فعالیت های آموزشی مونته سوری برای کودکان. روش توسعه اولیه ماریا مونته سوری: اصول اساسی، جوانب مثبت و منفی. تاریخچه تکنیک

روش های اختصاصی زیادی برای رشد اولیه کودک وجود دارد. اما برنامه توسعه ماریا مونته سوری، که در حال حاضر به یک کلاسیک در این زمینه تبدیل شده است، برای سال ها محبوب ترین برنامه باقی مانده است. روش Motessori در نیمه اول قرن بیستم توسعه یافت. با دستاوردهای جدید در علوم تربیتی غنی شده است و اساس فعالیت های توسعه ای در مراکز توسعه اولیه و مهدکودک ها در بسیاری از کشورها را تشکیل می دهد. بنیانگذار این روش (ماریا مونته سوری) یک پزشک، معلم و روانشناس ایتالیایی است که روی ایجاد فعالیت های رشدی برای کودکان با نیازهای ویژه کار می کرد. با گذشت زمان، این روش برای کودکان بدون نیازهای خاص مؤثر بود. این سیستم رشد کودک توسط خود مونته سوری "سیستم رشد مستقل کودک در یک محیط آموزشی آماده" نامیده می شود.

سیستم مونته سوری اولین بار در سال 1907 در یک پرورشگاه در رم آزمایش شد. از سال 1909 بسیاری از کشورهای جهان به روش های ماریا مونته سوری علاقه مند شده اند. در سال 1913، سیستم مونته سوری در روسیه محبوب شد، اما در سال 1924، مهدکودک هایی که طبق این روش کار می کردند، بسته شدند و تنها در سال 1992 بازگشایی شدند.

ماهیت، اصول اساسی روش

این روش مبتنی بر اصل خودآموزی کودک است. بزرگسالان - والدین و معلمان باید علایق کودک را درک کنند، شرایط لازم را برای رشد ایجاد کنند و توضیح دهند که چگونه می توان دانش را به دست آورد. شعار نظام آموزشی این است: «به من کمک کن خودم انجامش دهم».

کلمات زیر متعلق به ماریا مونته سوری است:

1. کودکان از چیزهایی که آنها را احاطه کرده است یاد می گیرند.

2. اگر کودک اغلب مورد انتقاد قرار می گیرد، او یاد می گیرد که قضاوت کند.

3. اگر کودک اغلب مورد تحسین قرار می گیرد، ارزشیابی را می آموزد.

4. اگر به کودکی خصومت نشان داده شود، جنگیدن را یاد می گیرد.

5. اگر با کودک صادق باشید، او عدالت را یاد می گیرد.

6. اگر کودک اغلب مورد تمسخر قرار می گیرد، ترسو بودن را می آموزد.

7. اگر کودکی با احساس امنیت زندگی کند، می آموزد که باور کند.

8. اگر کودک اغلب خجالت می کشد، یاد می گیرد که احساس گناه کند.

9. اگر کودک اغلب مورد تایید قرار می گیرد، یاد می گیرد که با خودش خوب رفتار کند.

10. اگر کودکی اغلب ملایم باشد، صبور بودن را می آموزد.

11. اگر کودک اغلب تشویق شود، اعتماد به نفس پیدا می کند.

12. اگر کودکی در فضای دوستی زندگی کند و احساس نیاز کند، می آموزد که عشق را در این دنیا بیابد.

13. در مورد فرزندتان بد صحبت نکنید - نه در مقابل او و نه بدون او.

14. روی رشد خوبی ها در کودک تمرکز کنید تا در نهایت جایی برای بدی ها باقی نماند.

15. همیشه به کودکی که با شما صحبت می کند گوش دهید و به او پاسخ دهید.

16. به کودکی که مرتکب اشتباه شده احترام بگذارید و می توانید آن را اکنون یا کمی بعد اصلاح کنید.

17. برای کمک به کودکی که در جستجو است آماده باشید و برای آن کودکی که قبلاً همه چیز را یافته است نامرئی باشید.

18. به فرزندتان کمک کنید تا بر آنچه قبلاً تسلط پیدا نکرده است تسلط یابد. این کار را با پر کردن دنیای اطرافتان با مراقبت، خویشتن داری، سکوت و عشق انجام دهید.

19. همیشه هنگام برخورد با فرزندتان از بهترین رفتارها استفاده کنید - بهترین چیزی را که در خود دارید به او پیشنهاد دهید.

ماریا مونته سوری بسیاری از روش های مورد استفاده در سایر سیستم های آموزشی را نپذیرفت. بنابراین در روش ماریا مونته سوری به شدت ممنوع است:

• کودکان را با یکدیگر مقایسه کنید.
• استفاده از روش رقابتی در فرآیند آموزش.
• الزامات و برنامه های یکسانی را برای همه اعمال کنید، زیرا هر کودک با سرعت خودش مطالعه می کند و آنچه مورد علاقه او است را انجام می دهد.

کودکی که طبق روش ماریا مونته سوری درس می‌خواند، خودش انتخاب می‌کند، استقلال در تصمیم‌گیری را می‌آموزد و بزرگسالان با احترام به انتخاب فرزندانش، محیط خاصی را ایجاد می‌کنند، مشاهده می‌کنند و در صورت لزوم کمک می‌کنند.

ارائه استقلال دلالت بر سهل انگاری ندارد. به کودکان آموزش داده می شود که ساکت بمانند، هنگام بازی مزاحم سایر کودکان نشوند و اسباب بازی ها را کنار بگذارند. کودکان باید نه تنها مرزهای خود، بلکه مرزهای دیگران را نیز درک کنند.

چنین نظمی در زندگی کودک به او کمک می کند تا احساس ثبات و اعتماد به نفس داشته باشد و احترام به اطرافیانش را در او القا می کند.

سازماندهی فضا

محیط رشد مهمترین مؤلفه روش شناسی ماریا مونته سوری است که بدون آن به سادگی نمی تواند کار کند. فضای کاری به چندین منطقه تقسیم شده است که به معلمان اجازه می دهد تا فرآیند یادگیری را به خوبی سازماندهی کنند و نظم را حفظ کنند و برای کودکان آسان است که در انواع مواد آموزشی و رشدی حرکت کنند.

منطقه عملی یا منطقه زندگی واقعیمهارت های مراقبت از خود و فضای اطراف را در کودک القا می کند، رفتار در جامعه را آموزش می دهد. بچه‌ها زمین را جارو می‌کنند، عروسک‌ها را می‌پوشانند و در می‌آورند، سبزیجات را می‌شویند و برش می‌دهند، از گیاهان و حیوانات مراقبت می‌کنند و یاد می‌گیرند که ساکت باشند. هنگام سازماندهی این منطقه، باید "Busyboards"، گل و گیاهان داخلی، قوطی های آبیاری، سفره، قیچی ایمنی، قاشق و غیره را در آن قرار دهید.

کلاس ها در منطقه حسیهمانطور که از نامش پیداست به رشد حسی کودک کمک می کند. با تمرین در این زمینه، بچه ها مهارت های حرکتی ظریف را توسعه می دهند. مواد مورد استفاده در این زمینه به تدریج کودکان را برای مدرسه آماده می کند و حافظه و توجه را توسعه می دهد. ناحیه حسی پر از اشیایی است که از نظر شکل، اندازه، وزن و رنگ متفاوت هستند. اینها می توانند توپ هایی با قطرهای مختلف، کیسه ها، بدنه های هندسی، قرص های رنگی، شیشه های طعم دهنده، جعبه هایی با بوهای مختلف و سایر موادی باشند که یکی از حواس را توسعه می دهند.

منطقه ریاضیارتباط نزدیکی با حس دارد. با کار با اجسام هندسی، مقایسه و اندازه گیری اشیاء مختلف، کودک در حال حاضر یاد می گیرد که دانش ریاضی را در عمل به کار گیرد. منطقه ریاضی به مواد عددی ساخته شده از مهره ها، جداول عملیات ریاضی، صندوق هندسی، چرتکه و غیره نیاز دارد.

منطقه زبانبرای یادگیری حروف و هجاها، گسترش دایره لغات، آموزش نوشتن طراحی شده است. این منطقه همچنین با منطقه حسی مرتبط است، زیرا اشیاء در ناحیه حسی به رشد گفتار کودک کمک می کنند. در ناحیه زبان می توان از کارت هایی با تصاویر اشیاء مختلف استفاده کرد. قاب هایی برای سایه زدن، الفبای ساخته شده از کاغذ خشن، کارت های حروف و هجاها، کتاب ها.

منطقه فضاییکودک را با واقعیت اطراف آشنا می کند. این منطقه حاوی مواد مختلفی برای مطالعه منظومه شمسی، قاره ها، مناطق طبیعی و مناظر است. کودکان درک درستی از زمان و تقویم به دست می آورند، دسته بندی حیوانات و گیاهان را یاد می گیرند و با زیستگاه آنها آشنا می شوند. این منطقه حاوی مواد لازم برای انجام آزمایش های مختلف است که طی آن کودکان با علم آشنا می شوند. در منطقه فضایی می توانید با نقشه ها کار کنید و با مجموعه کانی ها آشنا شوید.

روش ماریا مونته سوری: مسائل بحث برانگیز

روش ماریا مونته سوری که دارای مزایا و محاسن بسیاری است، دارای معایب خاصی است.

• از معایب این تکنیک می توان به عدم توجه به نقش آفرینی که فعالیت اصلی کودک در دوره پیش دبستانی است اشاره کرد.
• توجه کافی به بهبود تخیل، افسانه ها و فعالیت بدنی نمی شود.
• علاوه بر این، هنگام ورود به مدرسه، ممکن است کودک در سازگاری با محیطی غیر از محیط مونته سوری مشکل داشته باشد.

با در نظر گرفتن این موضوع، معلمان و والدین با بهره گیری از بهترین روش شناسی ماریا مونته سوری، پیشرفت های خود را به آن اضافه می کنند که نیازهای مدرن علوم تربیتی را برآورده می کند و بدون شک نتایج خوبی در رشد کودک به دست می آورد.

زمان مطالعه: 9 دقیقه

همه میدانند روش مونته سوریتوسط دکتر ایتالیایی و فیلسوف بعدی ماریا مونتسوری که در نیمه اول قرن گذشته زندگی می کرد، ایجاد و پیشنهاد شد. در ابتدا برای رشد اولیه و سریع کودکان قابل استفاده بود. با گذشت زمان روش مونته سوریبه یک سیستم آموزشی مبتنی بر ایده های آموزش رایگان منتقل شد. جایگاه مهمی در این فرآیند به رشد حواس از طریق کلاس های آموزشی داده می شود.

این روش بسیار مؤثر بود.

این امر در طی یک آزمون دانش ثابت شد، که نشان داد کودکانی که بر اساس روش فردی مونته سوری مطالعه می کنند، در مهارت های نوشتن، شمارش و خواندن از همسالان خود برتر هستند. نتیجه ممیزی این بود که این سوال را در مورد ناکارآمدی روش سنتی آموزش کودکان سالم مطرح کند. بعدها کودکان دارای ناتوانی رشدی که امروزه به آنها معلول یا کودکان معلول (ناتوانی) می گویند با این روش آشنا شدند.

روش مونته سوری چیست؟

اصلروش مونته سوری شامل آشکار کردن اصل اصلی آن است که می‌گوید «به من کمک کن خودم انجامش دهم». بر این اساس، می توانیم فرض اصلی روش مونته سوری را به صورت زیر فرموله کنیم: "انجام اعمال کودک با حداقل کمک یک بزرگسال"، به عبارت دیگر، توسعه استقلال.

روش مونته سوری به عنوان جایگزینی برای آموزش سنتی شناخته شده است. در کار با کودکان 3 تا 6 ساله زمانی که خودشان در کلاس شرکت می کنند یعنی والدین حضور ندارند استفاده می شود. بچه ها از 8 ماهگی تا یک و نیم تا دو سالگی با پدر و مادر به کلاس می آیند. ممکن است به نظر برسد که روش مونته سوری یک سیستم کاملاً سازمان نیافته است. اما این فقط در نگاه اول است.

ایده اصلی روش مونته سوری نمونه شگفت انگیزی از آموزش عملی در اجرای ایده ها در آموزش رایگان کودکان از سنین بسیار پایین است که باعث رشد مستقل آنها می شود.

پنج اصل کار با مواد پیشنهادی ماریا مونته سوری

مواد اولیه برای سازماندهی آموزش یک معلم درخشان ضروری استدر محیط ما هستند

• میوه ها برای شمارش
• خاک رس، خمیر نمک و پلاستیکین برای مدل سازی.

ویژگی های متمایز کودکانی که بر اساس سیستم مونته سوری بزرگ شده اند عبارتند از:

• کنجکاوی،
• میل به درک دنیای اطرافمان
• آزاد اندیشی،
• استقلال.

این خصوصیات است که به آنها امکان می دهد در عین حال فردی باقی بمانند، جایگاه خود را در جامعه پیدا کنند.

هر نوزادی می آموزد که از طریق میل طبیعی که مشخصه همه کودکان است، ارتباط برقرار کند، همه چیز را لمس کند، بو کند و بچشد. طبق نظر ارکان روانشناسی روسی، "... مسیر هوش کودک نه از طریق انتزاع، بلکه از طریق حواس."

پنج اصل پیشنهاد شده توسط M. Montessori

1. کودک فعال. بزرگسال به عنوان دستیار عمل می کند، نقش او فرعی است. کودک نیاز به علاقه دارد و خود را رشد خواهد داد. کلاس ها در محیطی ویژه برگزار می شود.
2. بچه معلم خودش است. او آزادی عمل و انتخاب کامل دارد. کودکان بر اساس اصل از بزرگتر به کوچکتر به یکدیگر آموزش می دهند که به آنها امکان می دهد یاد بگیرند که از دیگران مراقبت کنند.
3. استقلال کودک در تصمیم گیری;
4. خودسازی کامل- این نتیجه آزادی در اعمال، تفکر، احساسات است. کودک زمانی خودش می شود که دستورات طبیعت را دنبال کنیم و خلاف آن ها عمل نکنیم.
5. احترام به بچه ها- عدم وجود ممنوعیت، انتقاد و دستورالعمل. کودک حق دارد اشتباه کند و همه چیز را خودش بفهمد.

برای اینکه بفهمیم روش مونته سوری چیست، کافی است نظریه آن را دنبال کنیم و با این عقیده موافق باشیم که هر کودکی یک فرد عادی است که قادر به کشف خود در کار فعال است.

سازماندهی مهدکودک ها طبق برنامه ماریا مونته سوری

بر خلاف مهدکودک‌هایی که بر اساس روش‌های سنتی کار می‌کنند، که با کودکان به‌عنوان موجوداتی غیرمنطقی رفتار می‌کنند که هنوز اصلاً توانایی عمل مستقل را ندارند، متخصصان مؤسسات مراقبت از کودکان که بر اساس روش مونته‌سوری کار می‌کنند، با هر کودکی به‌عنوان یک شخصیت منحصربه‌فرد و غیرقابل تقلید رفتار می‌کنند. طرح توسعه، روش های خود و شرایط توسعه دنیای اطراف. این به این دلیل است که ایده اصلی روش مونته سوری این است که کودک را به رشد خود تحریک کند. متخصص با قرار دادن کودک در محیطی آماده که دارای منطق ساختاری مشخص و مطابق با نیازهای روانشناختی خاص او باشد، به هر طریق ممکن او را به تصمیم گیری خود سوق می دهد تا به تمام آن خواسته هایی که با توجه به سن خود دارد، دست یابد. .

به عبارت دیگر، وظیفه مربی یا مربی، همانطور که در سیستم مونته سوری نامیده می شود، این است که به هر کودکی کمک کند تا فعالیت های خود را در این محیط سازماندهی کند، مسیر منحصر به فرد خود را دنبال کند و پتانسیل خلاقانه خود را درک کند.

لازم به ذکر است که اصول سیستم مونته سوری در حال حاضر است موافقبا مفاد استاندارد آموزشی ایالتی فدرال:

1. الگوی آموزش شخصیت محور به این معناست که معلم مونته سوری رشد ذهنی، جسمی و روانی هر دانش آموز را به صورت جداگانه کنترل و اصلاح می کند. تنظیم در صورت لزوم؛
2. پرورش یک شخصیت کاملاً توسعه یافته: در یک مهدکودک مونته سوری، کودک در مورد جهان با تمام تنوع آن می آموزد.
3. پیروی از دستورالعمل های هدف: توسعه ابتکار و استقلال در انواع مختلف فعالیت ها، توسعه تخیل.
4. سازماندهی یک محیط موضوعی-فضایی در حال توسعه: مواد مونته سوری مناسب برای هر حوزه محتوایی آموزش انتخاب می شود.

سازماندهی فضا در باغ های مونته سوری (سیستم منطقه بندی)

کل فضا به 6 منطقه تقسیم می شود:

1. منطقه زندگی روزانه- کودک در حالی که در آن است، مهارت های حیاتی اجتماعی و روزمره را کسب می کند. اسباب بازی های مونته سوریدر این مورد، نه وسایل، بلکه اشیاء واقعی روزمره.

توصیه ای برای والدین: با پیروی از روش مونته سوری، توصیه می شود کودک را به شیوه ای بازیگوش با امور روزمره آشنا کنید: مراقبت از خود، مراقبت از حیوانات و گیاهان، کسب یکی از مهمترین عناصر مهارت های اجتماعی - بلوکی از مهارت های ارتباطی.

1. رشد حسی/حرکتی ظریف– مواد اصلی هستند بازی های مونته سوری،مانند هرم برج صورتی، میله های قرمز، نردبان رنگی و علائم ( برای تعیین رنگ و اندازهبلوک های سیلندر. برای توسعه ادراک لمسی، از مواد زندگی روزمره استفاده می شود، مانند پارچه های خشن، منابع طبیعی: خاک رس، ماسه، خاک و دانه های غذایی، و همچنین خمیر نمک، ترموموسائیک. برای توسعه شنوایی (سیلندرهای نویز، زنگ ها). این ناحیه حاوی اجسامی برای توسعه حس بویایی و چشایی است. هدف از کار در این منطقه توسعه حواس است: لامسه، بویایی، آموزش مهارت های اولیه، خود تنظیمی حالت عاطفی آرامش و همچنین آمادگی برای مدرسه.
2. منطقه ریاضیباید با در نظر گرفتن نیازهای حسی حرکتی کودک ساخته شود که ارتباط نزدیکی با ناحیه حسی نشان می دهد. ساختن یک سیستم برای یادگیری ریاضیات طبق مونته سوری طبیعی بودن را فرض می کند.

سازها هستند:

• برای شمارش در 10 (هالتر، دوک، تراشه)؛
• برای آشنایی با سیستم اعشاری (مواد "طلایی")؛
• برای شمارش تا 100 (مهره، تخته ساگان، زنجیر رنگی)؛
• آشنایی با عملیات های حسابی (علامت ها، بازی های نقطه ای، جدول های جمع، تفریق، ضرب و تقسیم).
• برای آشنایی با کسرها؛
• برای آشنایی با مبانی هندسه (کشوهای هندسی، مثلث های سازنده).

1. توسعه زبان- بر اساس اصل لمس است. اهداف کار در این منطقه گسترش دایره لغات، آموزش نوشتن و خواندن است.

توصیه ای برای والدین. در حالت اول از کارت هایی که اشیاء را به تصویر می کشند استفاده می شود.
در دوم - الفبای متحرک، حروف خشن، قاب هایی برای سایه زدن، جعبه هایی با ارقام برای اولین خواندن بصری، شرح تصاویر برای اشیاء محیطی، کتاب های ساده.

1. علوم طبیعی / توسعه فضاییث) کار در این منطقه با هدف آماده سازی برای مطالعه دروس مدرسه مانند زیست شناسی، تاریخ، جغرافیا، فیزیک و شیمی است.
2. منطقه بازی- سالن ورزش. رشد مهارت های حرکتی درشت (رشد حرکتی).

توصیه ای برای والدین: موادی که برای مطالعه به کودک ارائه می شود توصیه می شود حداکثر از یک متر از کف قرار گیرد. به گفته روانشناسان، این فاصله برای کودک بهینه است تا آن را به عنوان یک فراخوان برای عمل درک کند و خودش شروع به مطالعه کند.

مزایا و معایب

با وجود تمام اثربخشی و مثبت بودن روش های مورد بررسی، نمی توان از آن چشم پوشی کرد. نکات منفی .

1. تقریباً هیچ توجهی به رشد توانایی های خلاقانه ، یعنی تفکر خلاق خلاقانه نمی شود.
2. بازی های نقش آفرینی که به کودکان در یادگیری نقش های اجتماعی کمک می کند را در نظر نمی گیرد. به همین دلیل، ممکن است مشکلاتی در روابط بین فردی و خانوادگی ایجاد شود، زیرا روش مونته سوری به همه آموزش داده نمی شود.
3. سیستم ماریا مونته سوری فقط برای کودکان با آرامش متوسط ​​مناسب است. اگر کودک بیش فعال یا مستعد ابتلا به اوتیسم است و همچنین توانایی های خلاقانه خود را به وضوح بیان می کند، استفاده از سیستم مونته سوری می تواند باعث آسیب روانی شود یا مبنای انحراف ذهنی شود.

از مزایای این سیستم می توان به :

1. این می تواند در فرهنگ های مختلف آموزش داده شود، زیرا پشتیبانی اصلی آن نیازهای اساسی هر کودک است.
2. کودکانی که حداقل یک سطح از آموزش مونته سوری را گذرانده اند، شاگرد و شاگرد معتبرترین موسسات آموزشی می شوند.

نمونه ای از این امر می تواند بنیانگذاران دو شرکت بزرگ استیو جابز و بیل گیتس، شاهزاده ویلیام، نویسنده گابریل گارسیا مارکز، چهل و دومین رئیس جمهور ایالات متحده، بیل کلینتون، بنیانگذاران گوگل، لری پیج و سرگئی برین باشند.

کودکانی که در سیستم مونته سوری آموزش دیده اند، دارای دامنه توجه، مهارت های مشاهده، منظم و مستقل هستند.

اسباب بازی های مونته سوری

سیستم مونته سوری باید طی مراحلی به کودک معرفی شود (به عنوان مثال، سن 1 تا 3 سالگی کودک نوپا مونته سوری نامیده می شود):

• از 1 تا 2 ماه، شکل های کاغذی، اسباب بازی های جغجغه ای به شکل اجسام هندسی؛
• از 3 ماهگی برای تحریک حرکت توصیه می شود. در این سن، کارشناسان به شکل های چوبی گل تخت، که با نوارهای الاستیک خاص آویزان شده اند، ترجیح می دهند. یک مثال می تواند این باشد: حلقه یا زنگ چوبی که با هر لمس کودک صدایی ایجاد می کند.

اسباب بازی های اصلی برای یک کودک تا یک سالگی اشیاء زندگی روزمره باقی می مانند.

توصیه ای برای والدین: در باز و بسته شدن کشوها و همچنین دستکاری چیزهایی که برای بازی در نظر گرفته نشده اند دخالت نکنید. توصیه می شود کلیه اقلام خطرناک و با ارزش را دور از دسترس کودکان نگهداری کنید. و در یک (دو) کشو که برای قد کودک قابل دسترسی است، وسایل زندگی روزمره را ذخیره کنید که هنگام بازی با آنها آسیبی به خود نرسد.

توصیه به والدین. بهترین تمرینات برای کودکان 1 تا 2 ساله -محیط طبیعی طبیعی در این سن کودک متوجه می شود که آب کاملاً تا لبه سطل ریخته می شود. اما شما نمی توانید آن را شن و ماسه بریزید. می توان آن را ریخت. می توانید با کودک خود شروع به جمع آوری برگ های درختان کنید یا به پرندگان در خیابان غذا دهید، همچنین می توانید یک فیدر را بیرون از پنجره آویزان کنید.

کتابخانه اسباب بازی برای کودک 2 تا 3 ساله –اسباب بازی اصلی در این سن مشارکت در زندگی روزمره است. کمک به والدین در پوست کندن تخم مرغ و سیب زمینی آب پز (پخته شده در ژاکت)، ورز دادن خمیر و تمیز کردن.

فیلمی درباره ماریا مونته سوری

این فیلم زندگی و کار دکتر و معلم ایتالیایی ماریا مونته سوری را روایت می کند. تمام زندگی این زن جالب را در بر می گیرد. برای اینکه با روش و شخصیت او آشنا شوید کافیست آن را تماشا کنید.

همه والدین تلاش می کنند تا اطمینان حاصل کنند که کودک رشد می کند: وظایف خاصی را انجام می دهد، اطلاعات جدید را می آموزد و مهارت های لازم را به دست می آورد. تا به امروز روش های اختصاصی زیادی برای این منظور توسعه داده شده است. در بسیاری از مهدکودک ها و مدارس، سیستم ماریا مونته سوری، معلم ایتالیایی که در کار با کودکان به موفقیت های فوق العاده ای دست یافته، محبوب است. اصل برنامه او چیست و آیا می توان آن را در خانه تکثیر کرد؟

اصول اساسی روش مونته سوری

کودک از بدو تولد رشد می کند: هر روز اطلاعات جدیدی می آموزد، با دنیای اطراف خود آشنا می شود و خود را می شناسد. در سال 1907، ماریا مونته سوری، معلم و دکتر ایتالیایی، روش خود را ارائه کرد که به کودکان کمک می کرد تا خود را توسعه دهند. اول، او تحولات خود را با کودکان عقب مانده ذهنی آزمایش کرد. پس از مدتی، دانش آموزان او در المپیاد مدرسه برنده شدند، که در آن به همراه همسالان با سطح رشد طبیعی شرکت کردند. این یک احساس واقعی بود، پس از آن این تکنیک شروع به بهبود و انطباق با نیازهای کودکان سالم کرد.

سیستم مونته سوری بر چندین اصل استوار است که اساس آنها ساختن فرآیند یادگیری به شیوه ای بازیگوش و تصمیم گیری مستقل کودک است. کودک باید تلاش کند تا وظایف را خودش انجام دهد و اینکه چه نوع فعالیت هایی خواهد بود، چقدر طول می کشد و به چه شکلی انجام می شود، او نیز به صلاحدید خود انتخاب می کند. بزرگسالان در روند رشد دخالت نمی کنند، بلکه تنها با ایجاد فضای لازم برای مطالعه کودک کمک می کنند.

شعار اصلی روش "به من کمک کن خودم انجامش دهم!"

معلم توصیه می کرد که از سه سالگی طبق روش خودش مطالعه کند، اما امروزه این برنامه برای کودکان از ماه های اول زندگی اقتباس شده است. به عنوان مثال، تخته های شلوغ اختراع شده توسط ماریا مونته سوری. آنها به شکل فرش یا کتاب نرم ساخته می شدند و بچه ها از دیدن و مطالعه چنین مطالب آموزشی لذت می برند.

با این حال، تنها در سال چهارم زندگی کودک شروع به تصمیم گیری مستقل می کند و سعی می کند وظایف خاصی را به تنهایی و بدون کمک بزرگسالان انجام دهد. تا این سن، کودک با والدینش مطالعه می کند که به او در تسلط بر مهارت ها کمک می کنند.

تا سن دوازده سالگی می توانید روش مونته سوری را تمرین کنید.

مقایسه روش های رشد اولیه دوران کودکی: زایتسف، دومان و مونته سوری - جدول

ویدئو: روش مونته سوری برای آنها مناسب نیست

اجزای اصلی سیستم

ماریا مونته سوری با مطالعه رفتار کودکان سه مؤلفه اصلی را شناسایی کرد که به لطف آنها رشد هماهنگ کودک رخ می دهد. مهمترین عنصر یک محیط خاص است که به مناطق جداگانه تقسیم می شود.

1. کاربردی. بچه ها مهارت های روزمره را یاد می گیرند که در زندگی برایشان مفید خواهد بود. به عنوان مثال: بازی با توری، نوار چسب و زیپ، دکمه. بچه های بزرگتر با بازی با عروسک ها لباس هایشان را در می آورند و لباس هایشان را می بندند. اگر علاقه مند به جارو کردن زمین، چیدن اشیاء روی میز به ترتیب خاص یا آبیاری گل ها هستند، این امر پذیرفته و مجاز است.
2. حسی. با کمک مواد خاص، به عنوان مثال، تخته های آموزشی، اسباب بازی های چوبی، بالش های نرم با پر کردن های مختلف در داخل، کودک مهارت های حرکتی ظریف را از طریق احساسات لامسه ایجاد می کند. اسباب بازی های آموزشی از نظر رنگ، شکل، وزن متفاوت هستند - این به کودک امکان می دهد اطلاعات مختلف را مطالعه کند، حافظه و تفکر را آموزش دهد. به لطف پازل های چوبی، اهرام و درج ها، هماهنگی حرکات بهبود می یابد و صبر ظاهر می شود.
3. زبان. این قسمت کمک هایی را برای یادگیری خواندن و نوشتن فراهم می کند. اینها می توانند کارت هایی با حروف، تابلوهای تجاری باشند که می توانید کلمات را روی آنها بنویسید. با کمک این مواد به شیوه ای بازیگوش، کودکان به سرعت الفبا را حفظ می کنند، یاد می گیرند که هجاها را اضافه کنند و بخوانند.
4. ریاضی. در اینجا کودک با اعداد و اشکال هندسی آشنا می شود، تفکر، صبر و منطق را توسعه می دهد.
5. طبیعی. این منطقه همه چیز را در مورد دنیای اطراف به شما می گوید. بچه ها شروع به مطالعه حیوانات، گیاهان و پدیده های طبیعی می کنند. کودکان در سنین پیش دبستانی و دانش آموزان مدرسه اطلاعاتی در مورد سایر کشورها، آداب و رسوم و فرهنگ مردم روی کره زمین می آموزند.
6. خلاق. در اینجا کودکان نقاشی می کشند، برنامه های کاربردی انجام می دهند و توانایی های خلاق خود را توسعه می دهند.

مؤلفه دوم سازماندهی فرآیند رشد کودک است.علیرغم این واقعیت که او به طور مستقل نوع فعالیت را انتخاب می کند، خود فرآیند بر اساس نظم و قوانین ساخته شده است.

1. کودکان در سنین مختلف با هم درس می خوانند، بنابراین به آنها آموزش داده می شود که به یکدیگر احترام بگذارند. اگر کسی یک بازی یا مواد دیگر را زودتر گرفته باشد، نمی‌تواند آن را حذف کند، اما باید منتظر نوبت خود باشد. بزرگترها به کوچکترها نشان می دهند که چگونه این یا آن کار را انجام دهند.
2. شکل بازی یک فعالیت هنوز یک فعالیت است، بنابراین باید مطابق با آن رفتار کنید. شما نمی توانید فریاد بزنید یا سر و صدا کنید. اما راه رفتن در اتاق و دویدن در صورتی مجاز است که این اقدامات در روند یادگیری سایر کودکان اختلال ایجاد نکند.
3. هر منطقه باید مرتب باشد: تمام مواد و بازی هایی که کودک با آنها درگیر بود باید خودش به محل برده شود.
4. کودک همه کارها را خودش انجام می دهد. او هرگز مورد انتقاد قرار نمی گیرد، اما هرگز مورد ستایش قرار نمی گیرد. اگر همه چیز به درستی انجام شود، معلم فقط این واقعیت را بیان می کند که کار انجام شده است.

جزء سوم معلم است.مادر تا سه سالگی از نوزاد مراقبت می کند. او را با اسباب بازی ها، چیزها و مهارت های جدید آشنا می کند. لازم به یادآوری است که نقش معلم در روش مونته سوری مشاهده است. اگر برای فرزندتان اسباب‌بازی جدیدی خریده‌اید، به او اجازه دهید بفهمد که با آن چه کار کند؛ نیازی نیست که او را تشویق کنید یا به او بگویید که چگونه این کار را انجام دهد. همین امر در مورد کلاس های گروهی برای کودکان بعد از سه سالگی صدق می کند. یک بزرگسال فقط چیزها را مشاهده می کند و مرتب نگه می دارد، اما آنها را مجبور به انجام این یا آن کار نمی کند و کمکی نمی کند.

رشد کودک با استفاده از روش ماریا مونته سوری - ویدئو

اجزای کلاس ها بر اساس روش

روش مونته سوری مواد بازی بسیاری را برای کودکان در سنین مختلف ایجاد کرده است. اینها عمدتاً اسباب بازی هایی برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف هستند. آنها به طور هماهنگ در مناطق چیده شده اند و برای کودکان قابل دسترسی هستند.

کلاس ها همیشه با یک سلام موسیقی شروع می شود: اول از همه، بچه ها به معلم سلام می کنند و سپس به یکدیگر سلام می کنند. کلمات در چنین آهنگ هایی همیشه به راحتی به اعمال، توسعه هماهنگی، توجه و ایجاد یک فضای دوستانه تبدیل می شوند.

نمونه ای از درس موسیقی مونته سوری - ویدئو

مواد آموزشی

موسیقی به پایان می رسد و بچه ها به طور مستقل منطقه ای را که در آن مطالعه می کنند انتخاب می کنند. سپس معلم دیگر در روند یادگیری دخالت نمی کند، بلکه فقط مشاهده می کند: کمک نمی کند، تمجید نمی کند یا سرزنش نمی کند. اگر کودکی با دیگران مداخله کند، وظیفه معلم این است که توضیح دهد رفتار او چگونه بر دیگران تأثیر می گذارد. اما خود کودک باید بفهمد که این بد است و از این رفتار دست بردارد.

در کلاس درس مونته سوری همیشه وجود دارد:

• تخته های تجاری - تخته های آموزشی در اندازه های مختلف با عناصر مختلف قرار گرفته روی آنها که به کودکان کمک می کند مهارت های حرکتی خوب، منطق، تفکر و صبر را بهبود بخشند.
• تخته های درج چوبی که برای مطالعه حیوانات، میوه ها و سایر اشیایی که می توان بر روی آنها به تصویر کشید، ایجاد شده است، با تعیین اینکه کدام شکل باید در کدام شکاف قرار گیرد، تفکر منطقی را توسعه می دهد.
• کارت هایی که مخصوص کودکان در سنین مختلف تهیه شده است تا آنها را بر اساس رنگ مرتب کنند، کلمات را از حروف تشکیل دهند، و اشیاء را بر اساس شکل، نوع و وابستگی توزیع کنند.

مطالب آموزشی در کتابخانه بازی مونته سوری - گالری عکس

موزاییک های هندسی ایده ای از شکل و مفهوم بزرگ-کوچک را ارائه می دهند درج چوبی مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی را تقویت می کند درج چوبی نه تنها به مطالعه حیوانات کمک می کند، بلکه تفکر منطقی را نیز توسعه می دهد یک تخته بزرگ شلوغ همیشه در کلاس درس مونته سوری حضور دارد. کارت‌هایی که برای آموزش با استفاده از روش مونته سوری طراحی شده‌اند، توجه کودک را به آنچه مهم‌تر است متمرکز می‌کنند یادگیری رنگ ها با استفاده از کارت های مونته سوری برای همه کودکان آسان است مهارت های حرکتی ظریف را توسعه می دهد و مهارت های عملی مورد نیاز در زندگی روزمره را فراهم می کند

درس گروهی مونته سوری - ویدئو

کلاس ها با استفاده از روش مونته سوری در خانه

والدین می توانند با استفاده از سیستم Montessori با فرزند خود مطالعه کنند نه تنها در مراکز توسعه، بلکه خانه ها . این تکنیک گزینه های زیادی را برای فعالیت های کودکان در سنین مختلف ارائه می دهد. تنها چیزی که نیاز دارید این است که اتاق را منطقه بندی کنید و مواد را آماده کنید. نکته اصلی که باید به خاطر بسپارید قوانین اساسی است: کودک را مزاحم نکنید، نکات و کمک ندهید. فقط مشاهده کنید و نتیجه بگیرید.

فضا باید طوری سازماندهی شود که کودک به هر چیز دسترسی داشته باشد و مکان آنها بصری باشد. در مورد مواد آموزشی، می توانید به راحتی آن را خریداری کنید یا خودتان آن را بدون هزینه های مالی زیاد بسازید.

قبل از شروع کلاس ها، تمام مواد را در مناطق مرتب کنید.بسیاری از مردم فکر می کنند که این نیاز به فضای زیادی دارد. این گفته کاملا درست نیست. کافی است اسباب بازی ها را به گروه ها تقسیم کنید. به عنوان مثال، روی میز همه چیز را برای خلاقیت قرار دهید: رنگ، قلم مو، آلبوم، مداد و موارد دیگر. در گوشه بازی، مکعب ها، اهرام، یک تخته شلوغ (نرم یا سخت) قرار دهید - همه چیز برای توسعه منطقی. وسایل کمکی برای یادگیری اعداد را در یک قفسه پایین قرار دهید، اما طوری که کودک بتواند آنها را ببیند و بتواند به آنها برسد. از همین اصل برای قرار دادن بقیه مواد آموزشی استفاده کنید.

والدین زمان بازی های آموزشی را به صورت جداگانه و بسته به برنامه روزانه و تمایل فرزندشان برای مطالعه در یک مقطع زمانی مشخص انتخاب می کنند. اگر نمی خواهد بازی کند نباید مجبورش کرد. بسیاری از مادران و پدران به این موضوع علاقه دارند: چند وقت یکبار باید کلاس ها را تکرار کنید؟ پاسخ ساده است - کوچولو تصمیم می گیرد که چه زمانی، چه مقدار و چه وظیفه ای را امروز یا فردا انجام دهد. بزرگسالان نمی گویند برای کودک چه کاری، کی، چگونه و چقدر انجام دهند، آنها به سادگی اعمال او را از کنار تماشا می کنند و او مستقل توسعه می یابد.

نکته مهم دیگر: در طول کلاس به فرزند خود کمک نکنید و دیدگاه خود را به او تحمیل نکنید.بسیاری از مادران با دیدن اینکه فرزندشان در حال کشیدن نقاشی، تا زدن هرم یا باز کردن دکمه ها به اشتباه است، سعی می کنند به اشتباهات او اشاره کنند. این رویکرد اشتباه در آموزش مونته سوری است. کودک باید نحوه ترسیم، جمع آوری و انجام کارهای دیگر را درک کند و خودش تصمیم بگیرد.

بازی برای کوچولوها

از پنج تا شش ماهگی می توانید با فرزندتان طبق سیستم مونته سوری درس بخوانید.تابلوهای شلوغ امروزه بسیار محبوب هستند. تخته توسعه کلاسیک اختراع شده توسط ماریا مونته سوری از چوب ساخته شده بود. اما برای کودکان زیر یک سال آن را اقتباس کردند و به شکل فرش یا کتاب نرم کردند. می توانید پدهای لمسی درست کنید که پر از غلات، سنگریزه های کوچک یا توپ هستند. نوزاد دنیا را از طریق لمس می آموزد، بنابراین لمس اشیاء ساخته شده از مواد مختلف برای او جالب خواهد بود.

در هنگام آموزش به چنین کودکانی، والدین باید اطمینان حاصل کنند که قطعات کوچک وارد دهان آنها نمی شود.

مطالب آموزشی برای کودکان زیر یک سال - ویدئو

برنامه مونته سوری برای کودکان یک تا سه سال

از 1 سالگی که کودک با اطمینان می نشیند، شروع به راه رفتن می کند و هماهنگی ایجاد می کند، می توانید بازی ها و فعالیت های مختلفی را به او پیشنهاد دهید. همه چیز به شیوه ای بازیگوش و تنها به درخواست نوزاد اتفاق می افتد.

1. بازی با آب یک ظرف را پر از آب کنید و اسباب بازی های کوچک، سنگریزه و اشیاء دیگر را در آنجا قرار دهید. کودک خوشحال خواهد شد که آنها را با دست یا با استفاده از تور از آب بگیرد. در سه سالگی کودک خود را دعوت کنید تا گل ها را با استفاده از یک آبخوری کوچک کودکان آبیاری کند. باور کنید برای او بسیار جالب خواهد بود.
2. بند زدن روی یک تکیه گاه. چنین تمرین هایی مهارت های حرکتی ظریف را به خوبی توسعه می دهند. یک کودک می تواند یک هرم جمع کند؛ اگر به حلقه ها علاقه ای ندارد، نوارهای مو یا چیزهای کوچک دیگر را به شما پیشنهاد دهید.
3. بازی با قاشق. گرفتن اشیا با قاشق باعث ایجاد هماهنگی و مهارت های حرکتی ظریف می شود و کودک استفاده از کارد و چنگال را یاد می گیرد. توپ ها و اسباب بازی های کوچک را در ظرف قرار دهید و از او دعوت کنید تا آنها را با قاشق بیرون بیاورد.
4. بازی با گیره لباس. کودکان اغلب همه چیز را بعد از بزرگسالان تکرار می کنند. یک طناب کوچک بکشید، تکه هایی از پارچه با بافت های مختلف آماده کنید و از کودک خود دعوت کنید تا آنها را آویزان کند و آنها را با گیره لباس محکم کنید. کودک بافت های مختلف پارچه را احساس می کند و مهارت های بزرگسالان را یاد می گیرد.
5. گیره. توری ها، دکمه ها، زیپ ها را آماده کنید، آنها را به قطعات کوچکی از مواد بدوزید و آنها را روی تخته محکم کنید. به این ترتیب کودک سریعاً یاد می گیرد که دکمه های لباس را باز و بسته کند.
6. مرتب سازی. در یک ظرف بزرگ، اشیاء با اندازه ها، شکل ها و رنگ های مختلف (غلات، دکمه ها، اسباب بازی های کوچک و سایر مواد) را با هم مخلوط کنید و از کودک دعوت کنید تا آنها را مرتب کند.
7. نقاشی روی شن و ماسه. این فعالیت برای کودکان در هر سنی مناسب است. علاوه بر طراحی آشفته معمول، می توانید به طور مشترک با استفاده از مواد موجود تصاویر ساده ایجاد کنید: برس ها، لوله ها، چوب ها و سایر اشیاء.
8. به بچه گربه غذا بده یک جعبه کوچک بردارید و عکس یک بچه گربه را روی آن بچسبانید. سوراخی را برش دهید که به راحتی متناسب با چیزی باشد که کودک شما به حیوان گرسنه غذا می دهد.

والدین باید به خاطر داشته باشند که کودکان فقط در حضور بزرگترها می توانند با قطعات کوچک بازی کنند.

فعالیت های کودکان 1 تا 3 ساله - گالری عکس

رشته اشیاء به ایجاد هماهنگی حرکات کمک می کند بازی با گیره لباس به کودک کمک می کند تا احساس بزرگسالی کند یادگیری نحوه بستن دکمه ها کودک شما را برای زندگی واقعی آماده می کند. بستن و باز کردن بست، انگشتان کودک را تمرین می دهد بازی با قاشق، هماهنگی و توانایی کارد و چنگال نقاشی روی شن و ماسه کاملاً احساسات لامسه و تخیل را توسعه می دهد بازی "Feed the Kitten" به کودک شما می آموزد که اشیاء را بر اساس اندازه انتخاب کند

بازی با آب - ویدئو

تمریناتی برای رشد کودکان سه تا شش ساله

برای کودکان سه تا شش ساله، وظایف باید پیچیده باشد. در این سن، استقلال نشان می دهند، تلاش می کنند تا حد امکان چیزهای جدید یاد بگیرند و سعی می کنند برخی کارها را بدون کمک بیرونی انجام دهند. شما می توانید چنین کلاس هایی را ارائه دهید.

1. بازی با آب: آب را از لیوانی به لیوان دیگر بریزید بدون اینکه آب بریزد. اگر فرزندتان به کارهای خانه علاقه نشان می دهد، به او اجازه دهید زمین را تمیز کند یا لباس بشویید.
2. کمک در آشپزی: هنگامی که مادر در آشپزخانه مشغول آشپزی است، کودک می تواند در این فرآیند مشارکت فعال داشته باشد. بگذارید دانه ها را مرتب کند، میوه ها را بر اساس رنگ بچینید و خمیر را ورز دهید.
3. دسته بندی درب ها بر اساس اندازه: چندین بطری یا شیشه با اندازه های مختلف و درب برای آنها آماده کنید. کودک باید درب ظرف را انتخاب کرده و آن را بپیچد.
4. یادگیری حروف و اعداد: فلش کارت های مونته سوری در انجام این فعالیت به شما کمک می کند. کودکان می توانند حروف را حفظ کنند و سعی کنند کلمات یا هجاها را اضافه کنند.
5. تشخیص یک شی از دیگری با چشمان بسته: از کودک بخواهید چشمانش را ببندد و اشیاء خاصی را به او بدهد و او باید با حس لامسه حدس بزند که چه چیزی در دست دارد.
6. طراحی: برای توسعه خلاقیت عالی است. می توانید با غلات، ماسه، نمک رنگی یا شکر نقاشی کنید. در اینجا فقط میل کودک و بینش او از جهان نقش دارد.

تمام تمرینات مربوط به قطعات و محصولات کوچک نیاز به نظارت والدین دارند. کودکان می توانند به طور مستقل با کارت ها و درج های چوبی کار کنند.

فعالیت ها، بازی ها و اسباب بازی ها در سنین پیش دبستانی - گالری عکس

توسعه احساسات لامسه و مهارت های حرکتی با کمک بست های پارچه و دکمه کار با فلش کارت راه خوبی برای یادگیری اعداد است چیدمان حروف با استفاده از مواد مختلف به شما کمک می کند آنها را به خاطر بسپارید و یاد بگیرید که هجاها را تشکیل دهید درج های چوبی برای اهداف مختلف و کودکان در هر سنی مناسب است

آموزش حروف با استفاده از مونته سوری - ویدئو

روش ماریا مونته سوری مبتنی بر تصمیمات مستقل کودکان است: آنها خودشان بدون کمک بزرگتر وظایف را انجام می دهند، سبک کلاس ها و مدت زمان آنها را انتخاب می کنند. توسعه مبتنی بر مطالعه دنیای اطراف ما است. معلم نقش یک معلم و مربی را ندارد، بلکه نقش یک ناظر را ایفا می کند که فقط فعالیت های کودکان را نظارت و تجزیه و تحلیل می کند. در طول تمرین، تفکر، صبر، هماهنگی، حافظه و توجه رشد می کند. مهمترین چیز این است که والدین می توانند این روش را در خانه تمرین کنند، نکته اصلی رعایت اصول اولیه است.

شعار روش ماریا مونته سوری این است: "به من کمک کن خودم این کار را انجام دهم." این بدان معنی است که بزرگسالان فقط باید شرایط خاصی را ایجاد کنند که در آن کودک بتواند به طور مستقل دنیای اطراف خود را کشف کند، یعنی بزرگسالان باید:
ایجاد یک محیط توسعه با ارائه اشیاء برای مطالعه - اسباب بازی های خاص انتخاب شده، مواد، ابزار، کتابچه راهنمای کاربر، مبلمان، و غیره.
در کسب مستقل دانش کودک دخالت نکنید، فقط در صورت لزوم یا اگر خود کودک آن را بخواهد کمک کنید.

به گفته کارشناسان، روش M. Montessori میل طبیعی به یادگیری، یادگیری چیزهای جدید را بیدار می کند و رشد می دهد - تا حدی که کودک قادر به تسلط باشد. او فقط آنچه را که می خواهد انجام نمی دهد، بلکه آنچه را که برای آن آماده است انجام می دهد.

بنابراین، برای سازماندهی یک محیط توسعه در خانه با استفاده از این روش به چه چیزی نیاز دارید؟

1. دسترسی رایگان به همه اسباب بازی ها، کتابچه ها و کیت های خلاقیت را برای کودک فراهم کنید. برای انجام این کار، آنها را در ارتفاع مناسب برای او قرار دهید.

2. به کودک اجازه دهید در زندگی خانوادگی شرکت کند:
کمک به شستن - بسته به سن، آبکشی کنید، لباس ها را در یک لگن قرار دهید، به آویزان کردن آن کمک کنید، یا به سادگی لباس های عروسک را در کنار آنها در یک لگن اسباب بازی بشویید.
کمک در آشپزخانه - ظروف واقعی یا اسباب بازی را بشویید، میز را پاک کنید (حتی می توانید یک پارچه مخصوص به کودک بدهید)، با ظروف بازی کنید، با غلات (تحت نظارت).
کمک به تمیز کردن - گردگیری، جارو کردن، جاروبرقی، گاهی اوقات با وسایل خانگی اسباب بازی، گاهی اوقات با وسایل واقعی.
کمک به مراقبت از گیاهان، حیوانات و غیره

3. در صورت امکان، همه اسباب بازی ها و وسایل کمکی را با توجه به مناطق توسعه انتخاب و ترتیب دهید - مکان های "موضوعی" ویژه تعیین شده در آپارتمان:

منطقه توسعه عملی می توانید به عنوان مثال یک خانه عروسک را در آن سازماندهی کنید - مبلمان عروسک، اسباب بازی لوازم خانگی، ظروف و غیره را قرار دهید.

منطقه رشد حسی. در اینجا اسباب بازی هایی را خواهید یافت که حواس کودک را تقویت می کنند، به عنوان مثال:
آلات و جعبه های موسیقی با پر کردن های مختلف - ما شنوایی را توسعه می دهیم،
اهرام، عروسک های تودرتو، قاب ها را درج می کنیم - ما چشم، درک رنگ را توسعه می دهیم،
توپ ها یا کیسه های دوخته شده با پر کردن های مختلف، تشک های آموزشی - ما احساسات لامسه را ایجاد می کنیم،
بطری های حاوی ادویه، قهوه، سواب پنبه با رایحه های مختلف - ما حس بویایی خود را توسعه می دهیم.

منطقه توسعه زبان در این قسمت می توانید یک کتابخانه کودکان و وسایل کمکی قرار دهید که با آن خواندن را یاد می گیرید.

M. Montessori برای مثال مزایای زیر را پیشنهاد کرد:
نامه هایی که از کاغذ خشن (مخمل یا کاغذ سنباده) بریده شده و روی مقوا چسبانده می شوند تا کودک بتواند آنها را ردیابی کند و خطوط کلی را به خاطر بسپارد.
حروف حک شده از کرگیس برای تشکیل کلمات.

منطقه توسعه ریاضی این می تواند همان اهرام، عروسک های تودرتو، قاب های درج، بازی های درج و همچنین بازی های نیکیتین را در خود جای دهد. یعنی اسباب بازی هایی که به شما می آموزند که بشمارید، اندازه، شکل، کمیت و غیره را مقایسه کنید.

منطقه توسعه علوم طبیعی در اینجا ممکن است گیاهان خانگی و حیوانات خانگی وجود داشته باشد که کودک از آنها مراقبت می کند، انواع نقشه ها، یک کره زمین، بازی ها و کتابچه های راهنمای گیاه شناسی، جانورشناسی، آناتومی، جغرافیا و سایر علوم طبیعی. به عنوان مثال، لوتوی "برگ درختان"، ساعت تقویم "فصول"، تقویم مشاهده طبیعت و غیره.

زمینه های رشد زیادی می تواند وجود داشته باشد، زیرا کودک برای رشد کلی به ورزش، موسیقی، خلاقیت و زبان های خارجی نیز نیاز دارد.

4. چگونه بازی کنیم.
اجازه دهید فرزندتان انتخاب کند که چه چیزی را بازی کند. اگر می بینید که کودک نمی داند چه کار کند و حوصله اش سر رفته است، او را به بازی دعوت کنید، اما تحمیل نکنید.
اگر فرزندتان قادر به انجام کاری در کاری نیست، برای کمک و تشویق او عجله نکنید. به او این فرصت را بدهید که به تنهایی با آن کنار بیاید - غلبه بر مشکلات شخصیت و هوش را توسعه می دهد.
وقتی فرزندتان کاری را انجام داد تحسین کنید و در صورت شکست او را تشویق کنید.
اگر دو کودک برای یک اسباب‌بازی با هم رقابت می‌کنند، به آنها بیاموزید که در مورد سفارش توافق کنند.

قوانین زیر در مهدکودک ها و گروه های مونته سوری اعمال می شود:

"اگر می خواهید با هم کار کنید، در مورد آن توافق کنید."
"شما می توانید کار دیگران را بدون مزاحمت تماشا کنید."
"بعد از کار، مواد و محل کار را مرتب می کنیم."
"وقتی سخت است، کمک بخواهید و سپاسگزار آن باشید."

همین قوانین را می توان در خانه معرفی کرد. آنها هم برای کودکان و هم برای بزرگسالان اجباری هستند. به این ترتیب، انضباط درونی بر اساس شناخت حقوق شخص دیگر، بر احترام به او و کارش پرورش می یابد.

بازی های مونته سوری ساده و موثر هستند. بسیاری از بازی های مونته سوری برای کار با انگشتان کودکان طراحی شده اند و همانطور که مشخص است، رشد مهارت های حرکتی ظریف به طور مستقیم بر رشد گفتار و هوش کودک تأثیر می گذارد.

مواد مونته سوری برای کودکان تا یک سال
کودک زیر یک سال به انواع حس های حسی نیاز دارد. ویژگی اصلی این عصر آشنایی با تنوع دنیای اطراف است. بنابراین، او به اسباب بازی های ساده اما کاربردی نیاز دارد - اشیاء خش خش، پر سر و صدا، در حال تغییر:
- کیسه های با پر کردن. احساسات - لمسی و بصری. خود کیسه ها بافت های مختلفی دارند (صاف و خشن، ساخته شده از پارچه خشن و نرم، روشن و ساده، با طرح و بدون طرح) و پر کردن متفاوت است (غلات، گرانول، لوبیا و نخود، فوم پلی استایرن و سنگریزه) - سپس آنها از نظر ظاهر، حس لامسه و وزن متفاوت خواهد بود. تنها نیاز کیف ها راحتی و ایمنی برای کودک است.
- کوزه-جعبه با پر کردن. احساسات شنوایی هستند. ظروف باید محکم بسته شوند و باز نشوند. هدف اصلی ایجاد طیف وسیعی از صداهای مختلف است. برای انجام این کار، پرکننده های مختلف (غلات، ماسه، گرانول، لوبیا، فوم پلی استایرن، سنگریزه) در ظروف با اندازه ها و مواد مختلف (کوزه، بطری، جعبه، بطری) ریخته می شود.
- اقلام کوچک بسیاری از والدین متوجه علاقه یک کودک شش تا هشت ماهه و سپس یک و نیم تا دو ساله به اشیاء کوچک می شوند. این یک علاقه کاملاً طبیعی است و اگر سرکوب نشود، بلکه رشد کند، کودک بعداً با مشکلات بسیار کمتری در رشد گفتار و مهارت های حرکتی ظریف روبرو خواهد شد - انتهای عصبی بسیاری در ارتباط با قشر مغز در نوک انگشتان وجود دارد. به کودک خود اجازه دهید تحت نظارت شما با اشیاء کوچک بازی کند: اسباب بازی های Kinder Surprise، دانه هایی با رنگ ها و اندازه های مختلف، لوبیا و ماکارونی، آنها را از ظرفی به ظرف دیگر منتقل کنید.
گرفتن انگشت (با دو و سه انگشت، نه با یک دست) دقیقاً در فرآیند چنین فعالیت هایی در کودکان ایجاد می شود و به آماده سازی دست برای نوشتن و سوزن دوزی کمک زیادی می کند. کودکان زیر یک سال به خواص اشیا علاقه مند هستند و نه نتیجه اقدامات با آنها، بنابراین عمل با یک شی باید ساده و به طور خاص برای مطالعه آن باشد و نه یک چرخه کامل. و یک نکته دیگر: به یاد داشته باشید که اشیاء و اسباب بازی ها می توانند به سمت شما یا روی زمین پرتاب شوند، توسط کودک گاز گرفته و جویده شوند و بنابراین باید برای شما، کودک و محیط زیست به اندازه کافی سبک و ایمن باشند.

سیستم مونته سوری برای کودکان یک تا دو سال
یک کودک یک ساله، و به ویژه با رسیدن به 1.5-2 سالگی، در حال حاضر دنباله درستی را در هر کاری هدف قرار می دهد و از بزرگسالان و همسالان تقلید می کند: او می داند که دنباله خاصی از اقدامات منجر به نتیجه خاصی می شود. او در حال حاضر مستقل تر است، قادر به تمرکز بر روند کار، تکمیل یک چرخه ساده از اقدامات و دستیابی به نتایج برای تمجید از دیگران است. ویژگی اصلی این سن آگاهی از ویژگی های دنیای اطراف از تجربه شخصی است و مواد مونته سوری باید با توانایی های کودک مطابقت داشته باشد.
فعالیت های مونته سوری زیر به رشد این کودکان کمک می کند:
- "صفحه اسرار." یک جعبه بزرگ بردارید و تمام شیشه ها، بطری ها و جعبه های درب دار را که نیاز ندارید جمع کنید. در هر یک از آنها، یک سورپرایز با اندازه مناسب - یک اسباب بازی یا شی کوچک قرار دهید. به این ترتیب کودک علاقه خود را به باز کردن ظروف مختلف برآورده می کند و انگشتان و دستان خود را رشد می دهد.
- "تغذیه". یک اسباب بازی پلاستیکی غیرضروری (اگر شکل حیوان باشد خوب است) با بدن توخالی بردارید و یک سوراخ کوچک در ناحیه دهان - کمی بزرگتر از قطر انگشت کودک (به طوری که انگشتان گیر نکنند) برش دهید. شبیه ساز آماده است - می توانید اشیاء کوچک حیوان خانگی خود - لوبیا یا ماکارونی - را با انگشتان خود در دست بگیرید و حتی در یک سوراخ کوچک قرار دادن آنها دشوارتر است. همانطور که کودک مهارت را توسعه می دهد، حیوان خانگی را می توان با حیوان دیگری جایگزین کرد - با دهان کوچکتر، و با اشیاء کوچکتر - نخود فرنگی یا مهره ها تغذیه کرد. این فعالیت نه تنها مهارت های حرکتی ظریف کودک، بلکه چشم، توجه و صبر را نیز آموزش می دهد.
- "لگن حسی". چندین نوع غلات و ماکارونی را در یک کاسه یا لگن بزرگ بریزید و چندین مورد را در اعماق آن پنهان کنید (اسباب بازی های کوچک یا جاکلیدی، صدف، مخروط کاج، شاه بلوط و غیره). این لگن اسباب بازی مورد علاقه یک کودک 9-15 ماهه خواهد بود. درست است، بهتر است این کار را در آشپزخانه انجام دهید - جایی که تمیز کردن آن راحت تر است. و در ابتدا، باید به کودک خود یاد دهید که با دقت بازی کند - نه پراکنده کردن، بلکه مرتب کردن محتویات، و به او بیاموزید که غلات را با برس و گردگیر تمیز کند.
- "بازی با غلات." پاشیدن غلات (ترجیحاً نخود، لوبیاهای کوچک) از ظرفی به ظرف دیگر با استفاده از قاشق، قطعاً کودک شما را مجذوب خود خواهد کرد. فرآیند ریختن غلات در یک آسیاب اسباب بازی معمولی جالب است؛ بهتر است این کار را در یک حوضچه بزرگ انجام دهید.
- "کوزه با توپ." یک شیشه یا هر ظرف دربسته ای که درب آن سوراخ است بردارید. کار ساده است - قرار دادن اشیاء با اندازه مناسب در سوراخ (اینها می توانند توپ، جوجه تیغی لاستیکی، شاه بلوط، بلوط) باشند، سوراخ باید کمی کوچکتر از خود جسم باشد، به طوری که کودک باید هنگام هل دادن تلاش کند. جسم داخل شیشه برای پیچیده تر شدن کار، یک قلک معمولی با سکه های بزرگ و کوچک مناسب است. علاوه بر قلک، می‌توانید در درب شیشه برای سکه‌هایی با قطرهای مختلف شکاف‌هایی ایجاد کنید یا در یک درب با زوایای مختلف چند سوراخ ایجاد کنید.
- برش دادن. اگر به آنها آموزش داده شود، کودکان 14 تا 15 ماهه کاملاً قادر به بریدن با قیچی هستند. ویژگی این است که شما باید یاد بگیرید که آنها را با هر دو دست برش دهید - این کار را آسان تر می کند و روش عمل را درک می کند. چندین بار به کودک نشان داده می شود که چگونه قیچی را باز و بسته کند، سپس بزرگسال نوار باریکی از کاغذ را نگه می دارد و کودک آن را برش می دهد. بچه های یک و نیم ساله می توانند این کار را برای بار دوم یا سوم انجام دهند و برای آنها بسیار جالب است که یک کل غیرقابل تقسیم را با دست خود به قطعات تقسیم کنند.
- نقاشی با انگشت. از آنجایی که بسیاری از کودکان نگرش منفی نسبت به رنگ روی دستان خود دارند، بهتر است از پوکه - نوارهای نورد شده از لاستیک فوم، گره خورده با نخ - راحت و جالب استفاده کنید.

- پلاستیک سعی کنید با کودک خود شکل های ساده ای از حیوانات، میوه ها، سبزیجات درست کنید، به او بیاموزید که توپ های پلاستیکی را بین کف دست خود بچرخانید، از وسایل بداهه برای ایجاد یک تصویر تمام شده استفاده کنید (کبریت، چوب از برگ، سیب، گلابی). حتماً یک نمونه به فرزندتان نشان دهید؛ مثلاً می‌توانید یک اسباب‌بازی ساده بردارید و با نگاه کردن به آن، ایده‌تان را از پلاستیکین مجسمه‌سازی کنید.
- بازی های آبی شما به یک سینی، فنجان ها و کوزه های مختلف، لگن، کاسه نیاز دارید. می توانید آب را از ظرفی به ظرف دیگر بریزید، یاد بگیرید که آب را از طریق قیف داخل شیشه بریزید؛ کودکان علاقه زیادی به ساختن کف از محلول صابون با استفاده از یک لیسک کوچک دارند. یکی دیگر از فرآیندهای جالب این است که تکه های کوچک اسفنج ظرف را با استفاده از پرس سیر خارج کنید. همچنین هیچ کس را نسبت به بیرون آوردن اشیاء از ته حوض پر از آب بی تفاوت نمی گذارد؛ اینها می توانند مثلاً صدف یا سنگریزه باشند.
- برنامه های کاربردی. ابتدا اساس شاهکار آینده را روی کاغذ بکشید (یا آن را روی چاپگر چاپ کنید)، آنچه را که کودک باید بچسباند از قبل آماده کنید. به همراه فرزندتان، چسب را روی کاغذ بمالید، به او کمک کنید آنچه را که برنامه ریزی کرده است بچسباند و با هم به دقت اصل و خلقت حاصل را بررسی کنید.

کلاس های مونته سوری برای کودکان 2-3 سال
کودکان 2 تا 3 ساله می توانند در صورت لزوم با کمک کمی از بزرگسالان به طور مستقل کار کنند. آنها به سمت گروهی از همسالان کشیده می شوند، به راحتی از یکدیگر یاد می گیرند و از اقدامات بزرگسالان کپی می کنند. کودکان دو ساله از فرآیند کار و یادگیری لذت می برند زیرا منجر به نتیجه می شود. آنها قبلاً فهمیده اند که یادگیری چیزی ضروری و ممکن است و آن را دوست دارند. ویژگی اصلی این عصر خلاقیت است، تغییر جهان به تنهایی.
- طرح. اشیاء چند منظوره را برای کودکان فراهم کنید: سنگریزه، بلوک های چوبی، پارچه، نی، رشته ها - و آنها شروع به ایجاد خواهند کرد. چنین مواد مونته سوری زمینه ای برای خلاقیت فراهم می کند، برای بازی های نقش آفرینی آماده می شود و در عین حال تفکر کودک را محدود نمی کند، که بسیار مهم است.
- تصاویر برش خورده اینها هنوز پازل نیستند، اما شبیه به هم هستند. تصویر/کارت پستال را نصف کنید و به فرزندتان نشان دهید که چگونه آن را جمع کند. در عین حال، اگر روش عمل را فهمیده باشد، می توانید دو یا سه عکس به نوزاد بدهید. سپس همان یا سایر تصاویر را می توان به سه یا چهار قسمت برش داد و دوباره مونتاژ کرد.
- آیتم های گروه های خاص. اشیاء و اسباب بازی های گروه های مختلف را در سبدها یا جعبه ها قرار دهید: حیوانات اهلی و وحشی، تعدادی اشیاء از بزرگ به کوچک، از باریک به پهن، از بلند به کوتاه، میوه ها و سبزیجات، وسایل خانه. اینها می توانند خود اشیاء، شکل ها یا کارت های آنها باشند که با یک ویژگی مشترک متحد شده اند: رنگ، شکل، اندازه، روش، کمیت و غیره. چنین کلاس هایی در سیستم مونته سوری توانایی سیستم سازی، عملکردهای تجزیه و تحلیل و ترکیب، تفکر را توسعه می دهند. و گفتار

فرزند خود را مشاهده کنید - چه چیزی را دوست دارد، چه چیزی کار نمی کند؟ بر اساس این مشاهدات، سیستم مونته سوری ایجاد شد. بر اساس مشاهدات خود و با استفاده از مواد پیشنهادی مونته سوری، می توانید یک محیط رشد برای فرزند خود ایجاد کنید.

پرورش یک شخصیت هماهنگ از اوایل کودکی آغاز می شود - همه در مورد آن شنیده اند. اما در این زمینه، والدین با بزرگترین مشکل روبرو هستند - مشکل انتخاب. و برای شروع، به روش های آموزشی کودک مربوط می شود. علیرغم وجود تعداد کافی از تکنیک ها و توصیه های مختلف، تنها تعدادی از آنها محبوب ترین هستند. به ویژه، سیستم یادگیری اولیه با توجه به ماریا مونته سوری، که می تواند در خانه پیاده سازی شود.

جوهر روش ماریا مونته سوری

ماریا مونته سوری پزشک، معلم، دانشمند و نویسنده روشی معروف برای آموزش کودکان است. او اولین زن در ایتالیا بود که مدرک پزشکی گرفت و با کودکان عقب مانده ذهنی کار کرد. برنامه ای که او در همان آغاز قرن بیستم ایجاد کرد بر اساس ایده خودآموزی یک کودک بود. و تعجب همکارانش را تصور کنید که کودکانی که با تأخیر رشدی با روش او درس می‌خوانند، تنها یک سال پس از شروع کلاس‌ها، رتبه اول را در المپیادهای موضوعی کسب کردند و دانش عمیق‌تری نسبت به همسالان عادی خود نشان دادند.

پس از چنین موفقیتی، مونته سوری به رسمیت شناخته شد و سیستم آن برای آموزش به کودکان عادی مورد استفاده قرار گرفت.

هنگام معرفی روش ماریا مونته سوری به زندگی، بزرگسالان باید درک کنند که کودک به چه چیزی علاقه دارد، شرایطی را برای کامل ترین رشد ایجاد کند و توضیح دهد که چگونه کودک نوپا می تواند بیشتر بیاموزد. کلاس ها در مناطق ویژه برگزار می شود (ما کمی بعد در مورد پیکربندی آنها صحبت خواهیم کرد) ، برخی از مؤلفه های فکری و عاطفی شخصیت را توسعه می دهند.

جالب است! اعضای خانواده سلطنتی بریتانیا هنری و ویلیام با استفاده از روش مونته سوری آموزش دیدند. همچنین در میان "فارغ التحصیلان" برجسته این سیستم: نویسنده گابریل گارسیا مارکز، موسس موتور جستجوی گوگل سرگئی برین، ایدئولوگ مفهوم ویکی، خالق ویکی پدیا جیمی ولز، و همچنین بنیانگذار شرکت اینترنتی Amazon.com و مالک جف بزوس از انتشارات واشنگتن پست.

اجزاء و اصول سیستم

ماریا مونته سوری 12 اصل اساسی را ایجاد کرد که کل سیستم آموزشی او بر اساس آنها استوار است.

1. کودکان از چیزهایی که آنها را احاطه کرده است یاد می گیرند.
2. اگر کودک اغلب مورد انتقاد قرار می گیرد، او یاد می گیرد که قضاوت کند.
3. اگر کودک اغلب مورد تحسین قرار می گیرد، ارزشیابی را می آموزد.
4. اگر اغلب به کودکی خصومت نشان داده شود، جنگیدن را یاد می گیرد.
5. اگر با کودک صادق باشید، او عدالت را یاد می گیرد.
6. اگر کودک اغلب مورد تمسخر قرار می گیرد، ترسو بودن را می آموزد.
7. اگر کودکی با احساس امنیت زندگی کند، می آموزد که باور کند.
8. اگر کودک اغلب خجالت می کشد، یاد می گیرد که احساس گناه کند.
9. اگر کودک اغلب مورد تایید قرار می گیرد، یاد می گیرد که با خودش خوب رفتار کند.
10. اگر کودکی اغلب ملایم باشد، صبور بودن را می آموزد.
11. اگر کودک اغلب تشویق شود، اعتماد به نفس را می آموزد.
12. اگر کودکی در فضای دوستی زندگی کند و احساس نیاز کند، می آموزد که عشق را در این دنیا بیابد.

به گفته مونته سوری، کودکان باید حداکثر دانش را از تمرین به دست آورند

آموزش مونته سوری شامل آموزش کودکان از بدو تولد تا سن مدرسه است. مبتنی بر سه جزء اصلی است.

اجزای برنامه مونته سوری - جدول

مقایسه با سایر روش های توسعه: زایتسف، نیکیتین، دومان، لوپان

همانطور که قبلاً اشاره شد، این روزها تعداد کمی از سیستم های آموزشی دوران کودکی وجود دارد. تفاوت آنها عمدتاً مربوط به:

• مواد مورد نیاز؛
• مناطق مطالعه؛
• نقش های بزرگسال

مقایسه روش ها - جدول

مزایا و معایب سیستم

پزشکان و والدین با تجربه به مزایای روش مونته سوری می گویند:

• رشد مستقل کودک (بدون راهنمایی یک بزرگسال، اما تحت نظارت او)؛
• سرعت فردی رشد شخصی کودک نوپا (تمام محدودیت های سنی برای انواع خاصی از فعالیت تقریباً داده شده است).
• راحتی فرم (لازم نیست زمان خاصی را برای کلاس ها اختصاص دهید، کار بر اساس سیستم زندگی روزمره است)؛
• شکل گیری ویژگی های مهمی مانند خود انضباطی، سازماندهی، عقلانیت و غیره در کودک.

محاسبات اشتباه در روش مونته سوری عبارتند از:

• توجه ناکافی به رشد مؤلفه های خلاق و عاطفی شخصیت، عطف به هوش، تفکر تحلیلی، منطقی.
• عدم وجود بازی های نقش آفرینی ، زیرا به گفته نویسنده سیستم توسعه ، آنها حواس کودک را پرت می کنند.
• حذف مربوط به تطابق وظایف با خلق و خوی کودک (به عنوان مثال، اگر کودک ساکت، آرام، یعنی بلغمی است، پس از مادرش کمک نمی خواهد، در نتیجه شروع به عقب نشینی در عقده های خود می کند، که از آن خروج از آن چندان آسان نیست)
• اختلاف بین جو حاکم در خانه در روند کار طبق سیستم مونته سوری و مدرسه سنتی.

اجزای مورد نیاز برای سازماندهی یادگیری در خانه

کل فرآیند یادگیری بر اساس تعامل کودک با مواد آموزشی است. می توان آن را با اشیاء مختلف بازی کرد: اسباب بازی های مخصوص خریداری شده یا ساخته شده، کارت ها، وسایل خانه (کوزه، برس، درب، تکه پارچه و غیره)، کتاب، اشکال هندسی، حروف و اعداد سه بعدی، رنگ، پلاستیک ، و غیره.

یکی از اجزای مهم دروس مونتسوری احوالپرسی موسیقی است. آنها به شما این امکان را می دهند که برای هر عبارتی اقدامات ساده ای را انجام دهید که تکرار آنها برای فرزندتان آسان و جالب باشد. این باعث می شود دست ها و پاهای خود را دراز کنید، حافظه، توجه و مشاهده را توسعه دهید.

روش مونته سوری برای پیاده سازی در خانه در دسترس است. تمام مواد لازم برای بازی را می توان خودتان خریداری یا تهیه کنید. و آهنگ های کودکانه به راحتی در اینترنت پیدا و دانلود می شوند. تنها چیزی که والدین نیاز دارند عزم و اراده برای کمک به فرزندشان است. و حتی اگر دو فرزند در سنین مختلف در یک خانواده وجود داشته باشد، آنها می توانند تمرینات مختلف را انجام دهند، اما از یک منطقه بازی، در حالی که بزرگتر به کوچکتر کمک می کند.

چگونه کلاس ها را در خانه ترتیب دهیم؟

برای اجرای رویکرد ماریا مونته سوری، والدین باید با ایجاد فضای مناسب، یعنی منطقه بندی فضا شروع کنند. این مناطق با مواد آموزشی مناسب پر شده و به بزرگسالان کمک می کند نظم را حفظ کنند و کودکان به خوبی در "اسباب بازی ها" حرکت کنند. به هر حال، کار در اکثر مدارس برای رشد فکری اولیه کودکان بر اساس منطقه بندی مونته سوری است.

1. منطقه تمرین در اینجا کودکان مهارت های اساسی روزمره را دریافت می کنند. در سنین مختلف، برس، گردگیر برای جارو کردن زمین (برای یک دستیار یک ساله)، بند های مختلف، دکمه هایی برای رشد مهارت های حرکتی (برای کودکان دو ساله)، مجموعه هایی برای تمیز کردن کفش، شستن یا حتی پولیش (برای کودکان) بالای 3 سال) در اینجا قرار می گیرند.
2. منطقه ادراک همه عناصر آن از نظر شکل، رنگ، وزن و اندازه (بطری، شیشه، لیوان، درب) متفاوت است. در این گوشه کودک مهارت های حرکتی، احساسات لامسه و همچنین حافظه و انواع توجه را آموزش می دهد.
3. منطقه ریاضی همه موضوعات در اینجا با ریاضیات مرتبط هستند و برای بهبود مهارت های تفکر انتزاعی و همچنین پرورش صبر و استقامت طراحی شده اند. مواد می تواند مجموعه ای از چوب شمارش، مجموعه ای از اشکال هندسی سه بعدی و غیره باشد.
4. ناحیه زبان هر چیزی است که شما برای یادگیری خواندن و نوشتن نیاز دارید. حروف حجمی، مکعب، کتاب کپی، الفبا.
5. منطقه فضایی شما را با دنیای اطراف، یعنی اسرار طبیعت، پدیده های آب و هوایی و فرهنگ کشورهای مختلف جهان آشنا می کند. می توانید از مجسمه های حیوانات، کارت، صدف، سنگریزه، کتاب و غیره به عنوان مواد استفاده کنید.

این 5 منطقه در واقع آزادانه در یک اتاق کوچک قرار دارند. نکته اصلی این است که تمام مطالب آنها سازماندهی شده و در دسترس کودک باشد.

"درس" طبق سیستم مونته سوری نمی تواند در یک چارچوب زمانی خاص قرار گیرد: کودک باید زمانی که میل دارد مطالعه کند. به عنوان مثال، بعد از ظهر شنبه شما شروع به تمیز کردن آپارتمان خود می کنید. در این هنگام کوچولو به گوشه تمرین خود می رود و با برداشتن برس به شما کمک می کند. در اینجا تکنیک در عمل است!

بسیاری از والدین تعجب می کنند: هر چند وقت یکبار نیاز به تغییر نوع فعالیت دارید؟ متدیست ها به آن بی چون و چرا پاسخ نمی دهند. مسئله این است که هر کودک فردی است، یعنی مادران و پدران احساس می کنند که کوچولو از کار کردن خسته شده است، به عنوان مثال، با یک کیسه سر و صدا و زمان آن است که به کار با بلوک بپردازد. فقط یک شرط مهم: شما می توانید یک کار جدید را تنها پس از تکمیل کار قبلی و قرار دادن تمام تجهیزات در محل شروع کنید. همچنین باید این واقعیت را در نظر گرفت که برای برخی از فعالیت ها کودک به یک همراه نیاز دارد، مثلاً برای بازی لوتو. پس اصل عدم مداخله پدر و مادر در بازی های مشترک صدق نمی کند.

وظیفه بزرگسالان کمک نیست، بلکه مشاهده کارهایی است که کودکان با این یا آن مواد انجام می دهند.

کلاس هایی که از این روش رشدی استفاده می کنند نیازی به اسباب بازی یا وسایل کمک خاصی ندارند. اصول ماریا مونته سوری بیشتر به مسائل سازمانی مربوط می شود تا محتوا.با این حال، گزینه های زیادی برای ایجاد تجهیزات آموزشی وجود دارد. نه تنها در روش ساخت، بلکه در سنی که استفاده از آن توصیه می شود نیز متفاوت است.

کلاس برای نوزادان زیر 1 سال

اصل انتخاب اسباب بازی برای کودکان نوپا در این سن این است که هر چه بیشتر حس های حسی داشته باشیم، بهتر است. به طور کلی، هر کاری که انجام دهد:

• خش خش
• سر و صدا می کند؛
• تغییر می کند.

برای استفاده در بازی:

• کیسه های پر شده برای تمرین بینایی و احساسات لامسه (برای آنها پارچه هایی با بافت های مختلف، صاف یا با الگو، و برای پرکننده - غلات، لوبیا، فوم پلی استایرن، سنگریزه های کوچک می گیریم).
• بطری ها، جعبه ها و شیشه های غیر خالی، محکم بسته شده برای آموزش احساسات شنوایی (ماسه، گرانول، سنگریزه و غیره را درون آنها بریزید).
• دانه ها، لوبیا، ماکارونی - فقط تحت نظارت بزرگسالان!

یک کودک زیر یک سال به خواص اشیا علاقه مند است، اما نتیجه آن اهمیت خاصی ندارد، بنابراین بازی ها شامل موارد زیر است:

• دراز کردن یک شی برای کودک نوپا (برای تمرین گرفتن انگشت).
• نام گذاری آنچه در دستان شماست (برای توسعه حافظه)؛
• انتقال نوزاد از یک دست به دست دیگر

این اقدامات می تواند با آهنگ ها یا اشعار کودکانه (هم توسط والدین و هم به صورت ضبط صدا) همراه باشد.

اسباب بازی های آموزشی مونته سوری DIY برای کودکان زیر 1 سال - ویدئو

بهترین تمرینات برای کودکان 1 تا 2 ساله

در این مرحله، ما نه تنها مهارت‌های حرکتی انگشتان را آموزش می‌دهیم، بلکه به توسعه ادراک حسی ادامه می‌دهیم و همچنین ایده‌های اساسی در مورد نظم ارائه می‌کنیم.

مواد و محتویات بازی

از سن 1 سالگی، کودک می تواند توجه خود را متمرکز کند، به طور فعال از بزرگسالان و همسالان تقلید می کند و می فهمد که برخی از اقدامات او منجر به این یا آن نتیجه می شود. سن از زمانی شروع می شود که باید به کودک فرصت تنهایی داده شود. اما فقط در صورتی که اسباب بازی هایی که با آنها بازی می کند کاملاً ایمن باشند.در اینجا چند بازی مفید وجود دارد.

1. "سینه مخفی" بطری ها، شیشه ها و جعبه های غیر ضروری را در یک جعبه بزرگ قرار می دهیم. یک شرط مهم: همه آنها باید با درپوش پوشیده شوند. چیزی کوچک در هر مورد (از لوبیا گرفته تا اسباب بازی های Kinder Surprise) قرار دهید. با چرخاندن این ظروف، کودک نه تنها کنجکاوی خود را ارضا می کند، بلکه به طور فعال مهارت های حرکتی ظریف انگشتان خود را نیز توسعه می دهد.
2. "نان آور". ما یک اسباب‌بازی پلاستیکی (ترجیحاً قدیمی، بنابراین برای آن متاسف نیستید)، دهان آن را برش می‌دهیم و از کوچولو دعوت می‌کنیم تا شبیه‌ساز را با لوبیا، نخود یا مهره تغذیه کند. با توجه به اینکه در دست گرفتن یک شی کوچک با انگشتان شما دشوار است، بسیار کمتر در دهان کوچک قرار داده می شود، کودک مهارت های حرکتی، چشم و صبر را آموزش می دهد.
3. "حوض جادویی" یا اسباب بازی مورد علاقه کودک 9 تا 15 ماهه. غلات و پاستا را در یک کاسه یا لگن نسبتا عمیق و پهن بریزید. ما اشیاء کوچک (شلوط بلوط، صدف، اسباب بازی) را در این محتوا "دفن" می کنیم. وظیفه کودک یافتن آنچه پنهان است است. والدین ابتدا خودشان آن را نشان می دهند و سپس به او اجازه می دهند خودش اما تحت نظارت بازی کند.
   

   به هر حال، شما نباید این اسباب بازی را حتی در بزرگسالی رها کنید: کافی است کار را پیچیده کنید، به عنوان مثال، تمام اشیاء قرمز یا همه موارد آبی را پیدا کنید.

4. "Peresypaka" (بازی با غلات) قطعا کودک را مجذوب خود می کند. کوچولو باید از یک کاسه محتویات را با قاشق در ظرف دیگر بریزد. اگر آسیاب کودکان دارید، ریختن غلات سرگرم کننده تر می شود.
5. "بیایید قلک را دوباره پر کنیم." یک قلک یا کوزه می گیریم و شکافی در آن ایجاد می کنیم که کمی کوچکتر از اندازه سکه ها یا توپ ها، بلوط ها و غیره باشد. کوچولو باید تلاش کند تا جسم را به داخل شیشه فشار دهد. برای پیچیده تر کردن آن، چندین شکاف در زوایای مختلف ایجاد می کنیم.
6. "خیاط". کودکان 1.5 ساله معمولاً خیلی سریع بریدن با قیچی را یاد می گیرند. درست است، شما باید آنها را در هر دو دست نشان دهید - به این ترتیب آنها اصل را سریعتر درک می کنند. بازی می تواند اینگونه باشد: یک بزرگسال یک نوار کاغذ را نگه می دارد و کوچک آن را برش می دهد. کودکان بسیار مجذوب فرآیند تقسیم یک کل غیرقابل تقسیم به قطعات هستند. می توانید فعالیت را با دو تکه پارچه متنوع کنید که در یک قسمت آن دکمه هایی با اندازه ها و بافت های مختلف وجود دارد و در طرف دیگر - حلقه هایی که اندازه آنها نیز متفاوت است. بچه ها از باز کردن و بستن چنین وسایل ورزشی لذت می برند.
7. "مدلینگ." در این سن، وقت آن است که کودک را با پلاستیکین آشنا کنیم: چرخاندن توپ ها، چرخاندن سوسیس. در مورد ایجاد واقعی فیگورها، آنها باید از یک نمونه مجسمه سازی شوند (مثلاً تصاویر، اسباب بازی ها، به طوری که دانش آموز کوچک بتواند نتیجه نهایی را ببیند)، تزئین و تکمیل با وسایل موجود (کبریت، برگ، بلوط و غیره). ).
8. "اب". ظرف های مختلف را روی سینی پهن می گذاریم. نوزاد باید مایع را از یکی به دیگری، احتمالاً از طریق یک قیف، بریزد. همچنین می‌توانید تکه‌های کوچک یک اسفنج ظرفشویی را در آب فرو کنید و سپس آن‌ها را فشار دهید و سنگ‌ریزه‌ها، صدف‌ها یا مهره‌ها را «از ته دریا» بیرون بیاورید.
9. "هنرمند". الگوی طراحی را چاپ کنید، چسب و تکه های کاغذ رنگی آماده کنید. روی مناطقی که باید این یا آن تکه تریم رنگی را شناسایی کنید، چسب بزنید. ابتدا خودتان آن را نشان دهید و سپس اجازه دهید فرزندتان آن را امتحان کند.

همچنین اسباب بازی های معروف مونته سوری برای رشد کودک وجود دارد. در این سن، توری ها مناسب هستند (به عنوان مثال، به شکل یک کفش مقوایی با سوراخ برای نخ زدن توری یا یک چکمه با زیپ)، "Red Bar" برای ایجاد یک ایده از اندازه، "برج صورتی" به ماهیت "بزرگ"، "کوچک"، "بزرگترین"، "کوچکترین" و "نردبان قهوه ای" را درک کنید تا کودک بفهمد که "نازک"، "ضخیم"، "لاغرترین"، "ضخیم تر" به چه معناست.

اسباب بازی های چوبی مونته سوری برای رشد کودک - گالری عکس

با کمک برج صورتی، کودک مفاهیم "بزرگ" و "کوچک" را به سرعت یاد می گیرد با کمک هالتر قرمز، کودک به سرعت مفاهیم "بلند" و "کوتاه" را یاد می گیرد. در نردبان قهوه ای، کودک به سرعت مفاهیم "ضخیم" و "نازک" را یاد می گیرد.
توری مهارت های حرکتی ظریف دست های کودک را به خوبی توسعه می دهد

کتابخانه اسباب بازی برای کودکان 2 تا 3 سال

نقش بزرگسالان بیشتر و بیشتر به سمت موقعیت مشاهده ای حرکت می کند. در این سن، کودکان از قبل درک می کنند که برای رسیدن به نتیجه ای باید چیزی یاد بگیرند.این روند آنها را به طرز باورنکردنی مجذوب می کند.

1. "سازنده". فقط لگو از فروشگاه خریداری نشده است. از سنگریزه، تکه های پارچه، نی، طناب، تکه های چوب و صدف استفاده کنید. وظیفه بزرگسال این است که مواد را در اختیار کودک بگذارد و ... مشاهده کند. و کوچولو راهی برای ترکیب آنها پیدا خواهد کرد.
2. "پازل". کارت پستال های قدیمی را می گیریم و آنها را به قسمت های 2، 3، 4 (بسته به سن) برش می دهیم. ما به شما نشان می دهیم که چگونه یک عکس را کنار هم قرار دهید. کودکان از این فعالیت لذت می برند.
3. "مرتب کننده". به تدریج به کودک خود بیاموزید که مثلاً ریسمان برای گره زدن عکس ها در جعبه آبی و حبوبات برای غذا دادن به حیوانات در جعبه قرمز قرار دارند. به این ترتیب کودک به گروه بندی اشیا بر اساس رنگ، اندازه، روش عمل، کمیت و غیره عادت می کند.

می توانید از اسباب بازی های چوبی استفاده کنید: "شکل های هندسی"، "جعبه با دوک ها" (جعبه ای که به بخش هایی تقسیم می شود که باید با چوب های چوبی پر شود و برای آموزش شمارش استفاده می شود).

بازی برای کودکان 2 تا 3 ساله - گالری عکس

کلاس های مشترک والدین و کودکان 1 تا 3 ساله طبق سیستم مونته سوری - ویدئو

روش مونته سوری برای آموزش کودکان 3 تا 6 سال

کار در این سن از نظر شکل با مراحل قبلی متفاوت است و کودک را به عضوی کامل از خانواده تبدیل می کند که مسئولیت های مشابهی را انجام می دهد و از حقوقی مشابه سایر اقوام برخوردار است.

پس از 3 سال، علاقه فرزند شما به جنبه عملی زندگی دیگر چندان زیاد نیست. اما در این دوره می توانید پشتکار داشته باشید و مهارت های آموخته شده قبلی را پیچیده کنید، مانند:

• مراقبت از خود (نه فقط مسواک بزنید، بلکه مسواک خود را بشویید و کنار بگذارید، در تهیه صبحانه شرکت کنید، ظروف را بشویید، اگر نه همه، حداقل یک فنجان).
• تمیز کردن خانه (شما می توانید تمیز کردن و گردگیری را به جارو کردن اضافه کنید).
• تمیز کردن فرش حیوانات خانگی و مراقبت از گیاهان داخلی

علاقه به تمرینات برای رشد ادراک حسی در کودکان 4 تا 5 ساله کاهش می یابد. با این حال، در این سن، بچه ها از بازی با شن جنبشی لذت می برند (ماسه معمولی را می توان با محلول رنگ خوراکی رنگ کرد). کلاس ها ممکن است شامل موارد زیر باشد:

• مخلوط کردن سایه های مختلف؛
• ایجاد نقاشی روی شیشه؛
• ردیف کردن ساختمان های شنی، مقایسه آنها از نظر اندازه و رنگ و غیره.

به جای کیسه های نویز، می توانید از آلات موسیقی واقعی استفاده کنید (هر چه متنوع تر باشد، بهتر است، البته اگر والدین اعصاب قوی داشته باشند).

همچنین زمان آن فرا رسیده است که به کودک خود نشان دهید چگونه روی یک کیفیت از یک شی تمرکز کند. به عنوان مثال، نارنگی را با چشمان بسته بو کنید، یعنی بو و لمس منابع اصلی ادراک، به استثنای بینایی را ایجاد کنید. به تدریج، کودک یاد می گیرد که بر روی 1-2 ویژگی تمرکز کند و آنها را به ویژگی های مهم و ثانویه تقسیم کند.

کودک در 4 تا 5 سالگی علاقه خاصی به نوشتن نشان می دهد. برای آموزش این مهارت می توان از تمرینات زیر استفاده کرد:

• سایه چاپی؛
• با انگشت خود روی سمولینا یا شن بنویسید.
• نوشتن نامه با گچ روی تخته سیاه؛
• ساختن کلمات از حروف روی مکعب یا آهنربا.
• تسلط بر کتاب های کپی

مرحله مهم رشد گفتار، یادگیری خواندن است.این تکنیک فرض می کند:

• بازی های شناسایی صدا (به عنوان مثال، حدس بزنید در مورد چیست: چیزی است که در اتاق است و با "C" شروع می شود).
• جعبه ای با اقلام کوچک که امضا شده اند (نکته مهم: حروف در کلمات باید به همان روشی که نوشته شده اند خوانده شوند).
• کلاس هایی با کارت هایی که روی آنها کلمات نوشته شده است ، نام اشیاء در دنیای اطراف ، جایی که نام حروف در تلفظ با املا مطابقت دارد.
• خواندن کتاب های خانگی یا خریداری شده با تصاویر بزرگ و 1 تا 2 جمله همراه.

اما برعکس، علاقه به ریاضیات در 4 سالگی به طور قابل توجهی افزایش می یابد. تمرینات مونته سوری شامل استفاده از مواد بلوک حسی است. شما باید کار خود را بر روی ترکیب تصویر بصری عدد با نام متمرکز کنید. به عنوان مثال، اگر لازم است کودک نوپا را به خاطر بسپارید که 2+2=4، پس منطقی است که پیشنهاد دهید تعداد مورد نیاز مهره یا سکه را با عدد نوشته شده روی کارت ترکیب کنید.

از 5 تا 6 سالگی کودک می خواهد با جزئیات یاد بگیرد که دنیای اطراف او چگونه به نظر می رسد. بنابراین لوتو بازی کنید، جایی که تراشه ها تصاویری از گیاهان و جانوران هستند، حقایق جالبی در مورد حیوانات، کشورها و مردم بخوانید.

اجازه دهید کودک نقاشی کند و نیازی به دخالت در روند کار نیست. و همچنین برنامه های کاربردی ایجاد کنید و هرباریوم بسازید. می توانید از پلاستیک و خاک رس پلیمری برای کار خود استفاده کنید. نکته اصلی این است که خالق جوان از انجام دستکاری های مختلف با مواد خلاقانه لذت می برد.

توسعه خلاق در 3-6 سالگی - گالری عکس

حروف مغناطیسی به شما کمک می کند الفبا را بیاموزید نقاشی با انگشت روی شن به شما کمک می کند تا احساسات لامسه را بیشتر تقویت کنید نقاشی روی تخته سیاه علاقه کودک شما را به نوشتن بیدار می کند. خواندن با هم به کودک شما می آموزد که کتاب را دوست داشته باشد از سن 4 سالگی، علاقه به اعداد افزایش می‌یابد، که امکانات بازی‌ها را افزایش می‌دهد

ویدئو: نمونه هایی از کلاس هایی با کودکان 3 تا 6 ساله با استفاده از روش مونته سوری

روش ماریا مونته سوری در هر سیستمی از روابط خانوادگی می گنجد و ماهیت عملی دارد. نیازی نیست که کودک مجبور به انجام کاری شود: فقط باید ببینید او چه می کند و انرژی را در مسیر درست هدایت کنید. و با نشان دادن کمی تخیل و استفاده از مشاوره از جوامع آنلاین، می توانید پایه مواد کلاس ها را بدتر از گروه های تخصصی مدارس توسعه ای نکنید. نکته اصلی این است که والدین علاقه مند هستند - در این صورت کودک نیز در مورد فرآیند یادگیری چیزهای جدید از طریق تمرین هیجان زده می شود.