Cila kafshë e ndihmoi Gerdën të lëvizte shpejt. Përmbledhje e OOD “Le ta ndihmojmë Gerdën të gjejë Kai. Për çfarë flet përralla "Mbretëresha e borës"?

Shëtisni pothuajse të gjithë Tokën në kërkim të mikut tuaj më të mirë? Për heroinën e një përrallë kjo nuk është aspak e vështirë. Gerda e guximshme dhe e guximshme do të kapërcejë çdo provë për të shpëtuar një të dashur. Dhe për çfarë lloj pengesash mund të flasim nëse një besim i sinqertë në mirësi jeton në zemër.

Historia e krijimit

Në 1844, koleksioni Përralla të reja. Vëllimi i parë." Libri përfshinte një histori për aventurat e një vajze të quajtur Gerda, e cila po kërkonte dëshpërimisht shoqen e saj të zhdukur.

Shkencëtarët pretendojnë se "Mbretëresha e borës" është përralla më e gjatë e shkrimtarit. Vetë Hans Christian Andersen e quajti veprën "përralla e jetës sime". Një deklaratë e tillë është e justifikuar. Shumica e heronjve të aktrimit të historisë magjepsëse nuk janë të trilluar - ata janë njerëz të vërtetë që shoqëruan Andersen në rrugën e jetës.

Prototipi i guximtares Gerda ishte një vajzë e quajtur Lisbeta. Heroina e ardhshme e përrallës jetonte jo shumë larg Hansit të vogël dhe vinte shpesh për të vizituar. Me kalimin e kohës, fëmijët u bënë aq miqësorë saqë filluan ta quajnë njëri-tjetrin "motër" dhe "vëlla". Lisbeta është dëgjuesi i parë i historive ende të pasigurta, por tashmë interesante të Andersen.

Ekziston një teori që në përballjen mes Gerdës dhe shkrimtarit danez shfaqi luftën midis fesë dhe shkencës. Kjo ide nuk zuri rrënjë në Bashkimin Sovjetik. Nuk është për t'u habitur, sepse përralla arriti në BRSS në një version të zhveshur. Censura e detyrueshme, përmes së cilës kalonin vepra të huaja, kaloi motive fetare nga përralla - në versionin origjinal, kujtimet e .

Biografia

Gerda lindi në një familje të varfër. Pavarësisht situatës së vështirë financiare, prindërit dhe gjyshja u përpoqën t'i dhuronin fëmijës një fëmijëri të lumtur. Familja jeton nën çatinë e një pallati. Heroina e re ka një pamje tërheqëse:

"Flokët u dredhuan dhe kaçurrelat rrethuan fytyrën e vajzës së freskët, të rrumbullakët, si një trëndafil, me një shkëlqim të artë."

Mami dhe babi ndërtuan një kopsht lulesh për Gerdën, për të cilin vajza kujdesej me djalin fqinj Kai. Djemtë kanë qenë miq që nga fëmijëria dhe kanë kaluar shumë kohë së bashku.

Marrëdhënia ndryshoi kur Kai u bë peng i fragmenteve të pasqyrës magjike, duke shtrembëruar perceptimin e botës. Pasi e goditën djalin në sy dhe në zemër, fragmentet e kthyen Kain kundër Gerdës.

Shoku më i mirë i vajzës zhduket, të rriturit vendosin që djali ka vdekur. Vetëm Gerda nuk e pranon një të vërtetë të tillë dhe, me fillimin e pranverës, shkon në kërkim. Personi i parë që vajza i drejtohet është lumi lokal. Gerda u ofron elementëve një shkëmbim: lumi ia kthen Kai-n dhe heroina i jep asaj vlerën e vetme - këpucët e reja të kuqe. Lumi nuk e ndihmon vajzën, por e çon në shtëpinë e shtrigës së vjetër.

Gerda naive e lejon veten të magjepset dhe pa kujdes jeton në shtëpinë e plakës në fund të pranverës dhe gjatë gjithë verës. Rastësia i kujton vajzës qëllimin e udhëtimit të saj. Pasi u konsultua me lulet lokale dhe zbuloi se Kai nuk është varrosur në tokë, Gerda kthehet në kërkim.

Rruga e çon vajzën e guximshme në një kështjellë të bukur. Pyetjet e korbit që flet konfirmojnë supozimin - Kai jeton në pallat dhe është mjaft i lumtur me princeshën vendase. Vajza e bind korbin ta çojë brenda. Mjerisht, një tjetër djalë rezulton të jetë i fejuari i princeshës.

Sundimtarët e sjellshëm dëgjojnë historinë e trishtuar dhe i japin vajzës rroba të ngrohta dhe një karrocë të artë. Dhuratat erdhën shumë të dobishme. Gerda sërish niset në një udhëtim të vështirë. Banditët sulmojnë një karrocë të shtrenjtë në pyllin aty pranë.

Gerda shpëtohet nga vdekja nga një grabitës i vogël, i cili vendosi ta merrte vajzën në koleksionin e saj të kurioziteteve. Natën, kur grabitësi bie në gjumë, pëllumbat e bardhë i tregojnë vajzës se ku të kërkojë Kai. E gëzuar, Gerda ndan atë që ka mësuar me rojtarin e burgut. Pavarësisht ambientit, zemra e grabitësit të ri ende nuk është ngurtësuar. Hajduti liron Gerdën, duke i dhënë renë si shoqëruese.

Kështu, në kurrizin e një kafshe të fuqishme, heroina shkon në Lapland. Dyshja bëjnë ndalesën e tyre të parë në shtëpinë e një laplanderi të vjetër. Gruaja, pasi mësoi fatin e drerit dhe Gerdës, u jep heronjve një mesazh të çuditshëm të shkruar në merluc të thatë për udhëtimin e tyre. Gruaja e moshuar kërkon t'i përcjellë një mesazh një finlandez të njohur.

Pasi ka arritur në Finmark, Gerda gjen banesën e gruas së vjetër. Ndërsa heronjtë po ngrohen pas një udhëtimi të gjatë, finlandez shqyrton me kujdes letrat e pakuptueshme. Dreri, i cili gjatë udhëtimit ka pëlqyer shoqëruesin e tij, i lutet të njohurit të tij të ri që të ndihmojë Gerdën. Por finlandezja, duke parë tiparet e karakterit të vajzës, ka një mendim tjetër për këtë çështje:

“A nuk e shihni sa e madhe është fuqia e saj? A nuk e sheh që asaj i shërbejnë edhe njerëzit edhe kafshët? Në fund të fundit, ajo ecte zbathur gjysmën e botës! Nuk na takon ne të huazojmë forcën e saj! Forca është në zemrën e saj të ëmbël dhe të pafajshme të foshnjës. Nëse ajo vetë nuk mund të depërtojë në sallat e Mbretëreshës së Dëborës dhe të nxjerrë fragmentet nga zemra e Kai, atëherë ne nuk do ta ndihmojmë atë edhe më shumë!

Pasi arriti në hyrje të kopshtit të Mbretëreshës së Dëborës, Gerda mbetet vetëm - dreri po e pret atë në hyrje. Lutjet e ndihmojnë vajzën të arrijë në kështjellë. Engjëjt që erdhën për të ndihmuar të largojnë rojet e Mbretëreshës së Dëborës nga heroina dhe nuk i lejojnë ata të dëmtojnë Gerdën.

Shtëpia e zonjës së keqe të dëborës magjeps vajzën, megjithëse gjatë udhëtimit kështjellat pushuan së mahnituri Gerdën. Duke parë Kai, heroina hidhet në gjoksin e shoqes së saj. Lotët e ngrohtë që rrjedhin nga sytë e vajzës shkrin akullin në zemrën e djalit dhe përmendja e Krishtit në psalmin e tij të preferuar e bën vetë Kain të shpërthejë në lot. Kështu fragmente të pasqyrës së mallkuar dolën nga trupi i një të riu.

Heronjtë e lumtur nisen në rrugën e kthimit dhe, pasi kanë arritur në shtëpinë e tyre, kuptojnë se janë pjekur shumë gjatë udhëtimit. Vetëm zemrat e tyre mbetën të njëjta të mira dhe të pastra.

Përshtatjet e ekranit

Karikatura e parë për aventurat e një vajze të guximshme u filmua në BRSS në 1957. Filmi vizatimor “Mbretëresha e borës” ka marrë çmime ndërkombëtare dhe është përkthyer në gjashtë gjuhë të huaja. Aktorja u bë zëri i Gerdës.

Në vitin 1967, studio filmike "Lenfilm" publikoi një film përrallor "Mbretëresha e borës". Në film, përveç njerëzve të gjallë, përfshihen edhe kukulla, si dhe futen elementë të animacionit. Ajo luajti rolin e Gerdës.

Premiera e muzikalit të Vitit të Ri me të njëjtin emër u zhvillua më 31 dhjetor 2003. Ajo interpretoi rolin e Gerdës. Përveç komplotit origjinal, ka edhe histori të tjera të Andersen në filmin muzikor.

I frymëzuar nga përralla e një shkrimtari danez, Osamu Dezaki krijoi një anime për aventurat e një vajze të guximshme. Filmi vizatimor pothuajse nuk largohet nga burimi origjinal. Imazhi i Gerdës u krijua nga Akio Sugino, dhe zëri u dha nga Ayako Kawasumi.

Në vitin 2012, u publikua një film i ri i animuar "Mbretëresha e dëborës". Më vonë, përralla vazhdoi - "Mbretëresha e dëborës 2: Rifreze" (2015) dhe "Mbretëresha e borës 3: Zjarri dhe Akull". Në pjesën e parë dhe të dytë, Gerda u shpreh nga këngëtarja (Anna Shurochkina), në të tretën - nga Natalia Bystrova.

• Emri "Gerda" erdhi nga Skandinavia, kuptimi i emrit është mbrojtësi i njerëzve.
• Një ari polar i quajtur Gerda jeton në kopshtin zoologjik të Novosibirsk. Në gusht, kafsha mundohej nga vapa dhe shërbëtorët sollën borë të vërtetë në zogj. Videoja e Gerdës duke shijuar borën është përhapur në të gjithë botën.
• Poetesha Stefania Danilova i kushtoi një varg Gerdës, në të cilën heroina hyn në sallat e dimrit. Puna përfundon papritur: Gerda nuk i rrëfen dashurinë fare Kait, por Mbretëreshës së Borës.

Kjo faqe përmban pyetje dhe përgjigje të zakonshme.

Kush e shkroi përrallën "Mbretëresha e borës"?

Përgjigje: Autori i përrallës është Hans Christian Andersen. Tregimtari i famshëm danez. I lindur në Danimarkë në 1805 dhe mbi 70 vjet të jetës së tij, ai shkroi shumë përralla të mrekullueshme si për fëmijë ashtu edhe për të rritur.

Çfarë i premtoi Kai Mbretëresha e Borës?

Përgjigje: Disa patina të reja dhe fakti që ai do të bëhet mjeshtër i vetes së tij.

Citimi: Mbretëresha e borës i tha: “Nëse e bashkon këtë fjalë, do të jesh mjeshtri i vetes tënde dhe unë do të të jap gjithë botën dhe një palë patina të reja.

Çfarë mëson përralla "Mbretëresha e borës"?

Përgjigje: Guximi dhe vetëmohimi në shembullin e Gerdës. Fakti që një person i sjellshëm që ndjek rrugën e drejtë takon gjithmonë ata që janë të gatshëm ta ndihmojnë. Dashuri dhe përkushtim, miqësi e vërtetë.

Për çfarë flet përralla "Mbretëresha e borës"?

Përgjigje: Për mënyrën sesi një Gerda e vogël dhe shumë e guximshme shkoi shumë për të shpëtuar shoqen e saj Kai, e cila u rrëmbye dhe ngriu nga një magjistare tinëzare dhe e keqe. Personazhe të ndryshëm e ndihmojnë atë në rrugën e saj të vështirë: korbi dhe sorra, princi dhe princesha, grabitësi i vogël, renë dhe të tjerë.

Cila është fuqia e Mbretëreshës së Borës?

Përgjigje: Ajo është një magjistare që kontrollon elementët e ftohtë: borë, stuhi, stuhi dëbore. Sipas gjyshes së Kai, është ajo që, duke parë nga dritaret, krijon modele mbi to. Ajo është në gjendje të magjepsë një person ose kafshë, duke shtypur vullnetin e tij, duke e nënshtruar atë ndaj vetes. Një tjetër nga cilësitë e saj magjike është aftësia për të lëvizur në hapësirë, duke kapërcyer distanca të mëdha në një sajë dëbore. Ajo mund të shndërrohet në një flok dëbore të vogël. Dhe kthehu sipas dëshirës në pamjen e një gruaje të re shumë të bukur, në sytë e së cilës nuk ka asnjë pikë ngrohtësie. Preferenca e saj janë format jashtëzakonisht të rregullta, të sjella në një ideal të panatyrshëm.

Kush është mbretëresha e borës?

Përgjigje: Kjo është një magjistare dhe sundimtare e të gjitha elementeve të dimrit. Ajo kontrollon flokët e borës, stuhitë e dëborës dhe stuhitë. Ajo i nënshtrohet dritave veriore dhe akullit. Për më tepër, ajo di të kontrollojë qeniet e gjalla, duke i ngrirë, duke i privuar nga ndjenjat dhe emocionet, duke i kthyer ato në një lloj ngjashmërie të saj. Ajo është shumë e bukur, por krejtësisht e ftohtë. Nuk mund të quhet emocionale dhe madje është e vështirë ta quash të gjallë. Ajo është afër koncepteve të "përsosmërisë" dhe përjetësisë. Në sallat e saj mbretëron idealiteti i panatyrshëm dhe rregullsia e formave dhe dukurive.

Si duket mbretëresha e borës?

Përgjigje: Ajo është perfekte dhe shumë e bukur. E veshur me tylin më të mirë të bardhë dhe duket e akullt, nëse nuk keni një copëz të pasqyrës së djallit në sy.

Citimi 1: Flokët e borës fluturonin jashtë dritares; njëra prej tyre, një më e madhe, ra në buzë të kutisë së luleve dhe filloi të rritet, të rritet, derisa më në fund u shndërrua në një grua të mbështjellë me tylin më të hollë të bardhë, të thurur, me sa dukej, nga miliona yje bore. Ajo ishte kaq e bukur, aq e butë, e gjitha me akull të bardhë verbues dhe megjithatë e gjallë!

Citimi 2: Kai e shikoi atë; ajo ishte aq e mirë! Ai nuk mund të imagjinonte një fytyrë më të zgjuar, më simpatike. Tani ajo nuk i dukej e akullt, pasi kishte qenë ulur jashtë dritares dhe duke tundur kokën drejt tij; tani ajo i dukej perfekte.

Pse Gerda mundi Mbretëreshën e Borës?

Përgjigje: Ajo ishte këmbëngulëse dhe, pavarësisht vështirësive, shkoi drejt qëllimit të saj. Shumë njerëz dhe kafshë, të mbushura me simpatinë për këtë vajzë trime, e ndihmuan atë në rrugën e saj. Zemra e saj ishte aq e ngrohtë, e sjellshme dhe plot dashuri sa magjia nuk mund t'i rezistonte. Lotët e saj shkrinë zemrën e Kait, duke hequr copëzën prej saj. Mirësia dhe përkushtimi i saj e bënë atë të qante dhe grimca nga syri i la me lotët. Pas kësaj, mbretëresha nuk mund të kishte më pushtet mbi të, dhe ai u bë ish-djaloshi i sjellshëm dhe simpatik.

Cila është forca e Gerdës?

Përgjigje: Të dy njerëzit dhe kafshët e ndihmojnë atë. Ajo është e sjellshme dhe e guximshme.

Citimi: - Më i fortë se sa është, nuk mund t'ia dalë. A nuk e shihni sa e madhe është fuqia e saj? A nuk e sheh që asaj i shërbejnë edhe njerëzit edhe kafshët? Në fund të fundit, ajo ecte zbathur gjysmën e botës! Nuk na takon ne të huazojmë forcën e saj! Forca është në zemrën e saj të ëmbël dhe të pafajshme të foshnjës. Nëse ajo vetë nuk mund të depërtojë në sallat e Mbretëreshës së Dëborës dhe të nxjerrë fragmentet nga zemra e Kai, atëherë ne nuk do ta ndihmojmë atë edhe më shumë! Dy milje larg këtu fillon kopshti i Mbretëreshës së dëborës. Merre vajzën atje, lëshoje pranë një kaçube të madhe të mbuluar me manaferra të kuqe dhe, pa vonesë, kthehu!

Lojë kuiz letrare "Kush dëshiron të jetë mbretëresha e borës".

Synimi: Konsolidimi i njohurive mbi përrallën e Andersen "Mbretëresha e borës".
Detyrat: Për të rrënjosur dashurinë dhe interesin për punën e G.H. Andersen,
Zhvilloni të menduarit, vëmendjen, kujtesën.
Inkurajoni aftësinë për të marrë vendime të pavarura.

Në çfarë do të shndërrohej zemra nëse në të binte një fragment i pasqyrës së djallit?
1. Në gur.
2. Në një pjesë të pasqyrës.
3. Në një copë akulli.
4. Në një copë xhami.
Nga se ishte bërë palltoja e leshit dhe kapela e Mbretëreshës së Dëborës?
1. Nga leshi pambuku.
2. Nga bora.
3. Nga akulli.
4. Nga gëzofi.
Çfarë donte t'i jepte Gerda lumit në këmbim të Kait?
1. Kësulëkuqja.
2. Këpucë të kuqe.
3. Trëndafil i kuq.
4. Shami e kuqe.
Cilët zogj u përpoqën të ngushëllonin Gerdën, e cila po lundronte me një varkë larg rrjedhës së poshtme?
1. Pëllumbat.
2. Dallëndyshet.
3. Titmouse.
4. Harabela.
Çfarë lulesh mungonin në kopshtin e një plake që dinte të sillte?
1. Trëndafila.
2. Hyacinths.
3. Daffodils.
4. Bindweed.
Pse u rrit një shkurre trëndafili në këtë kopsht?
1. Nga shiu.
2. Nga vesa.
3. Nga lotët e Gerdës.
4. Nga magjia e një plake.
Çfarë kohe të vitit ishte në oborrin pas kopshtit të plakës?
1. Vjeshte.
2. Dimër.
3. Pranvera.
4. Vera.
Në formën e çfarë ngjyrash janë bërë shtretërit e princit dhe princeshës?
1. Këmbanat.
2. Tulipani.
3. Zambaku i luginës.
4. Zambakët.
Çfarë race qensh jetonte në kështjellën e hajdutëve?
1. Qentë e barit.
2. Bulldogët.
3. qimedredhura.
4. Dachshunds.
Kush i tha Gerdës se Kai është me Mbretëreshën e Borës?
1. Grabitës i vogël.
2. Dreri.
3. Pëllumbat e pyllit.
4. Grabitës me mjekër.
Në cilin vend e çoi dreri Gerdën?
1. Lapland.
2. Amerika e Veriut.
3. Grenlanda.
4. Antarktidë.
Për çfarë i shkroi Laplanderi një shënim finlandezit?
1. Në letër.
2. Në lëkurë.
3. Në kocka.
4. Mbi peshkun.
Në çfarë u kthye fryma e vajzës nga i ftohti?
1. Në akull.
2. Në par.
3. Në mjegull të dendur.
4. Në akullnajat.
Çfarë ishte në mes të sallës së Mbretëreshës së Dëborës?
1. Liqeni i ngrirë.
2. Snowdrift.
3. Pistë patinazhi.
4. Kopsht dimëror.

Çfarë fjale formoi Kai nga kubet e akullit?
1. Gerda.
2. Mbretëresha e borës.
3. Dashuria.
4. Përjetësia.
Çfarë premtoi Mbretëresha e Borës se do t'i jepte Kait së bashku me gjithë botën?
1. Akullore.
2. Disa patina.
3. Slitë.
4. Ski.
Si i quajti mbretëresha e borës Kazanët e Zi?
1. Shpellat.
2. krateret e vullkanit.
3. Humnera.
4. Luginat.
"Epo, ky është fundi i tregimit." Cili personazh në tregim i tha këto fjalë?
1. Gerda.
2. Dreri.
3. Grabitës i vogël.
4. Mbretëresha e borës.

Elena Biryukova
Përmbledhja e OOD "Le të ndihmojmë Gerdën të gjejë Kai"

Abstrakt OOD mbi zhvillimin e koncepteve matematikore tek fëmijët e moshës parashkollore. « Ndihmo Gerdën të gjejë Kai» .

Sasia e fëmijëve: 10-12 persona.

1. Detyra edukative:

Forconi njohuritë e fëmijëve për stinët.

Praktikoni numërimin e objekteve deri në 8.

Prezantoni formimin e numrit 9 nga numri i mëparshëm

Ushtrohuni në lëvizjen në një drejtim të dhënë verbalisht

Vazhdoni të mësoni se si të zgjidhni një masë dhe të gjeni me të ndihmë objekte me gjatësi të barabartë.

Për të konsoliduar aftësinë për të klasifikuar blloqet sipas dy kritereve, për të lexuar emërtimet e kodit.

2. Detyrat zhvillimore:

Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, fantazinë, fjalimin, të menduarit logjik të fëmijës.

Zhvilloni aftësitë dhe aftësitë e nevojshme tek fëmijët ndërtimi.

Zhvilloni kujtesën vizuale, aftësinë për të krahasuar.

3. Detyrat edukative:

Kultivoni dëshirën dhe zakonin e të menduarit, dëshirën për të mësuar diçka të re.

Kultivoni miqësi, aftësi për të ndihmuar njëri-tjetrin.

Prezantimi

Mësuesi tërheq vëmendjen fëmijët: Shikoni kush erdhi të na vizitojë (tregon kukullën). Dhe si quhet kjo vajzë, do ta zbulojmë duke hamendësuar gjëegjëzë:

Për të shpëtuar një mik besnik,

Ajo kishte gjysmën e vendit kalojnë:

Ik nga hajdutët

Ngrijë në një stuhi dëbore

Kaloni mbi akull

Luftoni me mbretëreshën. (Gerda) .

Siç e dini, vëllai i saj Kai u mor me vete nga Mbretëresha e Borës dhe Gerda ju kërkon ta ndihmoni të gjejë Kai-n.. Le të ndihmojmë Gerdën?

Pjesa kryesore (përfshin 3 pjesë)

Pjesa e parë.

Mikrofaza e parë

Detyrë: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për stinët.

Mësuesi i referohet fëmijët: djema, ne po shkojmë me ju në mbretërinë e Mbretëreshës së Dëborës. Si mendoni se është moti atje. (i ftohtë, i ftohtë, me erë). E drejta. Dhe cila kohë e vitit zgjat atje për një vit të tërë? (Dimër). Djema, le të kujtojmë se nga cilat stinë përbëhet viti ynë. (Dimër pranverë Verë Vjeshtë). Ashtu është, bravo. Dhe cila kohë e vitit do të vijë pas vjeshtës dhe më tej? (Dimër pranverë Verë Vjeshtë) E drejta.

Mikrofaza e dytë

Detyrë: praktikoni numërimin e objekteve deri në 8.

Materiali: 8 karta të vogla me një fotografi të veshjeve të ndryshme dimërore për çdo fëmijë.

Është shumë ftohtë në mbretërinë e Mbretëreshës së Borës, kështu që do të na duhen çizme, shalle, dorashka, kapele dhe rroba të tjera të ngrohta. Këtu janë kartat me imazhin e këtyre gjërave, numëroni sa prej tyre. (8) Sasha, sa rroba dimri ke? (8) Dhe ti, Masha? (8) .

Mikrofaza e tretë

Detyrat: të gjithë fëmijët - të prezantojë formimin e numrit 9 nga numri i mëparshëm; "i dobët" fëmijët - ushtrime në numërimin e objekteve deri në 9, "i forte"- vazhdoni të mësoni të kryeni një krahasim të diferencës së numrave.

Materiali: letra me një fushë loje të veshur me 9 katrorë, 8 letra të vogla me imazhin e artikujve të ndryshëm të veshjeve dimërore për çdo fëmijë.

Ju duhet t'i rregulloni këto gjëra në qelitë e valixhes. Numëroni sa qeliza ka në valixhe. (9) Aq më tepër, gjëra apo qeliza në një valixhe. (Apel për "i forte" fëmijë) Fushat, çfarë numri më pak: 9 apo 8? (8) Sa është 8 më pak se 9? (per nje)

Dhe çfarë më shumë: 8 gjëra apo 9 qeliza? Një qelizë mbeti bosh, pra sa qeliza më shumë se sende?

(Apel për "i forte" fëmijë) Vanya, çfarë numri më shumë: 9 apo 8? (8) Sa më shumë është 9 se 8? (per nje). Çfarë duhet bërë që gjërat dhe qelizat të ndahen në mënyrë të barabartë? (merr një artikull që mungon). E drejta.

Mikrofaza e katërt.

Detyrë: zhvilloni kujtesën vizuale, aftësinë për të krahasuar.

Unë do t'jua jap nëse e merrni me mend se çfarë artikulli ju mungon. Shikoni valixhen time të plotë dhe vendosni se çfarë artikulli nuk keni. Bërë mirë, ju e keni përfunduar detyrën, dhe tani ne mund të nisim rrugën.

Pjesa e dytë.

Mikrofaza e parë

Detyrë: zhvillohet aftësitë konstruktive, zgjuarsi, aftësi të shkëlqyera motorike.

Materiali: diagrami i kartës (drerë, shkopinj numërimi.

Mos harroni se cila kafshë e ndihmoi Gerdën shkoni në kështjellën e Mbretëreshës së dëborës (renë). Unë sugjeroj që secili prej jush të palos për vete nga një renë nga numërimi i shkopinjve sipas skemës.

Detyrë me vështirësi. Por më pas një erë e fortë fryu drejt drerëve. Ai u largua nga era e fortë. Lëvizni dy shkopinjtë në mënyrë që dreri të jetë i kthyer nga ana tjetër.

Mikrofaza e dytë:

Detyrë: ushtrim në lëvizjen në një drejtim të dhënë verbalisht (përpara, majtas - djathtas) e kombinuar me numërimin e hapave.

Dreri e di rrugën për në kështjellën e Mbretëreshës së Dëborës dhe do t'jua tregojë atë.

Për ta bërë këtë, ju duhet të qëndroni në dy kolona dhe të shkoni dy hapa përpara, tre hapa në të djathtë, katër hapa në të majtë dhe të ndaloni.

Djema, rruga jonë është e gjatë, jemi pak të lodhur, sugjeroj të pushojmë. A ndihmë ne fjollat ​​magjike të borës nga mbretëria e Mbretëreshës së borës.

Kryen gjimnastikë vizuale dhe edukim fizik.

Merrni një flok dëbore në secilën dorë dhe qëndroni në një rreth.

Flokët e bardha të borës notojnë në ajër

Fëmijët ngrenë duart lart dhe bëjnë lëvizje të lëmuara majtas dhe djathtas.

Dhe shtrihuni në heshtje në duart e fëmijëve.

Ngrini krahët në anët, drejtojeni shikimin djathtas dhe majtas.

Yje bebe me model të bardhë.

Shtrini duart para tyre.

Luaj me ne për një minutë.

Dhe bie në heshtje në tokë, mos u shkri.

Uluni, shikoni poshtë.

Duart nga flokët e borës ndonjëherë ngrijnë.

Ata ngrihen dhe fërkojnë duart.

Dhe rreth e rrotull ka reshje dëbore,

Dëbora mbuloi rrugët.

Shpërndani duart, drejtojeni shikimin djathtas dhe majtas.

Mos u ngecni në dëborë në mënyrë që

Ngrini këmbët më lart.

Duart në rrip, ngrini gjunjët lart.

Së bashku do të ecim përpara:

Ku do të çojë rruga.

Faza e tretë:

Mikrofaza e parë.

Detyrë: vazhdoni të mësoni se si të zgjidhni një masë dhe të gjeni me të ndihmë objekte me gjatësi të barabartë.

Materiali: trungje letre me gjatësi të ndryshme, një foto e një kështjelle.

Djema, e ndjeni sa ftohtë është, iu afruam kështjellës së Mbretëreshës së Dëborës. Por këtu është problemi, ura u shkatërrua nga një stuhi dhe ne nuk mund ta kalojmë humnerën. Çfarë duhet bërë? (për të ndërtuar një urë) E drejta. Por uragani i shpërndau trungjet nga të cilat u ndërtua ura, dhe disa prej tyre u thyen, kështu që nuk e dimë se sa duhet të jenë trungjet për urën. Shikoni figurën dhe, duke aplikuar trungje me gjatësi të ndryshme, gjeni një trung që ka të njëjtën gjatësi me humnerën. Kjo do të jetë një masë e kushtëzuar, me të ndihmë gjeni trungje me të njëjtën gjatësi. Prej tyre do të ndërtojmë një urë. Te lumte. Ndërtoni urën.

Mikrofaza e dytë.

Detyrë: për të konsoliduar aftësinë për të klasifikuar blloqet sipas tre kritereve, për të lexuar emërtimet e kodeve.

Materiali: Blloqe logjike Gyenes, rrathë me dy ngjyra, karta kodesh.

Kaluam urën dhe përfunduam në pallatin e Mbretëreshës së Dëborës. Shiko, këtu është Kai. Ai luajti me copa akulli me ngjyra dhe i përziente. Mbretëresha e dëborës nuk do ta lërë Kain të shkojë në shtëpi derisa të rregullojë akullin ashtu siç dëshiron mbretëresha e borës. Le të ndihmojmë Kain. Vendosni figurat sipas skemës së vizatuar nga Mbretëresha e Borës. Fillo. Fëmijët ndahen në nëngrupe dhe kryejnë detyrën.

Na tregoni si i gjetët format e duhura. Çfarë figurash keni vënë në rrathin e kuq, në atë blu? Pse i vendosët këto figura në kryqëzimin e rrathëve? Bravo djema, e keni kryer punën ndihmoi Kai. Mbretëresha e borës e lë Kai të shkojë në shtëpi.

Faza përfundimtare:

Kai dhe Gerda faleminderit, Djema. Por përpara se të kthehej, Kai dëshiron të dijë se si e gjetëm, çfarë detyrash duhej të përfundonim. Çfarë vështirësish kemi kapërcyer? Kush dëshiron të flasë për të?

Çfarë përrallash nuk ndodhin në botë! Tregimtari i sjellshëm Andersen na tregoi një histori tjetër mësimore për dy fëmijë, Kai dhe Gerda, miqësinë e tyre, se çfarë sprovash kishin. Gerda takoi njerëz të ndryshëm, përfshirë anëtarët e familjes mbretërore. Ajo u përball me shumë të pakuptueshme, të panjohura, por gjithçka u tejkalua. Përralla ka një fund të lumtur. Kuizi i bazuar në përrallën e Andersenit "Mbretëresha e borës" do të prekë momente interesante të përrallës. Të gjitha pyetjet e kuizit janë përgjigjur.

1. Kush krijoi një pasqyrë në të cilën çdo gjë e mirë zvogëlohej në të vogël, dhe gjithçka e keqe dukej më e ndritshme?
Përgjigje: troll

2. Si quhej djali dhe vajza që u bënë miq dhe luanin bashkë?
Përgjigje: Kai dhe Gerda

3. Kush, sipas gjyshes së vjetër, i mbulon dritaret me modele akulli në dimër, si lulet?
Përgjigje: Mbretëresha e borës

4. Çfarë po bënte Kai kur copëza e pasqyrës së keqe i hyri në sy?
Përgjigje: shikimi i një libri me figura

5. Kujt i tha Kai për njohjen e katër veprimeve të aritmetikës dhe trajtimin e thyesave?
Përgjigje: Mbretëresha e borës

6. Çfarë këpucësh kishte veshur Gerda kur do të kërkonte Kain?
Përgjigje: këpucë të kuqe

7. Cila heroinë e përrallës "Mbretëresha e borës" ia krijoi flokët Gerdës me një krehër të artë?
Përgjigje: plaka nga kopshti i mrekullueshëm

8. Çfarë lloj zogjsh morën një pozicion në oborr dhe mundësinë për t'i mbajtur ata plotësisht në mbetjet e kuzhinës?
Përgjigje: korbi me sorrë

9. Kush i dha Gerdës një karrocë të artë me stema që shkëlqenin si yje?
Përgjigje: princi dhe princesha

10. Nga kush mësoi Gerda se Kai ishte duke hipur në sajën e Mbretëreshës së Dëborës dhe pula e bardhë mbante në shpinë sajën e tij të vogël?
Përgjigje: pëllumbat e drurit

11. Cili person i dha detyrën për të çuar renë në pallatin e Mbretëreshës së Dëborës Gerda?
Përgjigje: grabitës i vogël

12. Çfarë fenomeni natyror vëzhguan renë dhe Gerda?
Përgjigje: dritat veriore

13. Për çfarë i ka shkruar fjalët Laplanderi?
Përgjigje: merluci i tharë

14. Kush në përrallë tha se forca e Gerdës është e madhe, se njerëzit dhe kafshët i shërbejnë asaj dhe se ajo rrotulloi gjysmën e botës këmbëzbathur?
Përgjigje: Finlandisht

15. Me çfarë ulej zakonisht Mbretëresha e Borës kur ishte në shtëpi?
Përgjigje: në fron

16. Cilat male që marrin frymë zjarri përmenden në përrallën "Mbretëresha e borës"?
Përgjigje: Vezuvi dhe Etna

17. Si quhej loja që Kai luajti gjatë qëndrimit në pallatin e Mbretëreshës së Dëborës?
Përgjigje: "Puzzle kineze", "Lojë me mendje në akull"

18. Si shpëtoi Kai nga copëza e dëmshme e pasqyrës?
Përgjigje: ai qau

19. Cilin person me një kapele të kuqe të ndezur, duke hipur në një kalë të mrekullueshëm, takuan Kai dhe Gerda gjatë rrugës për në shtëpi?
Përgjigje: grabitës i vogël

20. Në cilën periudhë të vitit Kai dhe Gerda përfunduan në shtëpi?
Përgjigje: verë