

Bem, amigos, como uma equipe, podem ser encontrados (e às vezes mais facilmente) não apenas na escola. Mas com pessoas de valor próximo, é ainda mais difícil. As pessoas não vêm para a escola pública por opção. Uma turma não é um grupo de pessoas que as crianças escolhem para si mesmas.

A composição da turma não é determinada por eles e pelo seu desejo, mas pela vontade externa. Portanto, não se fala aqui de proximidade de valores. E se não houver ao lado dos adolescentes um professor eficiente que se preocupe em cultivar esses valores comuns, eles não surgirão durante todo o período de estudo. Mas em círculos, clubes, seções onde as crianças vêm por escolha própria, essa proximidade aparecerá mais rapidamente. É neles que as crianças encontram uma saída.

É claro que existem escolas na cidade nas quais muita coisa sugere que as crianças se reúnam ali precisamente de acordo com uma certa afinidade nos valores, prioridades e preferências da vida. Mas, você deve admitir, tais escolas são antes a exceção à regra que confirma a regra. Em suma, se a escola é um lugar onde a “própria festa” do seu filho pode aparecer, então certamente não é o único lugar onde ela pode surgir.

O seu aluno não está nada feliz com o início do ano letivo? Ele não está ansioso para conhecer seus professores e colegas? Ajudamos a criança a entender por que ela precisa ir às aulas.

A principal coisa que todo pai precisa lembrar é que as pessoas nascem super curiosas. Ele faz perguntas. Ele desenha no papel de parede (é melhor pendurar papel nele), espalha mingau na mesa (você pode limpar tudo facilmente depois), enfia o dedo na tomada (você deve cobrir com inserções especiais) ... Ele joga um brinquedo e assim explora a lei da gravitação universal. Ele saberá! E se ele for proibido de jogar um brinquedo, ele não aprenderá essa lei. Se uma criança ouve constantemente: “Não meta o nariz na pergunta de outra pessoa”, “O nariz da curiosa Varvara foi arrancado no mercado”, depois de um tempo os pais ouvem da professora que seu filho ou filha não está se esforçando para qualquer coisa.

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A questão é que a curiosidade é o motor do aprendizado. Uma criança que tem interesse em aprender tudo de novo, explorar o mundo ao seu redor e se desenvolver constantemente não terá a pergunta: “Por que devo ir para a escola?” Afinal, quantas crianças respondem hoje? "Não sei". Eles podem ser compreendidos. “Posso me comunicar, sei ler, sei contar, o que mais preciso?” - raciocinam os escolares e chegam à conclusão de que não é nada. E aí eles fogem das aulas, porque não têm nada para fazer, não têm interesse. Isso é recusa, ou seja, preguiça. O que fazer? Como eu posso mudar isso? Aqui tudo está nas mãos dos pais e do professor.

É divertido caminhar juntos

Você sabe pelo que seu filho e seus colegas são apaixonados? Que jogos eles jogam? Quais são seus ídolos? Um exemplo simples: se olharmos em volta, veremos que a grande maioria dos alunos usa fones de ouvido constantemente. Mas sabemos que tipo de música eles ouvem neles? Sabemos viver no mesmo ritmo em que eles vivem? Nós entendemos seus hobbies? Se a resposta a alguma destas perguntas for negativa, mude a situação imediatamente. Sabendo o que uma criança respira, você chegará até ela mais rápido.

Coloque acentos

A criança diz que o conhecimento hoje está à distância. E ele está absolutamente certo. Se um professor coloca as crianças na sala de aula e simplesmente diz que a lição de hoje é dedicada, por exemplo, ao fato de que o Volga deságua no Mar Cáspio, é improvável que o aluno queira absorver rapidamente essa informação. Ele entende que, se necessário, sempre poderá saber mais sobre isso na Internet. E se o professor não consegue acompanhar os tempos, como escrevemos um pouco acima, então você é a pessoa que pode apresentar essas informações para que a criança corra para uma aula de geografia na próxima vez.

A curiosidade é quem manda em tudo

Em termos simples, os pais devem sempre ter uma resposta para a pergunta do filho: “Por que preciso saber disso?” Ensine-o a buscar esse conhecimento, explique porque é importante e porque é interessante. A palavra-chave é curioso!

A mesma coisa, por exemplo, com a tabuada. “Mãe, por que eu deveria ensiná-la se sempre tenho uma calculadora à mão?” - pergunta a criança. E a mãe, com uma entonação intrigante na voz, responde: “A tabuada desenvolve o seu cérebro e, talvez, um dia te ajude a contar dinheiro. É uma ferramenta de descoberta. A capacidade de ler é uma forma de compreender o mundo. Conhecer uma língua estrangeira é uma oportunidade de se comunicar com residentes de outros países e conhecer descobertas internacionais. E assim por diante. É importante que o professor e os pais intrigam a criança, expliquem como e onde ela pode usar o conhecimento, e só então ela entenderá por que vem para a escola. O interesse, a curiosidade, a vontade de aprender e de se desenvolver são os mesmos motores que devem ser “aquecidos” na família.

Neste artigo, quero discutir de forma independente a questão: “Por que ir para a escola?” . Muitos alunos procuram uma redação sobre esse tema na Internet. No entanto, esta pergunta é gratuita e é melhor que o aluno expresse de forma independente seus pensamentos sobre o assunto, em vez de baixar este ensaio na Internet. Este artigo será duro. Vou expressar todos os prós e contras de ir à escola. Na verdade, a escola traz muitos benefícios, mas não menos danos.

Por que ir para a escola?

Eu mesmo me formei na escola há cerca de seis anos e agora me lembro disso como um sonho vago e não muito agradável. Como muitos alunos, eu não gostava da escola. Não gostava de acordar às 7 horas da manhã, sair da cama quentinha, lavar o rosto com água gelada e depois caminhar 20 minutos no frio até a escola. Acho que você está familiarizado com esta situação.

Mas esse não é o ponto. Por que a escola é necessária? Para adquirir conhecimento, muitos leitores responderão. E aqui eu concordo. A escola é necessária para adquirir conhecimento. Mas há um grande MAS. As aulas primárias realmente dão às crianças os conhecimentos necessários, nomeadamente: a capacidade de ler, escrever, contar, o conhecimento da história, da cultura nacional, da física e até da educação física é uma disciplina importante. Mas quanto mais velha a turma, mais conhecimento desnecessário eles nos injetam. Por exemplo, por que estudar logaritmos, problemas trigonométricos, química, quando nada disso é útil na vida?

Na verdade, será útil, mas não os logaritmos em si, mas a capacidade de pensar. Na escola somos ensinados a pensar, isso é o mais importante. Escola e perseverança, capacidade de encontrar respostas para questões complexas, de movimentar o cérebro, de mergulhar na essência. Foi esse valor que tirei da escola. A capacidade de se aprofundar em todos os assuntos, pensar estrategicamente e movimentar dois cérebros (se os tiver) são as qualidades mais necessárias para a futura vida adulta.

Mas não pense que estou elogiando o currículo escolar. Na minha opinião, ela é terrível. Não nos ensinam coisas importantes, como se comportar com o sexo oposto, negócios, encontrar ideias para negócios e assim por diante, algo assim. E isso não é tudo.

Na escola eles nos incutem. Afinal, se cometermos um erro, receberemos dois ou três. Meu irmão e eu ficamos muito chateados quando tiramos notas ruins. Lembro bem da quinta série, de matemática, a professora era uma fera. Se você pensar em resolver um problema por apenas 10 segundos, ele presumirá que você não sabe como resolvê-lo e imediatamente lhe dará uma nota ruim. Por alguma razão, ele acreditava que deveríamos decidir tudo na hora, sem pensar, como ele.

Se você levar seus estudos a sério, será muito doloroso tirar notas ruins. E então por que ir à escola para traumatizar sua psique? Outra desvantagem da escola são os alunos canalhas que não estudam sozinhos e não permitem que outros estudem. Na minha época, havia muitos deles na minha classe. Os hooligans são as espinhas da escola, seu futuro está predeterminado. Por outro lado, é bom que existam. Os confrontos com eles fortalecem o caráter de uma pessoa e a acostumam à vida. A propósito, leia o artigo: . Ou seja, mesmo aqui há vantagens.

Muitos estudantes acreditam que excelentes alunos terão sucesso na idade adulta. Isso está longe de ser verdade. Muitos deles tornam-se completos perdedores na idade adulta ou não são diferentes do cidadão comum. Também achei. Meu irmão e eu pensamos que se você estudar mal, você se tornará zelador, se estudar bem, será um homem comum na rua, mas se você for um excelente aluno, riqueza e luxo o aguardam. Como eu fui estúpido naquela época. Todos os excelentes alunos que conheço tiveram muito menos sucesso na vida do que eu, embora eu fosse bom, mas nem sempre.

Por que isso acontece? Se você é um excelente aluno, significa que seu cérebro está forte e todas as portas estão abertas para você. O fato é que excelentes alunos estão acostumados a que tudo lhes seja fácil. Seus cérebros realmente funcionam de maneira poderosa, mas apenas para o currículo escolar. Quando se trata da vida real, eles começam a cometer erros e não estão acostumados a fazer isso. Eles começam a sofrer traumas psicológicos, após os quais desistem rapidamente. Os alunos D e C tiveram tempo para se endurecer nisso. Não têm tanto medo de errar, sabem que sempre há outra tentativa somada à experiência que adquiriram. Eles estão acostumados a escalar durante toda a vida. Estas palavras pertencem ao meu professor de literatura.

A grande desvantagem do currículo escolar é que ele é igual para todos, embora sejamos todos indivíduos diferentes. Algumas pessoas desenvolveram o pensamento lógico, enquanto outras têm pensamento criativo. O currículo escolar dificilmente é adequado para pessoas criativas. Pais, "crescido" na era da URSS eles não entendem isso. Eles vão repetir os pais: estude bem, depois você entrará na universidade e depois encontrará um emprego bem remunerado. Ou seja, você precisa ir à escola para conseguir um emprego no futuro. Simplesmente ótimo.

E as pessoas que conseguiram esse emprego ficam ali sentadas e sonham em sair do trabalho. A URSS programou as pessoas para pensarem desta forma e agora estão a programar os seus filhos. Mas a situação mudou muito. A Internet está cheia de artigos como este. Muitos alunos se deparam com eles, leem-nos e começam a perceber que tudo o que os pais lhes dizem é um mal-entendido.

Se você olhar de perto, o ciclo de vida se repete. Uma criança nasce, vai para a escola, para a universidade, para o exército, para o trabalho, tem família, filho próprio, que depois repete tudo igual aos pais. E então seus filhos repetem. Chato e previsível.

Estou com sorte. Durante meus anos de estudante, percebi isso, então percebi que era melhor do que trabalhar para alguém. Desde os dezessete anos tentei seguir o caminho de um empreendedor e, no final, quatro anos depois, um ano antes de me formar na universidade, consegui.

Percebi que tudo serve para ganhar dinheiro: escola, universidade e, por fim, um emprego bem remunerado devido a um cargo elevado. A raiz de tudo é o DINHEIRO. Eles são necessários para que uma pessoa alimente a si mesma e sua família. Esta não é uma afirmação completamente completa. Eles são necessários tanto para isso quanto para que uma pessoa possa comprar o que quiser.

Fomos implantados com um chip em nossas cabeças por nossos pais, que têm crenças erradas. Até meus pais dizem que você precisa ter o suficiente para um apartamento, comida, sapatos e roupas. Mas não me dizem que deveria haver dinheiro para viajar muito, para ter vários apartamentos e carros. Eles não nos permitem pensar da melhor maneira possível porque foi assim que foram programados.

Por que ir para a escola? Minha resposta é aprender a pensar. Esta é a habilidade mais valiosa que você pode aprender na escola. Será útil para você criar seu próprio negócio, desenvolverá perseverança, diligência, atitude serena diante dos erros (aprenda isso) e capacidade de adaptação às mudanças do ambiente externo.

Agora estou sentado em frente ao meu laptop e lembro o quanto me preocupava com minhas notas, acreditando erroneamente que elas afetariam minha vida futura. Que criança ingênua eu era. Na verdade, suas notas não afetarão sua vida futura. Isso é 100% verdade, mas sua preguiça e falta de vontade de pensar irão afetá-lo mais tarde no futuro. Então, agora mesmo, feche esta página e faça sua lição de casa, comece. Desejo-lhe muito sucesso em seus estudos.

Por que ir para a escola