آماده شدن برای تعطیلات کمتر از خود جشن جالب نیست! روش های برگزاری اعیاد کودکان مطالب و روش های تزیین جشن کودکان

تعطیلات یک سازمان هنری از زندگی اجتماعی است که در آن همه چیز متمرکز است، همه چیز فشرده می شود، همه چیز شکل هیجان انگیز موثری به دست آورده است (A.V. Lunacharsky).

تعطیلات شکلی خاص از سازماندهی زندگی و فعالیت های یک تیم است که از اهمیت آموزشی بالایی برخوردار است، زیرا دانش آموزان را با زندگی منطقه، کشور خود آشنا می کند، آنها را با تصورات تخیلی واضح غنی می کند، زندگی مردم را شاد می کند. تیم، و سرگرمی و آرامش فرهنگی را ممکن می سازد. آماده سازی و برگزاری تعطیلات کودکان را فعال می کند، لحن عمومی زندگی را افزایش می دهد و در نتیجه تأثیر مفیدی بر کیفیت تمام کارهای آموزشی دارد.

تعطیلات انتظار شادی فردا، غنی سازی متقابل، جلوه ای از خلاقیت، برداشت ها و اکتشافات است. با درگیر شدن در آماده سازی تعطیلات، دانش آموزان جوان قطعا چیز جدیدی یاد می گیرند، افق های آنها در حال گسترش است، زندگی معنوی آنها غنی می شود. وقار، غنای عاطفی، رنگارنگ بودن اجراهای تئاتری و تعطیلات، احساسات اخلاقی و زیبایی شناختی را تشکیل می دهد: شادی، غرور، تحسین، لذت. وظیفه معلم این است که کودکان را وارد دنیای ارزش های معنوی کند، به آنها بیاموزد که از زندگی رنگارنگ غافلگیر شوند، از ارتباط با هنر لذت ببرند. در عین حال ، هرچه پالت وسایل آموزشی مورد استفاده معلم گسترده تر باشد ، ارتباط معلم با دانش آموزان غنی تر و معنادار تر است ، فضای تیم تمیزتر می شود: بچه ها نگرانی ها ، تجربیات مشترک دارند ، آنها چیزی دارند. صحبت کردن، بحث کردن، چیزی برای یادگیری از دیگران وجود دارد. ش.ع.آموناشویلی نوشت: تأثیر، نیرویی است که حال و هوای دنیای معنوی کودک را رقم می‌زند و از این رو لازم است که مهربان و نشاط‌بخش باشد.

یکی از شروط اصلی یک جشن موفق، سازماندهی شفاف آن است.

برای برگزاری تعطیلات، کمیسیونی (شورای امور) ایجاد می شود که حداکثر یک ماه قبل از تعطیلات، برنامه دقیقی برای اجرای آن تنظیم می کند. این طرح باید کل دوره آماده سازی را منعکس کند، فعالیت های مربوط به اجرای آن را فراهم کند، محتوا، اشکال و روش های کار دانش آموزان را تعیین کند. این طرح افراد مسئول حوزه های مختلف کار قبل از تعطیلات را نشان می دهد.

یکی از ویژگی های مهم برنامه آماده سازی تعطیلات، توزیع متفکرانه وظایف خلاقانه به همه تیم های اولیه است. این امر توسعه رقابت سالم را تضمین می کند ، فعالیت ، ابتکار عمل ، عملکرد آماتور دانش آموزان را تحریک می کند ، به شما امکان می دهد توانایی ها و استعدادهای هر دانش آموز را شناسایی کنید و به رشد فردیت خلاق او کمک می کند. طرح تهیه شده در جلسه شورای پرونده مطرح و تصویب می شود. پس از آن اثر می گذارد.

شرکت در آماده سازی تعطیلات کودکان در گروه های سنی مختلف روحیه خاصی را در تیم ایجاد می کند، فضای نزدیکی، همکاری تجاری بین معلمان و دانش آموزان، متحد کردن آنها به عنوان همدستان، شرکای برابر در سازماندهی یک هدف مشترک.

ایجاد یک خیزش شادی بخش قبل از تعطیلات در تیم یک عامل روانی مهم است که راه حل موفقیت آمیزی را برای بسیاری از مشکلات آموزشی به معلمان ارائه می دهد.

تعطیلات معمولا شامل سه قسمت، که هر کدام سهم خود را در محتوای کلی سهیم می کنند.

به قسمت اولتمام لحظات رسمی شامل: تبریک تعطیلات، جمع بندی کار، اهدای جوایز به برندگان مسابقه، سخنرانی مهمانان محترم و غیره.

بخش دوم هنری، در صورت امکان به اشکال غیر منتظره و واضح ارائه می شود ، ایده تعطیلات را آشکار می کند ، دانش آموزان را با برداشت های واضح غنی می کند. اغلب این بخش در قالب کنسرت اجراهای آماتور، کنسرت غافلگیرکننده گروه های اولیه ساخته می شود.

قسمت سومممکن است شامل رقص های دسته جمعی، بازی ها، جاذبه ها، مسابقات باشد.

نقش مهمی در جشنواره دارد هنر، که باید در انواع و اشکال مختلف ارائه شود. موسیقی، رقص، نقاشی، تئاتری شدن تعطیلات را تزئین می کند، آن را سرگرم کننده و جالب می کند. دکوراسیون جشن اتاق، صداهای موسیقی شاد روحیه خوبی ایجاد می کند، باعث می شود دانش آموزان احساس کنند که به تعطیلات آمده اند، جایی که همه چیز با روزهای هفته متفاوت است، جایی که همه چیز جالب، غیرمعمول است، جایی که چیزهای دلپذیر و شادی در انتظار است. آنها

جشن باید باشد تا کوچکترین جزئیات فکر شده: ورود به سالن، چیدمان صندلی ها، ترتیب اجراها، خروج از سالن پس از پایان تعطیلات - همه اینها باید به طور دقیق پیش بینی شود تا مشکلات سازمانی روحیه جشن شرکت کنندگان را بر هم نزند.

علیرغم اینکه تعداد زیادی تعطیلات با ماهیت و موضوعات مختلف برگزار می شود، هر یک از آنها با در نظر گرفتن روش کلی تهیه می شود. در عین حال، تعطیلات بسته به هدفی که دارد، ویژگی هایی در تهیه و انجام آن دارد.

به عنوان مثال، اجازه دهید نگاهی به برخی از آنها بیندازیم ویژگی های جشنواره فولکلور

اصالت اعیاد و آیین‌های عامیانه به دلیل گنجاندن و محتوای آن‌ها از آیین‌ها، اقدامات، هنر عامیانه شفاهی است. که توسط قلب درک می شود، تأثیر زیادی بر حوزه عاطفی فرد دارد. علاوه بر این، دانش‌آموزان در کنار زیبایی هنر عامیانه، ویژگی‌های ملی مردمی پرتلاش و عاشق سرزمین خود را نیز می‌آموزند: مهمان‌نوازی، عشق به زندگی، خوش‌بینی، عدالت‌خواهی، دین‌داری، مهربانی، عشق به طبیعت و غیره.

تعطیلات عامیانه و آیین های بلاروسی ها تابع تقویم سالانه است.

کار تهیه یک تعطیلات فولکلور به تقسیم می شود چند مرحله اولین مورد مطالعه ادبیات است،انتخاب متن، آهنگ، مواد ساز و رقص. شما می توانید کار ویژه ای را برای جمع آوری فولکلور جشن یک منطقه خاص انجام دهید، آهنگ های محلی را ضبط کنید که توسط گروه های هنری آماتور با استعداد و مجریان فردی اجرا می شود.

مهمانان به تعطیلات دعوت می شوند - والدین، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها، نوازندگان عامیانه، صنعتگران، نوازندگان محلی.

مرحله دوم یک گفتگوی مقدماتی است، که هدف آن گفتن در مورد ماهیت تعطیلات، علاقه مند شدن به تهیه آن است. مرحله سوم – توسعه اسکریپت مستقیم, تهیه لباس, مجری, دکوراسیون محل. نکته اصلی در توسعه فیلمنامه تاکید است ایده اصلیتعطیلات، خط داستان را با دقت کار کنید، ترکیب بندی، دنباله ای از اقدامات سناریوی تعطیلات فولکلور لزوماً شامل تئاتری شدن ، رقص های دور ، بازی ها و رقص های عامیانه ، جملات طنز ، ضرب المثل ها ، ضرب المثل ها است. یک شرط مهم برای موفقیت جشن، آمادگی است منتهی شدن، تسلط آنها به زبان ، توانایی بداهه گویی ، عفونت عاطفی.

هنگام برگزاری تعطیلات فولکلور در کلاس های ابتدایی، باید ویژگی های سنی کودکان را در نظر گرفت: انضمام تفکر، تکانشگری، احساسات و ویژگی های ادراک جهان.

پس از جشن، باید به کودکان فرصت داد تا افکار خود را تبادل کنند، برداشت ها، احساسات، آرزوهای خود را بیان کنند.

اشتباهات معمولی هنگام برگزاری مراسم تشییع در کلاس های ابتدایی

اشتیاق به رویدادهای دسته جمعی، کاهش همه کارهای آموزشی به تعطیلات دسته جمعی. «هیچ چیز مضرتر از تبدیل زندگی کودکان به مجموعه ای از جشن ها، نمایش ها، نمایش های مداوم نیست... این باعث ایجاد نگرش ناسالم به کار، بی ثباتی، سطحی نگری در کودکان می شود... کودکان باید زندگی را بیشتر مطالعه کنند، نزدیک تر باشند. به زندگی ...»، - نوشت N.K. Krupskaya.

· انتخاب ناموفق موضوع تعطیلات. (مثلاً در موضوعات اخلاقی، گفتگوهای اخلاقی مؤثرتر از تعطیلات است).

· اشباع بیش از حد تعطیلات با مواد ادبی (شعر، مونتاژ، متون)، که نیاز به تمرین های متعدد دارد.

· کودکان در انتخاب موضوع تعطیلات، آماده سازی آن دخالتی ندارند.

· انفعال اکثر بچه ها (تماشاگران) در خود جشنواره، که منجر به این واقعیت می شود که دانش آموزان مدرسه شروع به نقض هنجارهای رفتاری می کنند و معلم به "ناظر" نظم و انضباط تبدیل می شود.

· مشارکت نامناسب میهمانان (عدم توجه "میزبان" به مهمانان، سخنرانی های بسیار طولانی مهمانان و ...).

· همراهی ناموفق موسیقی (آهنگ "بزرگسالان"، مشکلات فنی در ضبط صدا، استفاده از همان آلات موسیقی).

· عدم وجود یا نقض حس تناسب، سلیقه در دکوراسیون محل برگزاری تعطیلات.

مدت زمان تعطیلات در زمان.

· سازماندهی واضح همیشه ارائه نمی شود، که بر خلق و خوی جشن تأثیر منفی می گذارد (کودکان افسرده، خسته، پرش می شوند).

· پیگیری اشکال مدرن فوق العاده شیک برای برگزاری یک تعطیلات سنتی اغلب روح را "کشته" می کند، معنای اصلی تعطیلات، اصالت، منحصر به فرد و اصالت آن را تحت الشعاع قرار می دهد.

تشریفات بخشی از تمام کارهای آموزشی عمومی است که در مهدکودک انجام می شود. در تشریفات، وظایف آموزش اخلاقی، ذهنی، فیزیکی و زیبایی شناسی انجام می شود. بنابراین، آماده سازی برای تعطیلات، برگزاری آن و تحکیم برداشت های دریافت شده توسط کودکان می تواند به عنوان پیوندهای یک فرآیند آموزشی واحد در نظر گرفته شود.

برنامه شبانه روزی حدود یک ماه و نیم قبل از برگزاری اندیشیده شده است. این شامل رقص ها، بازی های موسیقی، آهنگ هایی است که به خوبی برای کودکان شناخته شده است و آنها می توانند در تعداد کلاس های باقی مانده قبل از تعطیلات به خوبی یاد بگیرند.

آماده سازی و برگزاری تعطیلات در مهدکودک کاری طولانی، پر دردسر و پیچیده است که نیازمند فعالیت های مشترک پیچیده مربیان، مدیر موسیقی و البته کودکان است. برای سازماندهی این کار، همه باید به طور مداوم طبق یک برنامه عمل کنند و یکی یکی از تمام مراحل آماده سازی تعطیلات غلبه کنند.

آمادگی برای تعطیلات، به ویژه تعطیلات اجتماعی - سیاسی، در طبقات مختلف، در انواع فعالیت های هنری صورت می گیرد. آنها با بچه ها در مورد تعطیلات آینده صحبت می کنند، داستان های مرتبط را می خوانند، شعر می آموزند. آنها در امتداد خیابان های تزئین شده رنگارنگ گردش می کنند. موضوع تعطیلات در نقاشی ها، برنامه ها منعکس شده است. در کلاس های موسیقی، تنها بخشی از کارهای آموزشی عمومی در ارتباط با جشن جشن آینده انجام می شود.

با مطالعه تجربه مهدکودک ها و مدارس در سازماندهی تعطیلات، مراحل زیر را از کار در تعطیلات شناسایی کرده ایم. آنها را در نظر بگیرید:

مرحله اول - برنامه ریزی اولیه.

مرحله دوم - روی فیلمنامه کار کنید.

مرحله III - آشنایی اولیه کودکان با تعطیلات.

مرحله چهارم - تمرین.

مرحله V - برگزاری تعطیلات.

مرحله ششم - جمع بندی.

مرحله VII - اثر بعدی تعطیلات.

ط- در آغاز سال تحصیلی جلسه هیات آموزشی تشکیل می شود که در آن برنامه کاری سال مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. انتخاب تعطیلات و زمان اجرای آنها وجود دارد.

II. در مرحله دوم، آماده سازی مستقیم برای تعطیلات آغاز می شود. مربیان با بررسی برنامه های یک گروه سنی معین، مطالب گفتاری را برای کودکان در گروه خود با در نظر گرفتن ویژگی ها، توانایی ها و دانش فردی آنها انتخاب می کنند. مدیر موسیقی رقص ها را انتخاب می کند و انتخاب با در نظر گرفتن توانایی های هر کودک جداگانه و کل گروه کودکان انجام می شود. مدیر موسیقی به همراه معلم آهنگ هایی را انتخاب می کند که بچه ها بتوانند اجرا کنند.

در این مرحله از آماده سازی، یک سناریوی تعطیلات ایجاد می شود که شامل سخنرانی و مواد موسیقی از قبل انتخاب شده است. علاوه بر این، اولین تعطیلات در سال تحصیلی (معمولاً این تعطیلات پاییز است) بر اساس مواد بسیار ساده است. این تعطیلات تا حد امکان شامل نمایش ها و بازی ها است که در آن کادر آموزشی نقش اصلی را ایفا می کنند و فعالیت گفتاری موسیقایی کودکان بر اساس مهارت های به دست آمده در سال جاری است. در تعطیلات بعدی، نمایش ها و بازی ها به تدریج با نمایش های کودکانه جایگزین می شود و معلمان تنها نقش یک رهبر را بر عهده دارند.

بنابراین ، تعطیلات در مهد کودک برای تثبیت مطالب مورد مطالعه و خلاصه کردن استفاده می شود.

III. وقتی فیلمنامه آماده شد، مربیان کلاس هایی را در گروه های خود برگزار می کنند که در آن به بچه ها در مورد تعطیلات آینده گفته می شود، چه نوع تعطیلاتی است و به چه چیزی اختصاص دارد. اگر این تعطیلات قبلاً در سال گذشته جشن گرفته شده بود ، پس همه به یاد می آورند که در آن چه اتفاقی افتاده است. معلم متوجه می شود که بچه ها چه چیزهایی را به خاطر می آورند و در صورت لزوم، شکاف های حافظه بچه ها را پر می کند.

بعد از اینکه بچه ها فهمیدند چه نوع تعطیلاتی است، به آنها توضیح داده می شود که چه کسانی در آن حضور خواهند داشت (والدین، مربیان، کودکان سایر گروه ها و غیره) و خود بچه ها چه کاری انجام خواهند داد. در این مرحله، کودکان باید وظایف خود را درک کنند، به نقش خود در روند آماده سازی و برگزاری تعطیلات پی ببرند، به طوری که در جریان یادگیری اشعار، اجرای آهنگ و رقص، آماده سازی سالن، ببینند، بفهمند که چرا این کار را انجام می دهند. . باید برای کودک هدفی تعیین کرد که با کمک معلمان به سمت آن حرکت کند.

IV. پس از تعیین اهداف و مقاصد، کار مستقیم با یادگیری اشعار، آهنگ ها، اجرای رقص، تزئین سالن و ساخت لوازم جانبی برای لباس آغاز می شود. در این مرحله کار روی فیلمنامه نیز در حال انجام است که در آن تغییرات و تنظیماتی که در حین کار به وجود آمده در حال انجام است. بنابراین، نسخه نهایی فیلمنامه درست قبل از شروع تعطیلات ظاهر می شود.

V. وقتی آن روز بسیار مورد انتظار فرا می رسد، زمانی که سالن تغییر شکل یافته و تزئین شده پر از تماشاگر است و بچه ها با نفس بند آمده منتظر شروع عمل هستند ... تعطیلات شروع می شود ... می گذرد ... و به پایان می رسد. اما کار در تعطیلات به پایان نمی رسد.

مرحله ششم در حال جمع بندی است. همانطور که قبلاً اشاره کردیم ، حافظه کودکان و حتی بزرگسالان تأثیرات روشن ، شاد و واضحی را حفظ می کند که تعطیلات برای مدت طولانی غنی است. و وظیفه معلمان در این مرحله این است که مهارت ها، توانایی ها و دانشی را که کودکان در تعطیلات و در مراحل آماده سازی آن دریافت کردند، به این خاطرات "پیوست" کنند. برای انجام این کار، مکالماتی برگزار می شود که در آن کودکان آنچه را که دوست داشتند به یاد می آورند، با کمک یک معلم، مهمترین و مهمترین چیز در تعطیلات برجسته می شود، لحظات غیرقابل درک توضیح داده می شود.

مرحله VII - اثر بعدی تعطیلات. در این مرحله، پرمعنی ترین و رنگارنگ ترین برداشت های مربوط به موضوع تعطیلات ثابت می شود، آنها در نقاشی ها و مدل سازی ها نقش می بندند.

در درس های موسیقی، کودکان رقص های مورد علاقه خود و اقدامات شخصیت های فردی را تکرار می کنند. برخی از اجراها چندین بار تکرار می شوند و مجریان را تغییر می دهند.

همه اینها کمک می کند تا محتوای تعطیلات را عمیق تر احساس کنید، خاطرات خوبی از آن حفظ کنید و که برای کودکان پیش دبستانی بسیار مهم است، از این موقعیت برای آموزش و پرورش حداکثر استفاده را ببرید.

روش برگزاری تعطیلات کودکان

طبقه بندی تعطیلات و محتوای آنها

سنت شگفت انگیزی در مؤسسات پیش دبستانی ایجاد شده است تا جشن را به طور رسمی جشن بگیرند.

تعطیلات انواع مختلفی دارد:

1. عمومی: 8 مارس، روز پیروزی.

2. خانگی که شامل تعطیلات سال نو می شود.

3. فصلی: دیدن زمستان، روز پرنده، تعطیلات تابستانی

1. تعطیلات رسمی با تشریفات خاصی برگزار می شود. چنین تعطیلاتی با ورود بزرگ کودکان به سالن با پرچم قرمز، توپ، گل آغاز می شود، سپس آنها برای رویارویی با مهمانان بازسازی می شوند. یک نامزدی جشن آغاز می شود و پس از آن یک کنسرت. تشریفات جای خود را به سرگرمی های سرگرم کننده، بازی ها، رقص ها، رقص های دور می دهد.

نمایش های کودکان با بازی ها-جاذبه هایی آمیخته شده است که انیمیشن، سرگرمی را به ارمغان می آورد و نیازی به آمادگی قبلی ندارد. کودکان پیش دبستانی در مهارت و نبوغ با هم رقابت می کنند.

بخش پایانی تعطیلات دوباره بر وقار و شادی آنچه اتفاق می افتد تأکید می کند. درود از بزرگسالان، تماس تلفنی از کودکان.

در هر مهدکودک، آیین جشن با یافته های جالب خود تکمیل می شود. این ویژگی (تنوع گزینه ها) برای برگزاری انواع دیگر تعطیلات نیز معمول است.

3. تعطیلات خانگی و فصلی در مضامین مربوط به زندگی روزمره، زندگی کودکان، دکوراسیون و ساخت و ساز که در آن فوریت بیشتر، وقار کمتر است، با تعطیلات عمومی متفاوت است. تعطیلات سال نو، یکی از محبوب ترین کودکان، جایگاه ویژه ای در میان آنها دارد. این یک تعطیلات افسانه ای پر از تحولات جادویی است که به کودکان پیش دبستانی نوید شگفتی های هیجان انگیز زیادی می دهد.

مرکز جشن سال نو یک درخت کریسمس درخشان با چراغ ها و اسباب بازی ها است. زیبایی صنوبر معمولاً آنقدر کودکان را جذب می کند که تعطیلات فقط با آن شروع می شود. برای موسیقی شاد، کودکان پیش دبستانی همراه با معلم وارد سالن می شوند و درخت کریسمس، لباس جشن آن را بررسی می کنند. پس از چندین بار دور زدن او، روی صندلی های خود می نشینند. آنها آهنگ های شاد می خوانند، دور درخت کریسمس می رقصند. اما مهمترین چیز با ظهور بابانوئل و دختر برفی شروع می شود. آنها جوک، سرگرمی، بازی، معما، معجزه افسانه ای و البته هدایایی می آورند.

3. موضوعات تعطیلات فصلی زندگی و فعالیت های کودکان است. مثلاً در تعطیلات تابستانی نشان می‌دهند که چگونه در کشور قوی‌تر شدند، چقدر زبردست شدند، چقدر آهنگ‌ها، شعرهای جدید و غیره یاد گرفتند. تعطیلات معمولا در یک مکان یا در یک جنگل پاک می شود. تزئینات بیشتر به دست مربیان و کودکان ایجاد می شود. اینها می توانند گلدسته های سبز، گل ها، حاشیه محل، توپ های نقاشی شده، فانوس ها، پیکره های حیواناتی که از باد می چرخند، بزرگ، درخشان، ساخته شده از مقوا و قارچ های نقاشی شده، کلبه ها و غیره باشند.

تعطیلات تابستانی معمولاً در قالب کنسرت برگزار می شود که با نمایش و نان تست افسانه ای به پایان می رسد.

هدف اصلی چنین تعطیلاتی نشان دادن زندگی شاد کودکان، موفقیت هایی است که در توسعه به دست آورده اند.

تعطیلاتی که شادی و سرگرمی را برای کودکان به ارمغان می آورد به عنوان ابزار مهمی برای آموزش هماهنگ آنها عمل می کند. آمادگی کامل برای آنها و اجرای موفقیت آمیز آنها به کار جدی، هوشمندانه و خلاقانه مربی بستگی دارد. (1/2)

جشن گرفتن تعطیلات ملی با کودکان (سال نو، 8 مارس، 1 مه، روز پیروزی، تعطیلات پاییز و تابستان). کودکان با احساس تعلق به یک جشن ملی بزرگ می شوند، کودکان درگیر آماده شدن برای تعطیلات، تزئین دکوراسیون جشن مهدکودک، ساخت سوغاتی و هدایا هستند.

یک شکل جالب کار، برگزاری سرگرمی های موسیقی برای کودکان بود.

برای کودکان اجرای تئاتر عروسکی، کنسرت های خانگی خود کودکان، گوش دادن به موسیقی، افسانه ها، تماشای فیلم های کودکانه، فیلم های انیمیشن و غیره برگزار می شود.

همه کودکان در سرگرمی مشارکت فعال دارند، حسن نیت و توانایی ارزیابی مستقل اعمال شخصیت ها را یاد می گیرند.

آماده سازی و سازماندهی تعطیلات در مهد کودک. مراحل اصلی کار

مرحله اول - برنامه ریزی اولیه.

مرحله دوم - روی فیلمنامه کار کنید.

مرحله III - آشنایی اولیه کودکان با تعطیلات.

مرحله چهارم - تمرین.

مرحله V - برگزاری تعطیلات.

مرحله ششم - جمع بندی.

مرحله VII - اثر بعدی تعطیلات.

بنابراین ، تعطیلات در مهد کودک برای تثبیت مطالب مورد مطالعه و خلاصه کردن استفاده می شود.

V. وقتی آن روز بسیار مورد انتظار فرا می رسد، زمانی که سالن تغییر شکل یافته و تزئین شده پر از تماشاگر است و بچه ها با نفس بند آمده منتظر شروع عمل هستند ... تعطیلات شروع می شود ... می گذرد ... و پایان می یابد. اما کار در تعطیلات به پایان نمی رسد.

مرحله ششم در حال جمع بندی است. همانطور که قبلاً اشاره کردیم ، حافظه کودکان و حتی بزرگسالان تأثیرات روشن ، شاد و واضحی را حفظ می کند که تعطیلات برای مدت طولانی غنی است. و وظیفه معلمان در این مرحله این است که مهارت ها، توانایی ها و دانشی را که کودکان در تعطیلات و در فرآیند آماده سازی آن دریافت کردند به این خاطرات "ضمیمه" کنند. برای انجام این کار، مکالماتی برگزار می شود که در آن کودکان آنچه را که دوست داشتند به یاد می آورند، با کمک یک معلم، مهمترین و مهمترین چیز در تعطیلات برجسته می شود، لحظات غیرقابل درک توضیح داده می شود.

الزامات سازماندهی و برگزاری تعطیلات

مسئولیت آماده سازی و برگزاری تعطیلات بر عهده کل تیم است. برنامه جشن با اضافات و تغییرات مورد بحث و تصویب قرار می گیرد. وظایف منطقه کاری که او مسئولیت آن را بر عهده دارد بین همه اعضای تیم توزیع می شود: تزئین سالن، تهیه لباس، ساخت ویژگی ها و غیره.

رهبر تعطیلات انتخاب می شود. نقش رهبر بسیار مسئول است - این شخصی است که تعطیلات را رهبری می کند.

باید بسیار جدی و مسئولانه گرفته شود، زیرا موفقیت جشن تا حد زیادی به میزبان بستگی دارد. رهبر باید معلمی باشد که دارای فرهنگ بالا، مدبر، شاداب، بچه ها و ویژگی های آنها را بشناسد، بتواند آزادانه و طبیعی خود را نگه دارد.

میزبان باید در کلاس های موسیقی قبل از تعطیلات شرکت کند تا همه اعداد جشن را به خوبی بداند و در صورت لزوم به بچه ها در رقص و صحنه سازی کمک کند. گاهی اوقات مدیر موسیقی نقش میزبان را در جشن بر عهده می گیرد.

تعطیلات برای کودکان گروه های کوچکتر و متوسط به طور جداگانه از افراد بزرگتر ترتیب داده می شود، زیرا محتوای تعطیلات برای کودکان گروه های بزرگتر برای درک بچه ها دشوار است. علاوه بر این، زمان بیشتری طول می کشد، که خسته کننده است. برنامه ماتینی برای کودکان گروه های کوچکتر همچنین شامل آهنگ ها، شعرها، بازی ها، رقص ها، نمایشنامه ها، اما ساده تر برای این سن است. مدت زمان ماتینی برای کودکان گروه های کوچکتر تقریباً 30-40 دقیقه و برای بزرگترها 45-50 دقیقه است.

اگر هر دو مسابقه در یک روز برگزار می‌شوند، ابتدا مسابقه مخصوص بچه‌ها شروع می‌شود. بچه ها همیشه صبح و بزرگترها بعد از ظهر جشن می گیرند، اما نه دیرتر. بچه ها صبح ها خسته نیستند، آهنگ ها، بازی ها و رقص ها را بهتر درک و اجرا می کنند. در عین حال، آنها استقامت را توسعه می دهند. مهارت، تجمیع تعدادی از مهارت ها.

آهنگ ها، بازی ها، رقص ها در کلاس های منظم موسیقی یک ماه و نیم قبل از تعطیلات به کودکان داده می شود. بچه ها حتی نمی دانند که این رپرتوار در برنامه تعطیلات گنجانده خواهد شد. اعداد غافلگیر کننده با کودکان بسیار نزدیک به تعطیلات آماده می شوند.

برنامه جشن می تواند نه تنها آهنگ هایی با موضوع جشن، بلکه همچنین فولکلور، طنز، مربوط به بازی را شامل شود.

بازی ها همیشه احیا، شادی، فوریت را به ارمغان می آورند، آنها باید در برنامه جشن گنجانده شوند. هنگام انتخاب بازی برای تعطیلات، لازم است نه تنها علاقه شرکت کنندگان، بلکه کودکان - تماشاگران نیز در نظر گرفته شود تا آنها در کنار بازیکنان تماشا کنند و تجربه کنند.

بازی هایی که در تعطیلات برگزار می شوند باید تا حدودی درخشان تر از فعالیت های روزمره (لباس ها، عناصر آنها، ویژگی ها) باشند.

رقصیدن به کودکان شادی و لذت می بخشد. آنها باید از نظر محتوا و ویژگی حرکات به دست آیند.

آهنگ ها، بازی ها، رقص ها، نمایش ها به طور تصادفی در برنامه قرار نمی گیرند. دنباله آنها باید از زوایای مختلف فکر شود (به عنوان مثال، اعداد روشن تر، جالب تر، خنده دارتر در نیمه دوم برنامه، زمانی که توجه کودکان تا حدودی ضعیف شده است، بهتر است گنجانده شوند).

کلمه هنری در تعطیلات جایگاه قابل توجهی دارد. کودکان شعر می خوانند، افسانه ها، داستان ها را روی صحنه می برند.

بیان در اجرای کودکان بسیار مهم است، سپس کار بهتر به دست کودک می رسد و عمیق تر نقش می بندد.

تعطیلات نه تنها وسیله ای برای تربیت فرزندان، بلکه نوعی تبلیغات آموزشی در بین والدین است. بنابراین، والدین باید در کارهای مقدماتی آن (تهیه لباس، صفات و غیره) شرکت کرده و به تعطیلات دعوت شوند.

نتایج تعطیلات باید در جلسه آموزشی مورد بحث قرار گیرد. همچنین کار برای تعمیق تأثیرات کودکان در روزهای پس از تعطیلات را تعیین می کند. معمولاً در مورد تعطیلات گذشته با آنها گفتگو می شود، ایده و تصور آن روشن می شود، توصیه می شود پاسخ های بچه ها را یادداشت کرده و در جایگاهی برای والدین قرار دهید. دکوراسیون جشن گروه ها و سالن را می توان تا چند روز پس از تعطیلات حفظ کرد و سپس باید با کمک کودکان آن را با دقت حذف کرد.

ماهیت تعطیلات

احساسات زندگی مدرسه اغلب برای زندگی در حافظه باقی می ماند. درخشندگی و اشباع آنها روح انسان را برای سالها گرم و تزئین می کند. در یک زنجیره واحد از خلق و خوی شاد، رویدادهای به یاد ماندنی، تعطیلات سهم ویژه ای دارند و فرصت های بزرگی را برای توسعه همه جانبه فرد باز می کنند.

تعریف

تعطیلات شکل خاصی از سازماندهی فعالیت های یک تیم است که ارزش آموزشی بزرگی دارد، زیرا دانش آموزان را با زندگی کشورشان آشنا می کند، آنها را با احساسات تخیلی غنی می کند، زندگی تیم را رضایت می دهد و به آنها اجازه می دهد. برای استراحت فرهنگی

آماده سازی و برگزاری تعطیلات کودکان را فعال می کند، تأثیر مثبتی بر کیفیت تمام کارهای آموزشی دارد.

با درگیر شدن در آماده سازی تعطیلات، کودکان مطمئنا چیز جدیدی یاد می گیرند، افق های آنها در حال گسترش است، زندگی معنوی آنها غنی می شود. وقار، غنای نفسانی، رنگارنگی اجراهای تئاتری و تنظیم موسیقی، احساسات اخلاقی و زیبایی شناختی را تشکیل می دهد: رضایت، غرور، لذت، تحسین. وظیفه معلم این است که کودکان را در دنیای ارزش های معنوی غوطه ور کند، به آنها بیاموزد از زندگی لذت ببرند، از ارتباط با هنر لذت ببرند. در عین حال، هرچه دامنه ابزارهای آموزشی مورد استفاده معلم بیشتر باشد، ارتباط بین معلم و دانش آموزان غنی تر و معنادارتر باشد، فضای تیم دلپذیرتر است: بچه ها کارهای مشترک، نگرانی ها، کاری دارند. صحبت کردن، بحث کردن، چیزی برای یادگیری از دیگران.

در هر تعطیلات انواع مختلفی از هنر وجود دارد: ادبیات، موسیقی، نقاشی، تئاتر، پانتومیم. بنابراین، تعطیلات ترکیبی از تقریباً تمام اشکال هنری در نظر گرفته می شود. در میان چیزهای دیگر، لازم است یک جنبه اضافی از تعطیلات - ارتباطات برجسته شود. در انواع فعالیت ها، تمایلات ظاهر می شود، مهارت ها و توانایی های خاصی شکل می گیرد.

وظایف سنتی تعطیلات به شرح زیر است:

برای ترویج وحدت تیم کودکان؛
توسعه ذائقه زیبایی شناختی، فعالیت خلاقانه کودکان، مهارت های ارتباطی.
نظم و انضباط مسئولانه را توسعه دهید

تعطیلات، به عنوان یک قاعده، دارای سه بخش است که هر یک سهم خود را در محتوای کلی دارد.

بخش اول شامل تمام لحظات مهم است: تبریک به مناسبت تعطیلات، جمع بندی نتایج کار، اهدای جایزه به برندگان و غیره.

بخش دوم، هنری که در صورت امکان به اشکال غیرمنتظره ارائه می شود، ایده جشن را آشکار می کند، دانش آموزان را با احساسات مثبت غنی می کند. اغلب این قسمت در قالب یک اجرای آماتور، یک کنسرت، یک تولید تئاتر و غیره ساخته می شود.

بخش سوم ممکن است شامل رقص، بازی، مسابقه، قرعه کشی باشد.

دکوراسیون باشکوه اتاق، صداهای موسیقی شاد خلق و خوی عالی ایجاد می کند، به دانش آموزان اجازه می دهد احساس کنند که مستقیماً به تعطیلات آمده اند، که بسیار متفاوت از زندگی روزمره است و چیزهای دلپذیر و شادی زیادی در آنجا در انتظار آنها است.

انواع تعطیلات

تعداد زیادی تعطیلات مختلف وجود دارد، اما به طور کلی می توان آنها را به 3 نوع تقسیم کرد: عمومی، خانگی، فصلی.

تعطیلات رسمی (8 مارس، 23 فوریه، روز پیروزی و ...) با تشریفات خاصی برگزار می شود. سالن بر این اساس تزئین شده است، موسیقی مناسب انتخاب می شود، اجرای اصلی آماده می شود که منعکس کننده موضوع تعطیلات است.

تعطیلات خانگی با وضعیت، زندگی کودکان مرتبط است و در طراحی و ساخت هنری آنها بی واسطه بودن بیشتر، اما وقار کمتری وجود دارد. با این حال، جشن سال نو که همه کودکان مشتاقانه منتظر آن هستند، در اینجا جایگاه ویژه ای دارد. این تعطیلات تحقق خواسته ها، هدایا، معجزه سال نو است. در مرکز رویداد یک درخت کریسمس درخشان با چراغ ها و اسباب بازی ها و شخصیت های اصلی - پدر فراست و دختر برفی وجود دارد. علاوه بر این، دانش آموزان یک رقص دور سال نو، لباس های جشن، مسابقات، معماها، بازی ها و اجرای تئاتر خواهند داشت.

تعطیلات فصلی منعکس کننده ویژگی های یک دوره خاص از سال (روز پرنده، جشنواره برداشت، تعطیلات تابستانی) است. به عنوان مثال، در طول تعطیلات تابستانی، بچه ها نشان می دهند که چگونه در کشور قوی تر شده اند، چقدر زبردست شده اند، چقدر آهنگ ها و شعرهای جدید یاد گرفته اند. تعطیلات می تواند به طور سنتی در سایت یا در پاکسازی جنگل برگزار شود. تزئینات گلدسته های سبز، گل ها، حاشیه سایت، توپ های نقاشی شده، فانوس ها، مجسمه های حیوانات، صنایع دستی با موضوع طبیعت است. وظیفه اصلی این تعطیلات نشان دادن زندگی شاد کودکان، موفقیت هایی است که در رشد به دست آورده اند. تمام تعطیلات که رضایت و سرگرمی را برای کودکان به ارمغان می آورد، ابزار اصلی آموزش هماهنگ آنها است. آمادگی مناسب برای آنها و اجرای موفقیت آمیز آنها قبل از هر چیز به مؤلفه شخصی و خلاق شخصیت معلم بستگی دارد.

ویژگی های سازماندهی و برگزاری تعطیلات

تدارک و برگزاری تعطیلات کاری طولانی و پر زحمت است که نیاز به همت و علاقه مشترک معلمان، مدیر موسیقی و خود بچه ها دارد. برای سازماندهی این کار، باید به پروژه توسعه یافته پایبند باشید و به نوبه خود بر تمام مراحل تعطیلات غلبه کنید.

صحنه می کنم- برنامه ریزی مقدماتی؛

مرحله دوم- کار بر روی فیلمنامه؛

مرحله III- معرفی کودکان به تعطیلات؛

مرحله IV- تمرینات؛

مرحله V- برگزاری تعطیلات؛

مرحله ششم- خلاصه کردن

در آغاز سال تحصیلی، جلسه ای از کادر آموزشی برگزار می شود که در آن پروژه کار سال مورد بحث قرار می گیرد، تعطیلات و تاریخ اجرای آنها مشخص می شود.

در فرآیند آماده سازی، معلم مواد لازم را انتخاب می کند، نقش ها را در صورت لزوم توزیع می کند، تجهیزات را آماده می کند و تنظیم موسیقی را انتخاب می کند. در این مورد، لازم است که سن و ویژگی های فردی کودکان، کلاس به عنوان یک کل در نظر گرفته شود. بنابراین، یک سناریوی تعطیلات به تدریج ایجاد می شود که حاوی مطالب کامل و ضروری در مورد موضوع است.

پس از آن، بچه ها در مورد جشن مطلع می شوند، وظایف داده می شوند، کلمات، شعرها، آهنگ ها را توزیع می کنند. در این مرحله، بچه ها باید از وظایف خود آگاه باشند، آغشته به ایده تعطیلات. سپس کار ملموس برای یادگیری اشعار، ترانه ها، رقص، تزئین سالن، تهیه لباس و صفات آغاز می شود. در این فرآیند ممکن است برخی تنظیمات و اضافات به فیلمنامه انجام شود.

بعد از تعطیلات، کار تمام نمی شود، لازم است که حساب کنید. به همراه معلم، بچه ها درباره آنچه که دوست داشتند صحبت می کنند، احساسات خود را از این رویداد بیان می کنند، مشکلات را یادداشت می کنند، ایده های تعطیلات را برای آینده برنامه ریزی می کنند.

لازم به ذکر است که تعطیلات نه تنها وسیله ای برای تربیت فرزندان، بلکه نوعی تبلیغات آموزشی در بین والدین محسوب می شود. در این راستا باید از قبل به روزهای تعطیل دعوت شوند و یا حتی به آنها فرصت شرکت داده شود.

تعطیلات نوعی فعالیت مشترک کودکان و بزرگسالان است که پتانسیل آموزشی و رشدی بالایی دارد و طیف وسیعی از وظایف آموزشی را به طور همزمان حل می کند.

تعطیلات در لیست اشکال کار با کودکان است که در بخش سازمانی برنامه آموزشی اصلی آموزش پیش دبستانی یک سازمان آموزشی قرار دارد.

امروزه تعطیلات در حال تبدیل شدن به رویدادها هستند، نه رویدادهای خاص در زندگی کودکان. بنابراین امروزه باید به فرهنگ جشن ها توجه ویژه ای داشت.

نویسندگان برنامه آموزشی "توس" (S.A. Trubitsyna. V.K. Zagvozkin، O.Yu. Vylegzhanina، T.V. Fisher، T.A. Ikonnikova، K.I. Babich) معتقدند که "تعطیلات بخشی جدایی ناپذیر از فرهنگ مردم است. آنها تصادفی به وجود نیامده اند، زیرا بیان نیاز مردم به چیزی در زندگیشان هستند که فراتر از امور روزمره و لحظه ای است و زندگی آنها را با چیزی بالاتر از دایره دغدغه های روزمره پیوند می دهد. چرخه سال، رویدادهای مهم و برجسته در تاریخ یک جامعه انسانی خاص: یک خانواده، یک مردم، یک فرهنگ کامل یا هر جامعه دیگری، در طول تعطیلات دوباره به شکل معنوی زنده می شوند. این گونه است که حافظه نسل ها شکل می گیرد: هویت فرهنگی، ملی، مذهبی، خانوادگی و حتی فردی (تولد). در طول تعطیلات، همه شرکت کنندگان درگیر رویدادهای خاص گذشته می شوند و به زندگی در زمان حال ادامه می دهند.

شرکت در تعطیلات راهی طبیعی برای آشنایی کودکان با فرهنگ، سنت ها، ارزش های ملی و معنوی است. تعطیلات که به طور ارگانیک در شیوه زندگی روزمره بافته می شود، به یک رویداد تبدیل می شود، نوعی نتیجه، که هم کودکان و هم بزرگسالان از قبل برای آن آماده می شوند و پژواک آن برای مدت طولانی در خاطره همه شرکت کنندگان زنده می ماند.

تعطیلاتی که در موسسات پیش دبستانی جشن می گیرند اهداف و مقاصد خاص خود را دارند. البته مهمترین چیز ایجاد روحیه شادی در کودکان، ایجاد یک خیزش عاطفی مثبت، تشکیل فرهنگ جشن است: به آنها در مورد سنت های تعطیلات، سازماندهی آن، قوانین دعوت از مهمانان و آداب مهمانان بگویید. آمادگی برای تعطیلات علاقه کودکان را به جشن آینده برمی انگیزد. بر اساس این علاقه، صفات اخلاقی و اخلاقی آنها، ذوق هنری شکل می گیرد. فعالیت ها در آستانه تعطیلات و در زمان جشن یک رویداد، کودکان و بزرگسالان را متحد می کند، که بین آنها همکاری مفیدی وجود دارد. مهم این است که کودک متفکر، ناظر و شنونده منفعل نباشد. معلمان باید به آرزوهای بچه ها کمک کنند. ترویج تمایل کودکان به شرکت در بازی ها، رقص ها، نمایش ها، مشارکت فعال در روند تزئین سالن، گروه و سایر اماکن مهدکودک. این امر اجتماعی شدن کودک را تضمین می کند، موقعیت فعالی را تشکیل می دهد و فرهنگ انسانی، سنت ها و آداب و رسوم مردم روسیه را معرفی می کند.

انواع تعطیلات زیر را می توان تشخیص داد:

تقویم مربوط به زمان خاصی از سال: تعطیلات پاییز، تعطیلات بهار و غیره.

دولتی-غیر نظامی: سال نو، روز مدافع میهن، روز پیروزی، روز دانش، روز شهر و غیره.

بین المللی: روز مادر، روز کودک، بین المللیروز زن؛

خانواده و خانواده: تولد، فارغ التحصیلی از مدرسه، تعطیلات گروهی و غیره.

تعطیلاتی که مخصوصاً توسط بزرگسالان اختراع شده است تا کودکان را شاد کنند، به عنوان مثال، "تعطیلات حباب های صابون" و غیره.

هنگام سازماندهی تعطیلات به عنوان نوع خاصی از استفاده از اوقات فراغت، باید اصولی را که مشخصه اوقات فراغت روسیه است - تعالی معنوی و روشنگری، وحدت مردم، رعایت کرد.افشای نیروهای خلاق آنها، بیان نظم جمعی زندگی، وضعیت هماهنگی جهانی.

برای تشکیل یک فرهنگ جشن، بزرگسالان باید علاقه کودک را به تعطیلات آینده برانگیزند، اقدامات مشترک کل کارکنان موسسه پیش دبستانی و کودکان را ترسیم کنند تا تعطیلات آینده سرگرم کننده و جالب باشد.

ایده اصلی تعطیلات باید به شکل مجازی به کودکان منتقل شود و محتوای آن باید به هر کودک اجازه دهد تا ابتکار خلاقانه را در انواع فعالیت های هنری نشان دهد. ارتباط انواع مختلف هنر (موسیقی، شعر، هنرهای تجسمی، رقص، فعالیت های نمایشی) فضای عاطفی تعطیلات را غنی می کند، احساسات زیبایی شناختی و جهان بینی زیبایی شناختی را در کودکان ایجاد می کند. موسیقی، که جزء اصلی تعطیلات است، همه انواع هنر را متحد می کند، به ایجاد روحیه ای در کودکان کمک می کند که با موضوع تعطیلات مطابقت داشته باشد.

تعطیلات کودکان می تواند به اشکال مختلف برگزار شود:

ماتینی که در طی آن کودکان رپرتوارهای از پیش آموخته شده را مطابق با موضوع تعطیلات - شعر، آهنگ، رقص، بازی و غیره اجرا می کنند.

به عنوان یک ترکیب موسیقی و ادبی یا یک کنش نمایشی بر اساس یک طرح خاص، به عنوان مثال، یک افسانه.

یک کنسرت جشن که در آن شرکت کنندگان اصلی کودکان به همراه بزرگسالان (معلمان و والدین) هستند.

کلاس های پیچیده یا موضوعی، به عنوان مثال، روز مدافع کودک، روز مدافع میهن و غیره.

اجرای بر اساس یک اثر ادبی یا موسیقی؛

بر اساس مطالب فولکلور، که در طی آن دانش کودکان در مورد سنت های عامیانه مهم است.

گشت و گذار با اجرای کودکان، به عنوان مثال، روز جهانی موسیقی در یک مدرسه موسیقی و غیره.

میزان مشارکت کودکان در تعطیلات نیز متفاوت است: در برخی موارد، کودکان مشارکت فعال دارند، با شماره های جداگانه اجرا می کنند، در بازی ها، رقص های گرد، جاذبه ها شرکت می کنند، به عنوان مثال، در روز سال نو، در روز جهانی زن، تعطیلات فارغ التحصیلی مدرسه در برخی دیگر، بزرگسالان به عنوان مجریان اصلی عمل می کنند، به عنوان مثال، در تعطیلات فولکلور، روز پیروزی و غیره.

تعطیلات نباید شبیه رویدادهای گزارش دهی نمایشی باشد که برای نشان دادن دستاوردهای والدین دانش آموزان طراحی شده اند. والدین و سایر اعضای بزرگسال خانواده دانش آموزان باید در روند آماده سازی و برگزاری تعطیلات مشارکت داشته باشند.

آماده سازی و برگزاری تعطیلاتمستلزم سازماندهی واضح اقدامات همه شرکت کنندگان آن است.

اول از همه، باید به برنامه تعطیلات فکر کنید. همه اعضای کادر آموزشی در تدوین آن مشارکت دارند، اما نقش ویژه ای به مدیر موسیقی و مربیان گروه سنی محول شده است. آنها باید از رپرتوار موسیقی آموخته شده آن دسته از آثاری را انتخاب کنند که به صورت زنده و تصویری توسط کودکان اجرا می شود، سپس آنها را در یک توالی خاص، از جمله شعر، نمایشنامه، جاذبه ها و شگفتی ها تنظیم کنند.

همه چیز باید در برنامه تعطیلات پیش بینی شود: مدت زمان، سرعت اجراها، تناوب اعداد، نسبت مشارکت کودکان و بزرگسالان، به طوری که ترکیب دارای شخصیتی جامع و هماهنگ باشد و کودکان را بیش از حد کار نکند.

برنامه به گونه ای طراحی شده است که می توان تغییراتی در آن ایجاد کرد. این برنامه در شورای روش شناسی مورد بحث و بررسی قرار می گیرد،در جایی که وظایف اعضای تیم مشخص شده است، یک رهبر انتخاب می شود که برنامه تعطیلات را مطالعه می کند، در کلاس ها شرکت می کند، آهنگ ها و رقص ها را آموزش می دهد. مجری، مدیر موسیقی و معلم با هم به برنامه تعطیلات، مکان بچه ها، دنباله اجراهای کودکان و لحظات شگفت انگیز فکر می کنند.

معلمان باید با رویکردهای معقول برای سازماندهی تعطیلات، از قبل فکر کردن و برنامه ریزی تمام مراحل آماده سازی هدایت شوند. در عین حال، نباید فراموش کرد که تعطیلات، اول از همه، برای کودکان برگزار می شود تا آنها را شاد کنند.

متأسفانه، گاهی اوقات آماده سازی به تمرینات بی پایان ختم می شود، که بر روند خود تعطیلات تأثیر منفی می گذارد: کودکان علاقه خود را از دست می دهند، بی تفاوتی و بی حوصلگی ظاهر می شود. اگر کار آموزشی منظم و مداوم انجام شود، به عنوان یک قاعده، به تمرین نیازی نیست.

برنامه ریزی از قبل به شما امکان می دهد بدون عجله برای تعطیلات آماده شوید. مواد موسیقی جشن 1.5-2 ماه قبل از تعطیلات در دروس موسیقی گنجانده شده است. توزیع رپرتوار موسیقی به کودکان این امکان را می دهد که با آرامش، بدون عجله و کار بیش از حد، برای تعطیلات آماده شوند تا همه مطالب لازم را با آنها بیاموزند.

اگر نه یک، بلکه دو گروه با سن مشابه در جشن شرکت کنند، یک یا دو تمرین تلفیقی کافی است که مدت آن نباید به طور متوسط از 15 دقیقه بیشتر شود. در چنین تمرین هایی فقط آهنگ های عمومی، رقص ها و فرم ها اجرا می شود. مابقی رپرتوار در کلاس به صورت زیرگروهی یا فردی یاد می شود.

نقش رهبر در روند تعطیلات بسیار مهم است. به نظر می رسد که کودکان و بزرگسالان را متحد می کند، خلق و خوی خوبی ایجاد می کند، به سرعت در آنچه اتفاق می افتد جهت گیری می کند و کل تعطیلات را زنده می کند. مجری باید بتواند خوب صحبت کند، بتواند شوخی کند و از همه مهمتر احساساتی و مدبر، صمیمانه، شاد، طبیعی و با نشاط باشد. بچه های گروه های بزرگتر به همراه مدیر موسیقی می توانند به عنوان رهبر عمل کنند. در تعطیلات برای کودکان در سنین پیش دبستانی، می توانید از یک اسباب بازی، یک شخصیت بازی (یا چندین شخصیت بازی) که توسط بزرگسالان بیان می شود، به عنوان رهبر استفاده کنید.

بسیار مهم است که کودکان را در طراحی سالن و گروه مشارکت دهید، از نقاشی ها، کاردستی های آنها استفاده کنید. این به آموزش ذائقه هنری، توسعه علاقه به فعالیت های تولیدی (نقاشی، برنامه ها، طراحی، اوریگامی و غیره) کمک می کند.

هنگام تزئین اتاق برای تعطیلات، باید قوانین اساسی را به خاطر بسپارید. طرح باید:

با محتوای تعطیلات ملاقات کنید، برای کودکان هنری و قابل درک باشید.

توسعه ذائقه هنری و زیبایی شناختی؛

خلق و خوی شادی ایجاد کنید، حس علاقه به رویدادهای آینده را برانگیخت.

هنگام آماده شدن برای تعطیلات، لازم است از اجرای قوانین بهداشتی و بهداشتی (تمیز کردن محل، سازماندهی یک شام جشن) اطمینان حاصل شود. علاوه بر این، مطلوب است که مؤسسه پیش دبستانی در این روز یک صبحانه جشن، ناهار و چای بعد از ظهر داشته باشد. این به کودکان امکان می دهد مهارت های پیروی از قوانین آداب "عید" جشن را توسعه دهند که طبق آن لازم است میز با یک سفره پوشانده شود، به طور جشن سرو شود و غیره.

نظری در بین تمرین‌کنندگان وجود دارد که بهتر است والدین را به تعطیلات دعوت نکنید، زیرا کودکان در این مورد احساس آرامش بیشتری می‌کنند. این یک موضوع بحث برانگیز است و اگر گروه به دلیل یک بیماری عفونی قرنطینه شود، می توان آن را به طور مثبت حل کرد. در موارد دیگر، بهتر است مهمانانی به تعطیلات دعوت شوند، که شرکت کنندگان فعال در سرگرمی خواهند بود. تجربیات مشترک کودکان و بزرگسالان آنها را به هم نزدیکتر می کند. والدین با توانایی ها و توانایی های فرزند خود آشنا می شوند و در آینده می توانند به او کمک کنند تا به یک دانش آموز جالب و فعال تبدیل شود. به نوبه خود، کودکان احساس می کنند که آنها را دوست دارند، والدین از آنها مراقبت می کنند، به آنها علاقه مند هستند و برای کمک کردن تلاش می کنند.

مدیر موسیقی، مربی و رئیس موسسه پیش دبستانی باید قبل از تعطیلات کار مقدماتی را با والدین انجام دهند. در گفتگوها، آنها توجه مادران، پدران، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها را به این واقعیت جلب می کنند که همه کودکان در جشن جشن شعر نمی خوانند: یک دنباله وجود دارد و در طول سال هر کودک قطعاً اجرا خواهد کرد. علاوه بر این، اغلب والدین با دوربین فیلمبرداری به تعطیلات می آیند و گاهی اوقات با رفتار نادرست خود در تفریح عمومی دخالت می کنند. توصیه می شود به یکی از والدین (کارکنان) که صاحب فناوری فیلمبرداری ویدیویی هستند، یک فیلم ضبط ویدیویی از تعطیلات را انجام دهند و سپس والدین دیگر می توانند آن را برای خود بازنویسی کنند. والدین می توانند در خیاطی لباس برای کودکان، در خرید هدایا، تزئین سالن و غیره کمک کنند.

تعطیلات برای کودکان بسیار مهم است، بنابراین مهم است که آن را جدی و متفکرانه بگیرید. محتوا.تمام مطالب انتخاب شده باید در دسترس کودکان باشد. توانایی های هر کودک و گروه به طور کلی باید در نظر گرفته شود و تعطیلات نباید با کارهای دشوار پر شود. به یاد داشته باشید که تعطیلات برای کودکان برگزار می شود و آنها شرکت کنندگان فعال آن هستند. در هنگام نوشتن یک اسکریپت برای تعطیلات در مورد هر موضوعی، باید اطمینان حاصل کنید:

آغاز روشن و باشکوه تعطیلات؛

باز کردن طرح تعطیلات، که ایده اصلی را منعکس می کند،
نمایش های کودکانه، اجرای افسانه ها،
لحظات غافلگیرکننده، بازی، آهنگ، رقص، شعرخوانی که
در امتداد خط افزایش عاطفی حرکت کنید.

اوج، که در پایان آن، به عنوان یک قاعده، هدایایی داده می شود،
که همیشه باعث افزایش وضعیت عاطفی کودکان می شود (باید به سرعت اما بدون هیاهو و در عین حال با حفظ روحیه خوب توزیع شوند).

مدیر موسیقی، مربی یا معلم به این فکر می کند که بچه ها کجا بنشینند، لباس عوض کنند، ویژگی های جشن در کجا قرار گیرند. همه چیز باید محاسبه شود تا تعطیلات به دلایل "فنی" به تعویق نیفتد.

تعطیلات را می توان در صبح (گروه های جوان و متوسط) یا بعد از ظهر (گروه های ارشد) برگزار کرد. مدت آنها در گروه های مسن تر است 45-50 دقیقه، در گروه های جوان و متوسط - 30-35 دقیقه.متحد کردن کودکان در سنین مختلف در یک جشن بسیار دشوار است (کودکان به سرعت خسته می شوند، شرکت در تعطیلات که در آن عمل 50-60 دقیقه طول می کشد برای آنها دشوار است).

ساختار تعطیلات:

رقص های محلی (رقص های گرد، رقص، رقص)، سالن رقص، مدرن؛
آواز: کرال، تکنوازی، دوئت؛
کلمه هنری;
اجرای اشعار، افسانه ها؛
اجرای نمایشنامه ها: اپرای کودکان، اجرای موسیقی و پلاستیک.
جوک، تکرار، شگفتی؛
بازی ها (حرکت، موزیکال و غیره)؛
نواختن آلات موسیقی کودکان؛
دکوراسیون سالن;
دخالت والدین

هنگام تدوین فیلمنامه و انتخاب آثار برای اجرا باید از آهنگ ها، رقص ها و بازی هایی که کودکان به خوبی می شناسند و هنگام اجرا از آن لذت می برند استفاده شود. هنگام انتخاب آهنگ، لازم است جهت تعطیلات را در نظر بگیرید. اکنون آثار زیادی از آهنگسازان مدرن پدیدار شده است، اما آهنگ های آنها همیشه از نظر بافت موسیقی برای کودکانی که مهارت خوانندگی کافی ندارند، قابل دسترسی نیست. بهتر است آهنگ هایی را انتخاب کنید که از نظر بافت موسیقایی ساده تر باشند تا کودکان بتوانند آن ها را در سطح بالایی اجرا کنند. تعداد آنها به سناریوی تعطیلات بستگی دارد: به طور متوسط، نه بیشتر از 4-5 آهنگ.

باید توجه ویژه ای به استفاده از صداهای ضبط شده در جشنواره شود. مقدار زیاد گرامافون بر شکل گیری شنوایی کودکان تأثیر منفی می گذارد، زیرا اغلب ضبط ها کیفیت پایینی دارند. علاوه بر این، هر اثر در اجرای نویسنده ثبت می شود و همیشه بچه ها احساس نمی کنند که چگونه باید اجرا شود و معلم مجبور می شود با شمارش، حرکات دست و صدا به آنها کمک کند.

بهترین برای تعطیلات "اجرای زنده ی موسیقی. مدیر موسیقی نه تنها قطعه موسیقی در حال اجرا را احساس می کند، بلکه نحوه انتقال آن توسط کودکان با صدا یا حرکت را نیز احساس می کند. در عین حال، کودکان احساس آرامش می کنند، آنها کار را بیشتر به صورت موسیقی اجرا می کنند. اجرای زنده تاثیر مثبتی در شکل گیری ذائقه موسیقی دارد.

استفاده از صداهای ضبط شده نسبتا, با دقت و شایستگیدر آغاز یا پایان تعطیلات، در خروجی شخصیت های افسانه ای که نقش آنها را بزرگسالان بازی می کنند، در لحظات غافلگیر کننده.

هنگام گنجاندن اجراهای بزرگسالان در فیلمنامه تعطیلات، باید به خاطر داشت که تعطیلات یک اجرا نیست، بلکه سرگرمی عمومی است که در آن کودکان فعال هستند. معلم فقط می تواند نقشی را ایفا کند که به دلیل پیچیدگی اجرا برای کودک غیرقابل دسترس است، مثلاً نقش بابا یاگا، کارلسون، مری پاپینز و ... اجرای نقش توسط بزرگسالان باید احساسی و هنرمندانه باشد. کودکان تصور واضحی از قهرمان افسانه می گیرند.

باید توجه ویژه ای شود بازی و رقص. بازی هایی برای کودکان بسیار جالب است که در آن لحظات رقابتی وجود دارد، بزرگسالان، مادران، پدران، خواهران و برادران بزرگتر شرکت می کنند. هنگام استفاده از بازی ها، باید به یاد داشته باشید که آنها بخشی از فیلمنامه هستند و باید با محتوای تعطیلات ترکیب شوند. این برنامه لزوماً شامل رقص، رقص های دور، رقص محلی و سالن رقص است. تمرکز آنها به محتوای تعطیلات بستگی دارد. در عمل، معلمان اغلب از رقص های باستانی و مدرن استفاده می کنند. لازم است کارهای مقدماتی برای آشنایی کودکان با محتوای رقص، ایده اصلی آن انجام شود و سپس حرکات را با جزئیات کار کنید و روی لباس های رقصندگان فکر کنید. رقص های انفرادی که توسط بزرگسالان انجام می شود یک شگفتی روشن برای کودکان خواهد بود. در تعطیلات، به عنوان یک قاعده، دو مشترک است رقص و بسته به سناریو، دو یا سه انفرادی. باید به خاطر داشت که کودکان عاشق بازی و رقصیدن با بزرگسالان هستند، در حالی که سرگرمی جهانی می شود.

هنگام انتخاب اشعار، باید به یاد داشته باشید که اشعار طولانی و دشوار تعطیلات را تزئین نمی کنند، اما اغلب آن را کشیده و خسته می کنند. شعرباید باشد کوچک، مطابق با محتوای تعطیلات و سن کودکان، بسیار هنری است. استفاده از افسانه ها، داستان ها، نمایشنامه ها، شعرها در برنامه جشن، عنصری از تئاتری شدن را معرفی می کند. بچه ها باید در نمایش های تئاتری شرکت کنند. خودانگیختگی، صمیمیت و فداکاری آنها به عملکرد، تعطیلات را زینت می دهد.

موسیقی نقش مهمی در جشنواره ایفا می کند و هر چه کیفیت آن بالاتر باشد، ارزش هنری اکشن جشن بیشتر می شود. هنگام انتخاب رپرتوار، معلم با وظایف آموزش ذوق هنری و زیبایی شناختی کودکان هدایت می شود و آنها را با فرهنگ موسیقی آشنا می کند. ارزش آثار کلاسیک موسیقی را در این مورد نمی توان دست بالا گرفت. آثار کلاسیک هر تعطیلات را زینت و ارتقاء می بخشد، تأثیرات کودکان و بزرگسالان را از نظر معنوی غنی می کند. معلم با استفاده از نمونه های مرجع موسیقی، آثاری را انتخاب می کند که از نظر محتوای عاطفی، مدت زمان صدا و سبک مربوط به ایده تعطیلات برای کودکان پیش دبستانی قابل دسترسی است.

آهنگ‌ها و آهنگ‌های رقص تست شده اساس رپرتوار جشن هستند، حس اعتماد به نفس را در کودکان ایجاد می‌کنند و به حل بسیاری از مشکلات آموزشی کمک می‌کنند. موسیقی توسط D. Kabalevsky، T. Popatenko، I.I. کراسوا، V.P. گرچیک، یو.م. چیچکووا، A.E. کریلاتوا، وی.یا. شاینسکی، A.D. فیلیپنکو و بسیاری دیگر از آهنگسازان مشهور بخشی جدایی ناپذیر از فرهنگ هنری کودکان پیش دبستانی است و جایگاه شایسته ای را در کارنامه مهدکودک اشغال می کند.

استفاده از آثار کلاسیک در پردازش الکترونیکی غیرقابل قبول است. این امر ذائقه زیبایی شناختی کودکان را از بین می برد و ایده های آنها را در مورد صدای واقعی از بین می برد.

اجرای شایسته رپرتوار موسیقی توسط بزرگسالان و کودکان شرط لازم برای تأثیر آموزشی تعطیلات است. مدیر موسیقی صدای کامل آثار موسیقی، اجرای هنری آنها را تضمین می کند. او باید به دقت مقدمه آهنگ و رقص را در نظر بگیرد تا کودکان را برای اجرای گویا آماده کند. شما نمی توانید سرعت، تفاوت های ظریف و غیره را تحریف کنید.

هنگام برگزاری تعطیلات در هر گروه، مهم است که سن و ویژگی های فردی کودکان را در نظر بگیرید.

برای کودکان خردسال، ظاهر شخصیت‌های افسانه‌ای در ماسک‌ها، ساخته‌شده، با صداهای غیرطبیعی نامطلوب است - در این سن، کودکان می‌توانند از چنین شخصیتی بسیار بترسند، که می‌تواند منجر به بیزاری مداوم از تعطیلات و تئاتر شود. آینده.

برای کودکان کوچکتر، شما باید داستانی را انتخاب کنید که از نظر محتوا ساده باشد، نه از نظر احساسی "بیش از حد"، بدون شخصیت های "وحشتناک" (بابا یاگا، گرگ و غیره).

برای بچه های بزرگتر، ظاهر "وحشتناک" بابا یاگا یا گرگ دیگر به طور جدی ترسناک نیست، بلکه فضای کلی سرگرم کننده را ایجاد می کند. با این حال، برای همه کودکان پیش دبستانی، استفاده از ماسک های ترسناک یا منزجر کننده، آرایش، نمادهای جهنمی، جلوه های ویژه غیرمنتظره، بیش از حد "قوی" (سیاهی کامل، فلاش های غیرمنتظره، انفجار و غیره) در تعطیلات غیرقابل قبول است. همچنین دانستن ویژگی های فردی و ترس های احتمالی هر یک از کودکان در گروه (مثلاً ترس از صداهای بلند) و در نظر گرفتن این موضوع هنگام برنامه ریزی برای تعطیلات بسیار مهم است. از این گذشته، تعطیلات فقط زمانی تعطیل است که برای همه شرکت کنندگان کوچک بدون استثنا شادی باشد.

در آغاز سال تحصیلی برای کودکان پیش دبستانی، "جشنواره پاییز".می تواند با اجرای مواد فولکلور، صدای آثار کلاسیک و فولکلور همراه باشد.

جایگاه ویژه ای در میان آنها است تعطیلات سال نو، یکی از محبوب ترین کودکان این یک تعطیلات افسانه ای پر از تحولات جادویی است که نوید شگفتی های هیجان انگیز زیادی را برای کودکان پیش دبستانی می دهد.

سناریوی سال نو بر اساس طرح سال نو است که در آن نیروهای خوب (خرگوش، سنجاب، آدم برفی و غیره) و شر (روباه، گرگ، بابا یاگا) شرکت می کنند. درگیری دائمی بین آنها وجود دارد. این به عمل مداوم وضوح می بخشد، باعث ایجاد احساسات خشونت آمیز در کودکان می شود. میل به کمک به قهرمانان خوب.

بهتر است درخت کریسمس را نه در مرکز سالن، بلکه نزدیک به دیوار مرکزی قرار دهید، زیرا تقریباً تمام بازی ها و نمایش های کودکان در مقابل درخت کریسمس انجام می شود.

استحکام بخشیدن به درخت کریسمس و آویزان کردن لامپ های برق به یک متخصص سپرده شده است. درخت باید روشن باشد. چراغ های درخشان، فانوس ها برای کودکان بسیار خوشایند هستند، به درخت کریسمس جذابیت خاصی می بخشند.

برای تزئین سالن برای تعطیلات سال نو، نیازی به تزئینات خاصی نیست. درخت کریسمس باید در مرکز توجه کودکان باقی بماند. اما گاهی اوقات بر اساس محتوای فیلمنامه، باید طراحی اضافی انجام دهید، مثلاً خانه دختر برفی، لانه خرس و غیره.

تزئینات کریسمس را باید آویزان کرد تا کودکان بهتر ببینند: در شاخه های پایین - اسباب بازی های داستانی، روی شاخه های بالاتر - تزئینات براق، توپ های شیشه ای، مهره ها و غیره.

مهمترین چیز با ظهور بابا نوئل و دختر برفی شروع می شود. آنها با خود جوک، سرگرمی، بازی، معما، معجزات افسانه ای می آورند. لزومی ندارد که بابانوئل از همان ابتدای تعطیلات در سالن باشد، زیرا این باعث کاهش علاقه کودکان به او می شود، آنها را خسته می کند. بهتر است بابانوئل زمانی ظاهر شود که تقریباً یک سوم از زمان ماتین گذشته باشد.

در تعطیلات برای کودکان زیر 3 سال، توصیه می شود که نقش بابا نوئل را به مربی بسپارید: مربی بهتر می تواند رویکردی برای بچه ها پیدا کند. گاهی بچه ها از بابا نوئل می ترسند. بنابراین، معلم می تواند در یک گروه، در حضور کودکان، یک کت خز بابانوئل بپوشد. همچنین نمی توانید از ریش در لباس بابا نوئل استفاده کنید.

برای بچه های گروه های کوچکتر، خوب است ابتدا بابانوئل را از دور به بچه ها نشان دهید. به عنوان مثال، مدیر موسیقی که برای فراخوانی بچه ها برای تعطیلات درخت کریسمس به اتاق گروه آمده بود، بیرون از پنجره در حیاط متوجه پدر فراست می شود. او این موضوع را به بچه ها می گوید و از آنها دعوت می کند که به پشت پنجره بیایند، به بابا نوئل سلام کنند و او را به تعطیلات خود دعوت کنند. بچه ها از دور، بدون ترس، بابانوئل را در نظر می گیرند و او را به دیدار دعوت می کنند. سپس به سالن می روند، درخت کریسمس را بررسی می کنند، آهنگ می خوانند، می رقصند. در ساعت تعیین شده طبق فیلمنامه، بابانوئل وارد سالن می شود و تعطیلات ادامه دارد.

یک بزرگسال در نقش بابانوئل باید با سناریویی که مدیر موسیقی به او پیشنهاد می دهد هدایت شود و "الگوها و جاهای خالی خود را تحمیل نکند" زیرا فقط معلم ویژگی ها ، توانایی ها و توانایی های فرزندان یک گروه خاص را می داند. که در آن تعطیلات برگزار می شود.

توصیه می شود در تعطیلات تحت تأثیر تعداد زیادی شخصیت منفی قرار نگیرید. مطلوب است که بیش از دو نفر نباشد. حتی یک شخصیت منفی برای پویایی، روشنایی و وضوح به فیلمنامه کافی است. دراماتورژی تعطیلات فقط در صورتی مفید خواهد بود که در پایان بچه ها قلب یخی ملکه برفی را آب کنند، به نسمیانا یاد بدهند که لبخند بزند، بابا یاگا را دوباره آموزش دهد و غیره.

هنگام انتخاب شخصیت ها و نوشتن فیلمنامه، مهم است که مؤلفه اخلاقی را فراموش نکنید، این مهم است که به کودک یاد دهید با همه شادی کند، آنها را به زیبایی و مهربانی متصل کند.

توزیع هدایا باید به صورت سرگرم کننده و با عنصر تعجب انجام شود، اما نباید زرق و برق بیش از حد و تأثیرات غیر ضروری را معرفی کرد.

پس از جشن سال نو، درخت چند روز دیگر در سالن می ایستد و بچه های همه گروه ها برای تحسین و تفریح در کنار آن می آیند. قبل از برچیدن درخت کریسمس، آنها با درخت کریسمس خداحافظی می کنند. بچه‌های دو یا سه گروهی در سالن جمع می‌شوند، آهنگ‌های سال نو را می‌خوانند، رقص‌های دور را رهبری می‌کنند، بازی می‌کنند و می‌رقصند، تعدادی از اعدادی را که در جشن اجرا می‌شد تکرار می‌کنند. علاوه بر این، آن دسته از کودکانی که در این اعداد در تعطیلات شرکت نکردند اغلب اجرا می کنند.

تعطیلات "روز مدافع میهن"می تواند در قالب یک درس پیچیده، یک ماتین یا یک کنسرت برگزار شود که شرکت کنندگان در آن می توانند کودکان و بزرگسالان باشند: مربیان، والدین نظامی.

روز جهانی زن 8 مارسهمچنین یکی از محبوب ترین تعطیلات است. برای او، کودکان هدایایی را برای مادران خود آماده می کنند - کارت تعطیلات، کارت پستال، برنامه های کاربردی و غیره. تعطیلات معمولاً به شکل یک کنسرت برگزار می شود. شما می توانید فیلمنامه ای بر اساس مسابقات و مسابقات سرگرم کننده بسازید که هم بچه ها و هم مادران و مادربزرگ هایشان در آن شرکت می کنند.

در گروه مقدماتی مدرسه، در پایان سال تحصیلی، تعطیلات سنتی اعزام کودکان به مدرسه جشن گرفته می شود - خداحافظ مهدکودک!موضوع مدرسه، آموزش آینده به طور گسترده در فیلمنامه نمایش داده می شود. کودکان آمادگی خود را برای مدرسه نشان می دهند. کارکنان مهدکودک و کودکان گروه های کوچکتر به فارغ التحصیلان تبریک می گویند.

هنگام تجزیه و تحلیل کیفیت تعطیلات، موارد زیر باید در نظر گرفته شود:

فعالیت های کودکان در طول تعطیلات، رفاه آنها، وضعیت عاطفی، میزان فعالیت و علاقه، کیفیت اجراها.
فعالیت های مدیر موسیقی و مربیان، حرفه ای بودن آنها در نوشتن فیلمنامه، توانایی تعیین نقش ها با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی کودکان، درجه و ماهیت تعامل با یکدیگر و کودکان؛ کیفیت رپرتوار موسیقی مورد استفاده، در دسترس بودن، هنر و مطابقت با موضوع تعطیلات. کیفیت اجرای رپرتوار موسیقی؛
لحظات سازمانی تعطیلات، هماهنگی کار کل کادر آموزشی در تهیه و برگزاری تعطیلات؛
دکوراسیون جشن سالن

بسیار مهم است که تعطیلات را هنگامی که تزئینات، لباس ها و ویژگی های بازی ها و اجراها در سالن موسیقی باقی می مانند، ارسال کنید. کودکان، در صورت تمایل، می توانند آهنگ ها، رقص های دور، جاذبه هایی را که دوست دارند تکرار کنند.

مواد تعطیلات را می توان در سرگرمی، در روند فعالیت موسیقی مستقل یا در روند برگزاری کنسرت برای بچه های سن پیش دبستانی بزرگتر استفاده کرد. این به شما امکان می دهد تا تصورات جشن را تثبیت کنید، یک بار دیگر از عملکرد لذت ببرید.

کتابشناسی - فهرست کتب:

1. Radynova O.P., Komissarova L.N. "نظریه و روش های آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی." - Dubna: Phoenix+، 2014

2. پراسلووا جی.ا. نظریه و روش های آموزش موسیقی برای کودکان پیش دبستانی: کتاب درسی برای دانش آموزان مؤسسات آموزشی عالی آموزشی. - سن پترزبورگ: CHILDHOOD-PRESS، 2005

3. Zatsepina M.B.، Antonova T.V. "تعطیلات و سرگرمی در مهد کودک"، M.: Mosaic-Synthesis، 2006

4. زاتسپینا م.ب. "فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت در مهد کودک"، م.: موزاییک-سنتز، 1384

5. Radynova O.P.، Katinene A.I.، Palavandishvili M.L. "آموزش موسیقی پیش دبستانی"، م .: مرکز انتشارات "آکادمی"، 1379

6. Kutsakova L.V., Merzlyakova S.I. "آموزش و پرورش کودک پیش دبستانی توسعه یافته، تحصیل کرده، ابتکار مستقل، منحصر به فرد، فرهنگی، فعال و خلاق: در دنیای زیبایی"، M.: "مرکز انتشارات بشردوستانه ولادوس"، 2004

7. مرزلیاکوا. S. I. "تعطیلات در موسسه آموزشی پیش دبستانی برای چه کسی است؟"، مجله Obruch، 1999، شماره 4

8. مطالبی از مجموعه "به کودکان تعطیلات بدهید"، M .: "انتشار آموزش یک پیش دبستانی"، 2012