آماده سازی و برگزاری تعطیلات. آماده سازی و روش شناسی برای برگزاری تعطیلات و سرگرمی های محیطی برای کودکان پیش دبستانی روش شناسی برای یک ماتین در یک گروه مقدماتی

سوالات و وظایف

1. نقش موسیقی در جشن های کودکان چیست؟
2. در مورد رابطه بین انواع مختلف هنر در مهمانی ها بگویید.
3. ساخت برنامه های تعطیلات سیاسی اجتماعی و سال نو را مقایسه کنید. تفاوت آنها چیست؟
4. در مورد اجراهای جمعی و انفرادی کودکان در جشن ها بگویید
5. چه نوع فعالیت های موسیقیایی کودکان در برنامه تعطیلات گنجانده شده است؟
6. کودکان چگونه برای تعطیلات آماده می شوند؟
7. نقش معلمان در تشریفات چیست؟
8. رپرتوار آهنگ برنامه ای که در گروه های سنی مختلف در مراسم مهرماه اجرا می شود را نام ببرید.
9. چه بازی هایی در فضای باز با آواز می تواند در برنامه جشن سال نو برای هر گروه سنی گنجانده شود؟
10. به این فکر کنید که چگونه کودکی را که در مهدکودک نرفته است در شرکت فعال در جشن شرکت کنید.
11. برنامه ای برای اجرای انفرادی یا گروهی توسط بزرگسالان در میهمانی کودکان ایجاد کنید.
12. از دکوراسیون سالن برای تعطیلات بگویید.
13. اجرای تئاتر در جشن های تعطیلات چه جایگاهی دارد؟
14. برای هر گروه سنی برای جشن تعطیلات برنامه ریزی کنید.
15. بعد از مراسم جشن، با بچه ها گفتگو کنید. دریابید که کودکان چه تأثیراتی داشتند و چه چیزی را بیشتر به خاطر داشتند.
16. در مورد امکانات استفاده از وسایل کمک آموزشی سمعی و بصری (پخش برق، ضبط صوت، پروژکتور اسلاید، پروژکتور فیلم) در جشن های تعطیلات بگویید.

روش سازماندهی تعطیلات در مهد کودک.

به کودکان تعطیلات بدهید... آسان است یا سخت؟ اگر بخواهید آسان است. بالاخره کودک مظهر شادی در این دنیاست. تعطیلات باید به کودک این فرصت را بدهد که زندگی خود ، فداکاری ، تحقق خود ، تأیید خود ، کشف خود را به طور کامل انجام دهد. دشوار؟ آره! زیرا این نتیجه یک کار طولانی و چند وجهی است، ترکیبی از انواع مختلف فعالیت ها. هیچ چیز کوچکی در تعطیلات وجود ندارد، و برای ارائه یک تعطیلات واقعی، روشن و به یاد ماندنی که دنیای فردی کودک را باز می کند و دنیای درونی او را به صدا در می آورد - کار زیادی است. هر کاری که کاری را با لذت و اشتیاق انجام دهید، برای همه خوشحال خواهد شد.

هنگام آماده شدن برای تعطیلات، مدیر موسیقی می تواند از توصیه های زیر استفاده کند:

• از قبل با محتوا و موضوع تعطیلات (1 ماه قبل) بیایید.
• برای تعطیلات پایان سال قبل برنامه ریزی کنید.
• فقط یک گروه تلفن همراه برای کامپایل اسکریپت جمع آوری کنید (نه کل تیم، اما همه چیز را به یک نفر نسپارید).
• در مورد تعطیلات به شیوه ای تجاری بحث کنید.
• مجموعه ای برای اجرا از آثار آشنا (بازی، آهنگ، رقص)، از جمله 1-2 مورد جدید جمع آوری کنید.
• وقتی معلمان و بچه ها جمع شده اند، برای مدت طولانی تمرین نکنید.
• بزرگسالان را با دقت بیشتری آماده کنید! آنها باید تمام حرکات در بازی ها، کلمات و حرکات در آهنگ ها و رقص ها را بدانند. حرکات آنها در تعطیلات باید فعال باشد! (معلم حرکات را در رقص یا رقص دور کمی زودتر تغییر می دهد تا بچه ها با نگاه کردن به او بتوانند به موقع او را دنبال کنند.
• برای آمادگی برای تعطیلات، یک سیستم اجرای مرحله به مرحله را اعمال کنید
  (اگر همه بچه ها در تعطیلات سال نو بخواهند برای دختر برفی و پدر فراست شعر بخوانند، اما این تعطیلات را طولانی تر می کند، پس باید در زمان دیگری کودکان را به طور جداگانه در درخت کریسمس جمع کنید و خواسته آنها را برآورده کنید.)
• کودکان در تعطیلات گزارشی از کار خود و کار مدیر موسیقی نشان نمی دهند، اما احساس می کنند که در این رویداد شرکت می کنند، شادی می کنند و معنای فیلمنامه را می آموزند.
• در طول تعطیلات، شما باید یک رژیم ملایم را دنبال کنید، بدون اینکه کودکان را در معرض استرس عاطفی قرار دهید؛ از قبل، کودکان می توانند عناصر لباس شخصیت ها و یک سالن نیمه تزئین شده را ببینند.
• میزبان جشن شخصیت اصلی است. او مطمئن می شود که هیچ مشکلی وجود ندارد، می تواند به بازیگری کمک کند که کلمات را فراموش کرده است، او فضای تعطیلات را ایجاد می کند (مجری غیر عاطفی - تعطیلات شکست است، حتی زیباترین فیلمنامه را نجات نمی دهد.) این میزبان است که ایده تعطیلات را زنده می کند ، تعطیلات را با حال و هوای خاصی به پایان می رساند ، نتیجه کل رویداد را خلاصه می کند.

کار در تعطیلات به عنوان شکلی از سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت کودکان همیشه مورد توجه دقیق دانشمندان، معلمان و روانشناسان بوده است. هنگام انجام این کار، رعایت اصول زیر ضروری است:

1. کودکان را تا حد امکان در فعالیت های خلاقانه موسیقی در رویدادها مشارکت دهید.
2. اساس خلق و خوی کودکان را "سرگرمی" و نه "سرگرمی" قرار دهید.
3. رفتار ارتباطی کودکان را توسعه دهید، از درک متقابل اطمینان حاصل کنید

بین همه شرکت کنندگان در تعطیلات؛

4. کودکان را بر اساس تمایلات و توانایی هایشان متمایز کنید.

5- نتایج نشان داده شده از خلاقیت کودکان را مثبت ارزیابی کنید

تعطیلات یک امر جمعی است، یک نفر نمی تواند با آن کنار بیاید. در تیم، مسئولیت ها باید توزیع شود، چه کسی مسئول چه چیزی است: برخی صحنه ها را می سازند، دیگران نقش بازی می کنند، دیگران در تمرینات کمک می کنند و دیگران مسئول لباس ها هستند. سه لحظه در اجرای تعطیلات وجود دارد: آماده سازی، برگزاری و وداع. همه آنها برای موفقیت مهم هستند. در مرحله مقدماتی، مهمترین چیز اتفاق می افتد - ایجاد انگیزه تعطیلات. ویگوتسکی ال.اس. خاطرنشان کرد که تعطیلات از پرده تا عید «باید به دست کودکان ساخته شود»، سپس تأثیر عاطفی بر آنها خواهد داشت. نکته اصلی این است که کودکان را در فضای آماده سازی و پیش بینی تعطیلات درگیر کنیم. کودکان تزئینات را می کشند، عناصر لباس را می سازند، از طریق طراحی موسیقی تعطیلات فکر می کنند، و حرکات رقص. نکته اصلی این است که همه کودکان را در فضای تعطیلات مشارکت دهید.

در مرحله دوم، شما باید درست قبل از شروع یک فضای جشن و جشن ایجاد کنید. والدین را متقاعد کنید - فرزندان خود را از قبل به گروه بیاورید تا زمانی برای تعویض لباس ها، یادآوری نقش ها، تحسین کردن خود در آینه و شنیدن آخرین یادآوری ها و دستورالعمل های معلم و مدیر موسیقی وجود داشته باشد. در این تعطیلات، والدین و مربیان باید به فرزندان خود رحم کنند، پس از تعطیلات به آنها استرس های غیر ضروری وارد نکنند، بلکه زمانی را برای بازی های رایگان و آرام در نظر بگیرند و از سیستم عصبی آنها محافظت کنند. قبل از ورود به سالن، معلم باید بچه ها را برای اجرای موفق آماده کند و پس از پایان تعطیلات، همه را ستایش کند و نظر آنها را در مورد تعطیلات جویا شود. در مرحله نهایی، که می توان آن را "دیدن تعطیلات" نامید، معلمان با مشاهده کودکان، میزان جذب تعطیلات را دنبال می کنند:

• بچه ها بعد از تعطیلات چه نظری داشتند و چند روز بعد چه اتفاقی افتاد.
• آیا کودکان موقعیت های مربوط به محتوای تعطیلات را انجام می دهند.
• والدین چقدر از تعطیلات مطلع هستند و نظر آنها چیست؟

معلمان در مورد اثربخشی مشارکت کودکان در تعطیلات گذشته نتیجه گیری می کنند ، سهم هر کارمند در امر مشترک چیست ، سازماندهی تعطیلات چقدر موفق بوده است ، از چه چشم اندازهایی باید قبل از تعطیلات بعدی استفاده شود.

و اکنون تعطیلات فکر شده، سازماندهی شده، انجام می شود. پاداش بزرگی برای سازمان دهندگان تعطیلات، چشمان کودکان از شادی برق می زند و سرشار از احساسات، خوشحالی و قدردانی والدین است.

خب بیا انجام بدیمشیک معجزه شگفت انگیز - دادن تعطیلات به کودکان، یک تیم آموزشی دوستانه بزرگ متشکل از افراد همفکر.

معرفی

رویدادهای فرهنگی و اوقات فراغت و تعطیلات جزء لاینفک فعالیت یک موسسه مدرسه است. برگزاری تعطیلات، سرگرمی ها و فعالیت های خلاقانه کودکان به افزایش کارایی فرآیند آموزشی کمک می کند و شرایط راحتی را برای شکل گیری شخصیت هر دانش آموز ایجاد می کند.

بنابراین، یک تعطیلات یا رویداد خوب برنامه ریزی شده که طبق یک سناریوی خاص آماده شده است، نه تنها برای کودکان، بلکه برای بزرگسالان نیز شادی به ارمغان می آورد. از این گذشته، هیچ چیز مطلوب‌تر از دیدن لبخندی شاد روی صورت کودک نیست، زیرا می‌دانید که این رویداد به او کمک کرد تا احساس کند صاحب یک جشن سرگرم‌کننده، رهبر در میان دوستان است و به او مهارت‌ها و لحظات شادی بیشتری بخشید.

فعالیت های جشن و اوقات فراغت دانش آموزان مقطع متوسطه با پویایی خاص، ظهور انواع و اشکال غیرمنتظره متمایز می شود. اوقات فراغت بیشتر کودکان، اغلب عملاً کنترل نشده، پیچیده و متناقض است. از یک سو، کودکان این فرصت را دارند که فعالیت‌های اوقات فراغت را به میل خود انتخاب کنند؛ از سوی دیگر، اغلب آماده انتخاب انواع فعالیت‌هایی نیستند که به شکل‌گیری کامل شخصیت آن‌ها کمک می‌کند؛ آنها با کمال میل الگوهایی را برای پرکردن خود اتخاذ می‌کنند. اوقات فراغت آنها که همیشه به رشد جسمی و ذهنی آنها کمک نمی کند.

موضوع مطالعه- برگزاری رویدادهای فرهنگی و اوقات فراغت در مدارس ابتدایی.

موضوع مطالعه- روش های سازماندهی و برگزاری تعطیلات انگلیسی در مدارس ابتدایی.

هدف:مطالعه روش های سازماندهی و برگزاری تعطیلات انگلیسی کودکان.

اهداف پژوهش:

1) ادبیات موجود در مورد مشکل را تجزیه و تحلیل کنید.

2) اهمیت تعطیلات انگلیسی را برای رشد دانش آموزان ابتدایی شناسایی کنید.

3) شناسایی ویژگی های فرآیند تهیه، سازماندهی و برگزاری مهمانی های کودکان در مدرسه.

فرضیه:اگر تعطیلات با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی دانش آموزان دبستانی سازماندهی شود، آنها در آن مشارکت فعال دارند.

روش برگزاری مهمانی های کودکان

مبانی نظری سازماندهی رویدادها برای کودکان

تعطیلات و سرگرمی ها رویدادهای روشن و شادی در زندگی کودکان در سن مدرسه هستند. آنها با ترکیب انواع مختلف هنر، تأثیر زیادی بر احساسات و آگاهی کودکان دارند. آماده سازی و برگزاری تعطیلات و سرگرمی ها در خدمت تربیت اخلاقی کودکان است: آنها با تجربیات مشترک متحد می شوند، پایه های جمع گرایی به آنها آموزش داده می شود. آثار فولکلور، آهنگ ها و اشعار در مورد میهن، طبیعت بومی و کار، احساسات میهن پرستانه را تشکیل می دهند. شرکت در تعطیلات و سرگرمی ها نظم و فرهنگ رفتاری را در دانش آموزان ایجاد می کند. کودکان با یادگیری آهنگ ها، شعرها و رقص ها چیزهای زیادی در مورد کشور، طبیعت، مردم و قوانین رفتاری خود می آموزند. این افق دید آنها را گسترش می دهد، حافظه، گفتار، تخیل را توسعه می دهد و باعث رشد ذهنی می شود. فضای جشن، زیبایی طراحی اتاق، لباس ها، رپرتوار خوب انتخاب شده، نمایش های رنگارنگ کودکان - همه اینها عوامل مهمی برای یک رویداد یا تعطیلات خوب هستند.

مشارکت کودکان در آواز، بازی و رقص باعث تقویت و رشد بدن کودک می شود، هماهنگی حرکات را بهبود می بخشد. آماده سازی برای تعطیلات و سرگرمی به طور سیستماتیک و منظم و بدون ایجاد اختلال در ریتم کلی زندگی مدرسه انجام می شود.

با در نظر گرفتن ویژگی های سنی کودکان، معمولاً یک تقویم تعطیلات تهیه می شود که طبق آن رویدادهای خاصی در فضای باز، در اتاق موسیقی یا در کلاس های درس برگزار می شود.

در قلب هر تعطیلات و سرگرمی ایده خاصی وجود دارد که باید به هر کودک منتقل شود. این ایده باید در کل محتوای تعطیلات بچرخد؛ آهنگ ها، شعرها، موسیقی، رقص ها، رقص های گرد، نمایشنامه ها و تزئینات در خدمت آشکار کردن آن هستند. اگر با استفاده از مواد هنری قابل دسترس برای کودکان، با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی آنها، ایده تعطیلات به هر کودک منتقل شود. این در درجه اول با انتخاب دقیق یک مجموعه (شعر، آهنگ، رقص و غیره) برای کودکان هر گروه سنی به دست می آید. در این مورد، رپرتوار موجود کودکان، سطح رشد مهارت های صوتی و حرکتی و علایق آنها در نظر گرفته می شود. در نهایت، در مورد دسترسی به تعطیلات، باید زمان برگزاری آن را نیز به یاد داشته باشید. در کودکان دبستانی، خستگی خیلی زودتر از دانش آموزان بزرگتر اتفاق می افتد. بچه ها می توانند تعداد بسیار کمتری از اشعار، آهنگ ها و غیره را درک کنند. بنابراین، مدت تعطیلات برای آنها نباید بیش از 1 ساعت باشد. در غیر این صورت، علاقه و توجه از بین می رود. مطلوب است که برنامه تعطیلات به طور هماهنگ انواع مختلف هنرها، عملکرد جمعی و فردی را ترکیب کند. با تکمیل یکدیگر در حل یک موضوع، قدرت تاثیرگذاری عاطفی بر کودکان را افزایش می دهند، در عین حال هر کدام تاثیر خاص خود را بر کودک می گذارند. با در نظر گرفتن خستگی نسبتاً سریع و تحریک پذیری کودکان، لازم است که انواع مختلف فعالیت های هنری آنها به درستی جایگزین شود. تعطیلات برای همه کودکان شادی به ارمغان می آورد. بنابراین، مهم است که هر کودک تا حد امکان در آن شرکت کند.

مشخصه کودکان در سن مدرسه نیاز به تکرار مکرر آهنگ های شناخته شده، رقص های دور و رقص است که با لذت و بیان خاصی انجام می دهند. بنابراین، ضروری است که بخش قابل توجهی از چنین مطالبی را در برنامه تعطیلات بگنجانید و تغییراتی در آن ایجاد کنید (گزینه ها، طراحی متفاوت رقص دور، بازی ها و غیره).

برگزاری موثر یک تعطیلات (رویداد) با موارد زیر تسهیل می شود:

یکپارچه سازی تمام اجزای آن حول هدف اصلی.

· انتخاب مواد هنری.

· انتخاب ابزار عاطفی و بیانی.

· انتخاب مجریان؛

· جمع بندی و ارزیابی جمعی از کار انجام شده.

همچنین شایان ذکر است که فعالیت گفتاری کودکان در تعطیلات که عمدتاً شامل خواندن شعر و آواز خواندن است.

این کلمه به عنوان وسیله ای از اطلاعات، اطلاعات اضافی را در تعطیلات حمل می کند. آوایی در اشعار، ضرب المثل ها، معماها، ضرب المثل ها، سرودها و ... به شرکت کنندگان الهام می بخشد. مهم است که زیبایی و ظرفیت کلام هنری را به کودکان منتقل کنیم و در ذهن آنها تثبیت کنیم که همیشه در بین مردم گردشی زنده داشته و توسط آنها برای اهداف خاصی استفاده می شده است.

هنگام توزیع مطالب سخنرانی برای بزرگسالان، لازم است ویژگی های فردی هر کودک را در نظر بگیرید. برای برخی از کودکان به دلیل ویژگی های روانشناختی فردی، بهتر است اجراهای انفرادی به آنها اختصاص داده شود، برای برخی دیگر برای جلوگیری از آسیب های روانی، بهتر است همراه با کودکان دیگر (مثلاً خواندن یک آهنگ) اجرا کنند. برای برخی، به ویژه در دوره ابتدایی آموزش، ممکن است توصیه شود که همه بیننده ایفای نقش کنند. هنگام توزیع مطالب گفتاری، بزرگسالان واژگانی را که هر کودک خاص تسلط دارد و همچنین وضعیت گفتار شفاهی خود را در نظر می گیرد: قابلیت های تلفظ صدا و کیفیت صدا. کار روی یک آهنگ بیشتر طول می کشد. در عین حال در کلاس های موسیقی، کودکان به موسیقی گوش می دهند و تنها در آن زمان که کودکان متن را یاد گرفتند، با موسیقی ترکیب می شود.

آواز و رقص در یک مهمانی کودکان وسیله ارتباط و اتحاد برای همه افراد جمع شده است. اینجا نباید بازیگر و تماشاچی باشد. همه از طریق بازی درگیر اکشن و سرگرمی جشن می شوند. در فعالیت های موزیکال-ریتمیک، کودکان با لذت فراوان حرکات رقص، آواز خواندن و حرکت به سمت موسیقی را اختراع و ترکیب می کنند. رقص، رقص محلی، پانتومیم و نمایش موسیقایی آنها را تشویق می کند تا تصویری از زندگی را در شرایط پیشنهادی به تصویر بکشند.

بنابراین، موسیقی مستقیماً بر احساسات کودکان تأثیر می گذارد، آنها را به همدلی تشویق می کند. مهم است که ابتدا یک برانگیختگی عمومی احساسات، یک فضای جشن، که در آن تناوب انواع مختلف فعالیت ها انجام شود، ایجاد کنید.

بازی در یک مهمانی یا رویداد کودکان، از یک سو، به عنوان روشی برای فعال کردن کودک، از سوی دیگر، به عنوان شکل مهمی از تسلط بر هنر عامیانه عمل می کند. بازی های جمعی با رویداد، طرح، اکشن و تصویر مشخص می شوند. احساسات بازی را «ثبات» می‌کنند، آن را هیجان‌انگیز می‌کنند و فضای مطلوبی برای برقراری ارتباط ایجاد می‌کنند. مهم است که کودکان را مجذوب خود کنید و مطمئن شوید که پایان بازی کشیده نشده است، بلکه با روشنایی، غنای عاطفی و اثربخشی مشخص می شود.

در فرآیند آماده سازی تعطیلات، برای تزیین، تولید هر قسمت از لباس ها و ویژگی هایی برای آنها یا بازی ها، از انواع فعالیت های بصری استفاده می شود. این اپلیکیشن، اوریگامی، طراحی است. با درگیر شدن در هنرهای تجسمی، کودکان یاد می گیرند که دنیای اطراف خود را درک کنند، اشیا و ویژگی های آنها را شناسایی کنند. برای کمک به درک بصری، دیگر آنالیزورهای دست نخورده درگیر هستند - لمس، حساسیت حرکتی.

رهبر نقش بزرگی دارد. این اوست که باید بتواند بداهه بداهه کند، در هر بازی به دنبال عناصر شگفتی و اثربخشی ارتباطات جشن باشد.

سرگرمی به عنوان یکی از انواع فعالیت های فرهنگی و فراغتی ماهیت جبرانی دارد و جبران کننده هزینه های زندگی روزمره و یکنواختی محیط است. سرگرمی باید همیشه یک لحظه رنگارنگ در زندگی کودکان باشد، تأثیرات را غنی کند و فعالیت خلاقانه را توسعه دهد.

هنگام سازماندهی یک مهمانی کودکان، ابتدا باید آن را به عنوان یک شکل مستقل مهم از فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت در نظر بگیرید. ثانیاً، فراموش نکنید که می توان آن را به عنوان یک ساختار یکپارچه توصیف کرد که همه اجزای آن در ارتباط و تعامل نزدیک هستند. ثالثاً، لازم به یادآوری است که این فرم ویژگی های مشخصه خود را دارد (بازه های زمانی معین، مناطق مشخصه محلی، فضای جشن و خلق و خوی عاطفی، مخاطبان کودکان).

احساسات دریافت شده در طول دوره تحصیل در مدرسه تا پایان عمر در حافظه فرد باقی می ماند. جشن ها و رویدادهای مدرسه سهم ویژه ای در تصویر خاطرات خوشایند دارد که فرصت هایی را برای رشد همه جانبه ویژگی های شخصی باز می کند.

تعریف 1

تعطیلات- شکلی از سازماندهی فعالیت جمعی که از طریق آشنا ساختن دانش آموزان با زندگی کشور، غنی سازی عاطفی، ایجاد اثر رضایت از کار جمعی و تفریح ​​فرهنگی، اهمیت زیادی در فرآیند آموزشی دارد.

برگزاری و برگزاری جشنواره‌ها در جهت‌های مختلف دانش‌آموزان را فعال می‌کند و تأثیر مثبتی بر روند آموزشی در کل دارد.

با شرکت در آماده سازی این یا آن رویداد، کودکان ناگزیر جنبه های جدیدی از موقعیت های زندگی را می آموزند، افق دید خود را گسترش می دهند و ذخیره دانش معنوی و فرهنگی خود را پر می کنند. احساس وقار، اشباع، رنگارنگ بودن اجراهای تئاتری و تزیین موسیقایی رویدادها، ادراک اخلاقی و زیبایی شناختی احساسات را شکل می دهد. کودکان یاد می گیرند که غرور، لذت، رضایت و تحسین را تجربه کنند.

وظیفه معلم در این فرآیند این است که دانش آموزان خود را در دنیای ارزش های معنوی غوطه ور کند، لذت بردن از زندگی را به آنها بیاموزد و از ارتباط با زیبایی لذت ببرد. در عین حال، هر چه حوزه وسایل آموزشی مورد استفاده گسترده تر باشد، دانش آموزان توسعه کامل تری دریافت می کنند. غنا و محتوای ارتباط بین معلم و کودکان افزایش می یابد، جو در تیم مطلوب تر می شود.

اجزای هر تعطیلات، به عنوان یک قاعده، انواع مختلفی از هنر است، یعنی:

• ادبیات.
• موسیقی.
• رنگ آمیزی.
• تئاتر.

بر اساس این واقعیت، هر تعطیلات را می توان ترکیبی از روندهای فرهنگی در نظر گرفت. علاوه بر این، یک جنبه اضافی از هر تعطیلات که نیاز به توجه ویژه دارد، ارتباط است.

روش سازماندهی یک جشن در دیوارهای یک مؤسسه آموزشی همیشه به حل مشکلات آموزشی خاص بستگی دارد:

• ارتقای انسجام درون تیمی
• توسعه ذائقه زیبایی شناختی، فعالیت خلاقانه، مهارت های ارتباطی.
• پرورش انضباط مسئولانه

تعطیلات مدرسه به سه جزء تقسیم می شود که هر یک به یک عنصر جدایی ناپذیر در ایجاد یک تصویر کلی مثبت تبدیل می شود:

• بخش رسمی این شامل تمام رویدادهای رسمی، از جمله تبریک، جمع بندی، جوایز و غیره می شود.
• هنری. در این مرحله، وظیفه این است که ایده جشن را به شکلی اصلی آشکار کنیم و مؤلفه عاطفی شخصیت حاضران را غنی کنیم. این قسمت قاعدتاً در قالب اجرا، کنسرت، تولید تئاتر و غیره اتفاق می افتد.
• نهایی. به شما این امکان را می دهد که نقطه ای منطقی قرار دهید، ارتقاء عاطفی و رضایت را حفظ کنید. ارائه شده در قالب برنامه رقص یا مسابقه، بازی، قرعه کشی.

در روند آماده سازی یک رویداد جشن، شما نمی توانید بدون دکوراسیون مناسب اتاق انجام دهید. این، در ترکیب با یک موسیقی انتخاب شده مناسب، ایجاد روحیه مثبت در میان حاضران و آماده سازی جنبه عاطفی فرد برای لذت زیبایی شناختی آینده را ممکن می سازد.

انواع رویدادهای تعطیلات

البته، تعداد زیادی تعطیلات وجود دارد که شایسته توجه جامعه مدرسه است، با این حال، همه آنها را می توان به گروه های خاصی تقسیم کرد:

• عمومی. اینها شامل 8 مارس، 23 فوریه، 9 مه و سایر روزهای مهم شهری، ایالتی، ملی و جهانی است. تدارک و برگزاری جشن هایی از این نوع در مقیاس بزرگ انجام می شود، سالن با توجه به موضوع تزئین می شود، همراهی انتخاب می شود و برنامه ای منعکس کننده موضوع رویداد تهیه می شود.
• خانواده. با محیط و زندگی کودکان مرتبط است. در طراحی هنری چنین رویدادهایی، خودانگیختگی بسیار بیشتر و کمی تشریفات کمتر است. سال نو - تعطیلات مورد علاقه همه کودکان - جایگاه ویژه ای در این گروه اشغال شده است. در مرکز رویدادها درخت سال نو است، قهرمانان اصلی جشن - پدر فراست و دوشیزه برفی - به هر طریق ممکن سعی می کنند افراد حاضر را سرگرم کنند و تصوری فراموش نشدنی از این رویداد برای آنها ایجاد کنند.
• فصلی. آنها ویژگی های یک زمان خاص از سال را منعکس می کنند. تعطیلات فصلی شامل جشن برداشت محصول، روز پرنده، جشنواره بهار و غیره است. به عنوان یک قاعده، مرسوم است که تعطیلات فصلی را در مناطق باز جشن بگیرید. از دکوراسیون به صورت فصلی نیز استفاده می شود. بنابراین، تعطیلات تابستانی را می توان با تزئین تنه درختان با گل، گلدسته های سبز، بادکنک ها و فانوس های رنگارنگ جشن گرفت.

آمادگی برای تعطیلات و اجرای آن به طور مستقیم به توانایی معلم در سازماندهی دانش آموزان، خلاقیت شخصی و توانایی استفاده از توانایی های هر دانش آموز بستگی دارد.

ویژگی های سازماندهی رویدادها

در فرآیند آماده سازی و برگزاری تعطیلات، معلم، اول از همه، نیاز به علاقه شخصی دارد. این یک کار طولانی و پر زحمت است که شامل تعامل فعال بین معلمان، دانش آموزان و سایر شرکت کنندگان است. برای اینکه یک سازمان با هنجارها و انتظارات مطابقت داشته باشد، باید دنباله ای از برنامه های عملیاتی را دنبال کرد که به شرح زیر است:

• من - برنامه ریزی
• II - توسعه فیلمنامه.
• III - آشنایی کودکان با دوره جشن.
• مرحله چهارم - کار تمرین.
• مرحله پنجم – برگزاری رویداد.
• مرحله ششم - تجزیه و تحلیل نهایی.

در آغاز هر سال تحصیلی، در جلسه کارکنان آموزشی، پروژه کاری سال مورد بحث قرار می گیرد، تاریخ تعطیلات و تاریخ رویدادهای مربوطه مشخص می شود.

در طول فرآیند آماده سازی، معلم مواد لازم را انتخاب می کند، نقش ها را توزیع می کند، تجهیزات و همراهی موسیقی را آماده می کند. در فرآیند این کار، سن و ویژگی های فردی کودکان و به طور کلی تیم مورد توجه قرار می گیرد. بنابراین، شکل‌گیری متوالی یک سناریوی جشن، شامل یک طرح کامل و مطالب لازم در مورد موضوع، صورت می‌گیرد.

پس از تصویب طرح سناریوی نهایی، نقش ها و مسئولیت ها بین شرکت کنندگان جشن توزیع می شود. کار بر روی آماده سازی اجراهای آماتور، ایجاد مناظر، لباس و تزئین سالن آغاز می شود. در این مرحله ممکن است تنظیمات جزئی در فیلمنامه انجام شود.

پس از اتمام برنامه جشن، تجزیه و تحلیل کامل انجام می شود. همه شرکت کنندگان در فرآیند، در قالب بحث، نقاط قوت و ضعف آماده سازی را شناسایی می کنند، احساسات و برداشت ها را به اشتراک می گذارند، و ایده های تعطیلات را برای آینده برنامه ریزی می کنند.

یادداشت 1

من می خواهم توجه داشته باشم که تعطیلات نه تنها یک روش آموزشی در بین کودکان است، بلکه وسیله ای برای تبلیغ آموزشی در بین والدین است. در این راستا معلم موظف است از قبل والدین دانش آموزان را از رویداد برنامه ریزی شده مطلع کند و فرصت کمک یا شرکت مستقیم در برنامه تشریفاتی را فراهم کند.

در صورت مشاهده خطایی در متن، لطفاً آن را برجسته کرده و Ctrl+Enter را فشار دهید

تعطیلات یک سازمان هنری از زندگی اجتماعی است که در آن همه چیز متمرکز است، همه چیز فشرده می شود، همه چیز شکلی مؤثر و هیجان انگیز به دست آورده است (A.V. Lunacharsky).

تعطیلات یک شکل منحصر به فرد از سازماندهی زندگی و فعالیت های یک تیم است که اهمیت آموزشی زیادی دارد، زیرا دانش آموزان را با زندگی منطقه، کشور خود آشنا می کند، آنها را با تصورات تخیلی واضح غنی می کند، شادی را در زندگی تیم به ارمغان می آورد. ، و فرصتی برای داشتن یک آرامش مفرح و فرهنگی فراهم می کند. آماده سازی و برگزاری تعطیلات کودکان را فعال می کند، لحن کلی زندگی را افزایش می دهد و در نتیجه تأثیر مفیدی بر کیفیت تمام کارهای آموزشی دارد.

تعطیلات انتظار شادی فردا، غنی سازی متقابل، تجلی خلاقیت، برداشت ها و اکتشافات است. با درگیر شدن در آماده سازی تعطیلات، دانش آموزان کوچکتر قطعا چیز جدیدی یاد می گیرند، افق های آنها گسترش می یابد و زندگی معنوی آنها غنی می شود. وقار، غنای عاطفی، و رنگارنگ بودن اجراهای تئاتری و تعطیلات، احساسات اخلاقی و زیبایی شناختی را شکل می دهد: شادی، غرور، تحسین، لذت. وظیفه معلم این است که کودکان را با دنیای ارزش های معنوی آشنا کند، به آنها بیاموزد که از تنوع زندگی شگفت زده شوند و از ارتباط با هنر لذت ببرند. در عین حال، هرچه پالت وسایل آموزشی مورد استفاده معلم گسترده تر باشد، ارتباط بین معلم و دانش آموزان غنی تر و معنادارتر است، فضای تیم تمیزتر می شود: بچه ها نگرانی ها و تجربیات مشترکی دارند، آنها چیزی برای انجام دادن دارند. صحبت کنید، بحث کنید، و چیزی برای یادگیری از دیگران داشته باشید. ش.ع.آموناشویلی نوشت: تأثیر نیرویی است که حال و هوای دنیای معنوی کودک را رقم می‌زند و از این رو لازم است مهربان و نشاط‌آور باشد.

یکی از شروط اصلی یک جشن موفق، سازماندهی شفاف آن است.

برای برگزاری تعطیلات، کمیسیونی (شورای کسب و کار) ایجاد می شود که حداکثر یک ماه قبل از تعطیلات، برنامه دقیق اجرای آن را تنظیم می کند. این طرح باید کل دوره آماده سازی را منعکس کند، فعالیت های مربوط به اجرای آن را ارائه دهد و محتوا، اشکال و روش های کار دانش آموز را تعیین کند. این طرح افراد مسئول حوزه های مختلف کار قبل از تعطیلات را نشان می دهد.

یکی از ویژگی های مهم برنامه آماده سازی تعطیلات، توزیع متفکرانه وظایف خلاقانه به همه تیم های اولیه است. این امر توسعه رقابت سالم را تضمین می کند، فعالیت، ابتکار و ابتکار دانش آموزان را تحریک می کند، به آنها امکان می دهد توانایی ها و استعدادهای هر دانش آموز را شناسایی کنند، و رشد فردیت خلاق آنها را ارتقا می دهد. طرح تهیه شده در جلسه شورای بازرگانی مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. پس از این به اجرا در می آید.

شرکت در آماده سازی تعطیلات برای کودکان گروه های سنی مختلف روحیه خاصی را در تیم ایجاد می کند، فضای نزدیکی، همکاری تجاری بین معلمان و دانش آموزان، متحد کردن آنها به عنوان همدستان، شرکای برابر در سازماندهی یک هدف مشترک.

ایجاد یک شادی پیش از تعطیلات در تیم یک عامل روانی مهم است که راه حل موفقیت آمیزی را برای بسیاری از مشکلات آموزشی به معلمان ارائه می دهد.

تعطیلات معمولا شامل سه قسمت، که هر کدام سهم خود را در محتوای کلی سهیم می کنند.

به قسمت اولتمام لحظات تشریفاتی شامل: تبریک تعطیلات، جمع بندی نتایج کار، اهدای جوایز به برندگان مسابقه، سخنرانی مهمانان محترم و غیره است.

دوم، بخش هنری، در صورت امکان در اشکال غیرمنتظره و پر جنب و جوش ارائه می شود، ایده اصلی تعطیلات را آشکار می کند و دانش آموزان را با برداشت های واضح غنی می کند. اغلب این بخش در قالب کنسرت اجراهای آماتور، کنسرت غافلگیرکننده گروه های اولیه ساخته می شود.

قسمت سومممکن است شامل رقص های دسته جمعی، بازی ها، جاذبه ها، مسابقات باشد.

نقش مهمی در تعطیلات دارد هنر، که باید در انواع و اشکال مختلف ارائه شود. موسیقی، رقص، نقاشی، اجراهای تئاتری تعطیلات را تزئین می کنند، آن را سرگرم کننده و جالب می کنند. دکوراسیون جشن اتاق، صداهای موسیقی شاد خلق و خوی خوبی ایجاد می کند، دانش آموزان احساس می کنند که به تعطیلات آمده اند، جایی که همه چیز با زندگی روزمره متفاوت است، جایی که همه چیز جالب، غیرمعمول است، جایی که بسیار لذت بخش و شاد است. چیزهایی در انتظار آنهاست

جشن باید باشد تا کوچکترین جزئیات فکر شده: ورود به سالن، چیدمان صندلی ها، ترتیب اجراها، خروج از سالن پس از پایان تعطیلات - همه اینها باید به طور دقیق پیش بینی شود تا مشکلات سازمانی روحیه جشن شرکت کنندگان را بر هم نزند.

علیرغم این واقعیت که تعداد زیادی تعطیلات برگزار می شود که ماهیت و موضوع متفاوتی دارند، هر یک از آنها با در نظر گرفتن روش کلی تهیه می شوند. ضمناً تعطیلات بسته به هدفی که دارد ویژگی هایی در تهیه و اجرای آن دارد.

به عنوان مثال، اجازه دهید به برخی نگاه کنیم ویژگی های تعطیلات فولکلور

اصالت اعیاد و آیین‌های عامیانه به دلیل گنجاندن و محتوای آن‌ها از آیین‌ها، اعمال و هنرهای عامیانه شفاهی است. که توسط قلب درک می شود، تأثیر زیادی بر حوزه عاطفی فرد دارد. علاوه بر این، دانش‌آموزان در کنار زیبایی هنر عامیانه، ویژگی‌های ملی مردمی سخت‌کوش و عاشق سرزمین خود را نیز می‌آموزند: مهمان‌نوازی، عشق به زندگی، خوش‌بینی، عدالت‌خواهی، دین‌داری، مهربانی، عشق به طبیعت و غیره.

تعطیلات و آیین های ملی بلاروس ها تابع تقویم سالانه است.

کار تهیه جشنواره فولکلور به تقسیم بندی می شود چند مرحله اولین مورد مطالعه ادبیات است،انتخاب متن، آهنگ، مواد ساز و رقص. می توانید برای جمع آوری فولکلور تعطیلات یک منطقه خاص کار ویژه ای انجام دهید، آهنگ های محلی را ضبط کنید که توسط گروه های هنری آماتور با استعداد و مجریان فردی اجرا می شود.

مهمانان به تعطیلات دعوت می شوند - والدین، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها، نوازندگان عامیانه، استادان صنایع دستی هنری، نوازندگان محلی.

مرحله دوم - گفتگوی مقدماتی، که هدف آن صحبت در مورد ماهیت تعطیلات و علاقه به آماده سازی آن است. مرحله سوم – توسعه اسکریپت مستقیم، تهیه لباس، مجری، دکوراسیون اتاق. نکته اصلی در توسعه یک فیلمنامه این است که به وضوح تأکید کنید ایده اصلیتعطیلات، خط داستان را با دقت کار کنید، ترکیب بندی، توالی اعمال. فیلمنامه تعطیلات فولکلور لزوماً شامل نمایش های تئاتر، رقص های دور، بازی ها و رقص های محلی، جملات طنز، ضرب المثل ها و ضرب المثل ها است. یک شرط مهم برای موفقیت تعطیلات آماده سازی است منتهی شدن، مهارت زبانی آنها، توانایی بداهه گویی، سرایت عاطفی.

هنگام برگزاری جشنواره های فولکلور در دبستان، باید ویژگی های سنی کودکان را در نظر گرفت: تفکر ملموس، تکانشگری، احساسات، ویژگی های جهان بینی.

پس از تعطیلات، باید به کودکان فرصت داد تا افکار خود را تبادل کنند، برداشت ها، احساسات و خواسته های خود را بیان کنند.