Mengapa pergi ke sekolah - alasan utama, deskripsi dan rencana. Mengapa remaja tidak suka sekolah Mengapa orang bersekolah

Jam pelajaran "Mengapa saya pergi ke sekolah?"

SAYA Organisasi. momen.

Haruskah kita bicara?

Tentang apa?

Tentang berbagai hal dan hal lainnya.

Tentang apa yang baik.

Dan tidak terlalu bagus.

Anda mengetahui sesuatu.

Tapi aku tahu sesuatu.

Haruskah kita bicara?

Mari kita bicara. Tiba-tiba itu akan menjadi menarik.

II Komunikasikan topik dan tujuan.

AKU AKU AKU Penemuan pengetahuan baru.

« Sekantong ide"

Mengapa kamu pergi ke sekolah? Saya akan mengumpulkan jawaban Anda di tas saya. (Belajar, dapatkan sertifikat, dapatkan nilai bagus, capai sesuatu dalam hidup, berkomunikasi).

Mari kita cari tahu, apakah sekolah diperlukan untuk belajar, misalnya? (Anda dapat belajar di rumah, menyelesaikan sekolah secara eksternal, memiliki komputer).

2. Perselisihan: mana yang lebih baik untuk belajar: di sekolah atau di rumah?

3 tim: , 2 orang memilih tempat belajar yang lebih baik. Tim membuktikan di mana tempat terbaik untuk belajar. Berikan waktu 2 menit untuk berdiskusi.

Anda memulai dengan kata-kata: “Belajar di rumah itu baik, tetapi lebih baik di sekolah…”

Di rumah ingatlah ketika kamu sakit (kalau kamu mau, maka kamu bisa duduk untuk belajar, jika kamu cepat mengerti, maka kamu dapat menghabiskan lebih sedikit waktu untuk belajar, jika kamu lelah, kamu dapat istirahat, berlari; tidak perlu membuang waktu untuk pergi ke sekolah dan kemudian pulang, tidak ada konflik dengan teman-teman).

Di sekolah (Kalau ada yang belum paham, baru bisa bertanya, merasa sukses, bisa bersantai sambil istirahat bersama teman, tertawa, bercanda, meski kadang tidak mau, tetap dilakukan, lalu muncul keinginan. , kamu tidak memikirkan kapan dan apa yang harus kamu ajarkan. Dari waktu ke waktu ilmumu diuji, dan kamu tahu pasti berhasil atau tidak. Menarik untuk dipelajari di sekolah: presentasi, film, cerita menarik) .

Lantas, siapa yang lebih meyakinkan dan lebih banyak memberikan argumentasi bahwa dirinya benar?

Anak, atau lebih tepatnya orang yang bertanggung jawab terhadapnya, berhak memilih tempat yang lebih baik baginya untuk belajar, oleh karena itu kedua pendapat tersebut berhak untuk ada.

3. Permainan “Baik - buruk”.

Dan saya mengeluarkan ide berikut dari tas saya: Saya pergi ke sekolah untuk berkomunikasi.

Apakah komunikasi itu baik atau buruk?

Ayo main game "Baik - buruk"? Saya bertanya kepada Anda: “Apakah komunikasi itu baik?” Anda menjawab serempak: “Oke, tapi kurang baik,” dan buktikan alasannya. Saya berkata: "Jadi itu buruk?", dan Anda berkata: "Buruk, tapi tidak terlalu bagus," dan buktikan.

Menyenangkan, menarik, perlu berkomunikasi, bermain, berteman.

Konflik, pertengkaran, orang menyinggung perasaan Anda, kita kehilangan banyak waktu, Anda mulai berpikir buruk tentang orang tersebut.

Setiap orang memilih sendiri apakah dia membutuhkan komunikasi atau tidak. Namun tetap saja seseorang mempunyai kebutuhan akan komunikasi, dan ada kebutuhan untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Dan sekolah membantu anak-anak menemukan teman, mengajari mereka berkomunikasi, hidup sesuai aturan.

4. Setiap orang membutuhkan kesuksesan.

Apa kesuksesan Anda? (Nilai bagus, kontes, kompetisi, rasa hormat dari teman sekelas, pujian dari orang tua).

Apa yang harus dilakukan seseorang jika dia tidak berhasil? Mohon saran.

Bagaimana kita bisa menjelaskan bahwa setiap orang membutuhkan kesuksesan? Pikirkan tentang itu. (Ini adalah motif untuk tindakan lebih lanjut).

5. Pementasan.

Mari kita ingat bagaimana Anda sampai di kelas satu. Tolong tunjukkan kepada saya bagaimana Anda masuk ke kelas satu untuk pertama kalinya. (dengan takut-takut, dengan takut-takut).

Sekarang bayangkan 11 tahun telah berlalu dan Anda menerima sertifikat (dokumen yang menyatakan keberhasilan menyelesaikan sekolah). Menurut Anda, bagaimana Anda telah berubah? (Dewasa)

Apa maksudmu sudah dewasa? (Belajar berpikir).

Di mana Anda belajar berpikir? (menganalisis, menemukan sebab akibat, menggeneralisasi). (Di sekolah).

Antara lain di sekolah kami bersantai dan berolahraga.

Kita semua pergi ke sekolah. Namun ada yang masuk kelas untuk mengembangkan diri, ada yang untuk bersosialisasi, bertemu teman, dan ada pula yang karena disuruh orang tua untuk menjadi seperti orang lain.

Saya juga bertanya pada diri sendiri pertanyaan ini: mengapa saya pergi ke sekolah? Belum lama ini saya mengalami suatu masa dalam hidup saya ketika saya tidak bekerja di sekolah (tidak ada tempat untuk mendapatkan pekerjaan di sekolah), dan saya bekerja di taman kanak-kanak. Dan saya menyadari bahwa bagi saya, sekolah, pertama-tama, adalah bagian besar dari hidup saya. Sekolah mungkin akan baik-baik saja tanpa saya, tetapi saya tidak akan tahu tanpa sekolah. Dan saya, sama seperti Anda, bersekolah untuk belajar, berkembang, berkomunikasi, dan menjadi sukses. Saya membutuhkannya sama seperti Anda.

IV Cerminan.

Lanjutkan kalimatnya.

Sekolah adalah tempat...

Peluang…

Jalan…

Jalur…

Panggung…

Apa yang ingin Anda ubah di sekolah agar semua anak senang datang ke sini?

Jadi mengapa kamu harus pergi ke sekolah? Apakah itu perlu?

“Saya akan menguraikan trennya secara singkat - sekolah massal kehilangan makna dari kegiatan utamanya. Terus terang, sekolah sebagai SEKOLAH sedang sekarat. Apa yang saya maksud? Mari kita coba mencari daftar jawaban atas pertanyaan “Mengapa seorang anak harus bersekolah?” Yang saya maksud bukan fungsi perlindungan sosial sekolah sebagai sebuah institusi: adanya undang-undang tentang wajib belajar, masalah menyekolahkan anak saat orang tua bekerja, dan sebagainya. Dalam hal ini, sekolah negeri massal tidak akan kemana-mana, dan akan bertahan lama. Saya berbicara tentang arti sekolah sebagai tempat generasi baru pada umumnya dan individu-individu pada khususnya dibesarkan dan dididik,” tulis Epstein.

MENGAPA ANDA PERLU SEKOLAH?

1. Untuk menimba ilmu

Namun menurut saya, tidak akan menjadi berita baru bagi siapa pun jika saya mengatakan bahwa pengetahuan sebagai informasi sekarang dapat diperoleh dari banyak sumber lain - khususnya Internet yang terkenal kejam. Banyak penelitian menunjukkan bahwa remaja modern lebih cenderung mempelajari informasi yang diperlukan dari televisi dan teman sebayanya dibandingkan dari sekolah. Dan sejujurnya, sulit untuk menyebut sekolah umum sebagai tempat di mana anak-anak mempelajari sesuatu yang benar-benar baru dan relevan tentang sains modern, teknologi, ekonomi, dan kehidupan sosial. Mereka yang kurang lebih akrab dengan program pelatihan saat ini akan mengkonfirmasi hal ini.

Ringkasan: sekolah saat ini bukan lagi satu-satunya (atau bahkan utama) sumber ilmu pengetahuan bagi generasi muda.

2. Untuk mempelajari cara belajar

Di sini pun muncul masalah besar. Ini mungkin akan menjadi tugas utama sekolah: dalam situasi di mana semakin sulit untuk mengikuti perubahan yang semakin cepat dalam jumlah pengetahuan tertentu, untuk mengajar anak-anak mengatasi arus informasi ini. Namun masalahnya adalah sekolah massal tidak tahu bagaimana melakukan hal ini.

Ia tidak mengajarkan berpikir mandiri dengan memaksa anak mengulangi kebenaran yang diungkapkan guru dan memberi nilai untuk itu (tepatnya untuk ini). Itu tidak mengajarkan cara bekerja secara mandiri dengan informasi - guru universitas mana pun akan memastikan bahwa sebagian besar pelamar yang masuk tidak dapat membuat catatan normal, tidak dapat membaca teks secara mandiri dan menyorot hal utama di dalamnya, tidak tahu cara berbicara dan mengekspresikan pendapat mereka. pikiran sendiri secara lisan, dll.

Ini berarti Anda perlu mempelajarinya di tempat lain. Jika orang tua anak ingin mengajarinya hal ini. Misalnya, hal ini terjadi setiap saat - ketika orang tua mengerjakan pekerjaan rumah dengan anak-anaknya. Jadi, ternyata hal utama yang harus diajarkan sekolah - bekerja secara mandiri dengan informasi - diajarkan oleh orang tua, mereka yang mampu.

3. Untuk kemudian lulus ujian dan menerima sertifikat

Pengalaman banyak keluarga menunjukkan bahwa sama sekali tidak perlu bersekolah setiap hari selama 10 (dan sekarang 11) tahun untuk lulus ujian dan mendapatkan sertifikat. Anda bisa belajar di rumah, Anda bisa belajar dan lulus ujian secara eksternal... Dan juga menerima sertifikat negara melalui studi eksternal.

Selain itu, banyak anak, dengan pengaturan kehidupan yang normal, mampu menguasai kurikulum sekolah dalam waktu yang lebih singkat dan lulus ujian tanpa membahayakan kesehatan mereka. Oleh karena itu, jangan menghabiskan 10-11 tahun untuk bersekolah secara formal.

4. Untuk kemudian mendaftar di universitas

Pengalaman menunjukkan, saat ini masuk universitas tidak berhubungan langsung dengan bersekolah selama 10-11 tahun. Pertama, ternyata sejumlah besar siswa sekolah menengah di kelas 10-11 belajar secara paralel di dua lembaga pendidikan: di sekolah - untuk mendapatkan "tanda" dan sertifikat, dan di universitas untuk kursus persiapan - untuk masuk.

Di kelas 10-11, ternyata banyaknya mata pelajaran yang ditawarkan sama sekali tidak ada hubungannya dengan ujian yang harus diambil di universitas tertentu. Dan dalam arti tertentu, sekolah bahkan mengganggu persiapan penerimaan, membebani remaja tersebut “dua kali lipat” - dengan mempelajari mata pelajaran yang “tidak perlu” baginya...

Dan situasi ini memanifestasikan dirinya dalam cara yang sangat “cembung” ketika banyak siswa kelas sebelas, pada bulan April-Mei, mendapati diri mereka “masuk” ke universitas tertentu, telah melalui sistem Olimpiade, tetapi pada saat yang sama masih terus melanjutkan. pelajari kurikulum sekolah...

5. Mendapatkan dukungan bagi mereka yang tidak punya waktu, tidak memenuhi tenggat waktu umum, tidak seperti orang lain

Mungkin sekolah menengah massal siap membantu mereka yang karena satu dan lain hal tidak sesuai dengan kerangka umum? Tidak, sebaliknya, sekolah massal dengan senang hati mengusir orang-orang yang tidak nyaman tersebut, menciptakan semua kondisi bagi mereka untuk meninggalkan sekolah. Anak-anak inilah yang mengisi sekolah swasta, studi eksternal, dan guru privat.

6. Memperoleh dasar-dasar keterampilan profesional (kompetensi), yang kemudian memungkinkan Anda mendapatkan pekerjaan di perekonomian modern

Sayangnya, sekolah massal juga tidak berhasil di sini. Tidak memberikan kesempatan kepada remaja untuk memperoleh pengalaman hidup di perekonomian riil, tidak mengajarkan dasar-dasar komunikasi manusia, tidak memberikan pengetahuan normal bahasa asing, bersekolah tidak akan membantu lulusan belajar bagaimana menampilkan diri saat melamar. untuk pekerjaan, dll.

7. Belajar hidup dalam tim

Kehidupan kolektif juga merupakan sebuah masalah. Pertama, di masa lalu kehidupan seperti itu hanya akan berhasil jika kelas tersebut beruntung dengan pemimpinnya. Itu tidak sering terjadi. Dalam beberapa tahun terakhir, negara benar-benar berhenti memperhatikan bidang kehidupan ini, tidak meninggalkan tugas pedagogis, tetapi tugas metodologis di latar depan bagi guru.

Hal yang utama bagi seorang guru adalah menjadi ahli mata pelajaran, mempersiapkan anak untuk lulus Ujian Negara Bersatu, dan tidak perlu khawatir menjalin hubungan tertentu di kelas, di kelompok sekolah lain. Institut Pedagogis terus berkontribusi dalam hal ini, dengan terus melatih siswa untuk menjadi guru yang baik dalam suatu mata pelajaran, tetapi bukan guru yang bekerja dalam tim.

Dan dalam hal ini, jika orang tua ingin anaknya memiliki “timnya sendiri”, maka seringkali lebih mudah untuk mencarinya “di samping” - dalam lingkaran, klub, bagian, ekspedisi... Tapi tidak di sekolah.

8. Untuk mencari teman, kelompok “referensi” Anda, orang-orang dengan nilai-nilai yang sama, dalam bahasa remaja modern - kelompok Anda

Nah, teman, seperti sebuah tim, dapat ditemukan (dan terkadang lebih mudah) tidak hanya di sekolah. Tetapi dengan orang-orang yang memiliki nilai yang sama, hal itu menjadi lebih sulit. Orang-orang datang ke sekolah negeri bukan karena pilihan. Kelas bukanlah sekelompok orang yang dipilih sendiri oleh anak-anak.

Komposisi kelas ditentukan bukan oleh mereka dan keinginan mereka, tetapi oleh kemauan eksternal. Jadi tidak ada pembicaraan tentang kedekatan nilai di sini. Dan jika tidak ada guru yang efisien di samping para remaja yang peduli dengan penanaman nilai-nilai umum ini, maka nilai-nilai tersebut tidak akan muncul selama seluruh masa studi. Namun di kalangan, klub, bagian di mana anak-anak datang sesuai pilihannya sendiri, kedekatan seperti itu akan muncul lebih cepat. Di sanalah anak-anak menemukan jalan keluarnya.

Tentu saja ada sekolah-sekolah di kota yang banyak menyarankan agar anak-anak berkumpul di sana sesuai dengan kesamaan tertentu dalam nilai-nilai kehidupan, prioritas, dan preferensi. Namun, harus Anda akui, sekolah semacam itu merupakan pengecualian terhadap aturan yang menegaskan aturan tersebut. Singkatnya, jika sekolah adalah tempat di mana “pesta” anak Anda bisa muncul, maka sekolah bukanlah satu-satunya tempat di mana pesta bisa muncul.

Apakah siswa Anda sama sekali tidak senang dengan dimulainya tahun ajaran? Apakah dia tidak sabar untuk bertemu dengan guru dan teman sekelasnya? Kami membantu anak memahami mengapa dia perlu pergi ke kelas.

Hal utama yang perlu diingat setiap orang tua adalah bahwa orang dilahirkan dengan rasa ingin tahu yang tinggi. Dia mengajukan pertanyaan. Dia menggambar di wallpaper (lebih baik menggantung kertas di atasnya), mengolesi bubur di atas meja (Anda dapat dengan mudah membersihkan semuanya nanti), memasukkan jari Anda ke dalam soket (Anda harus menutupinya dengan sisipan khusus) ... Dia melempar mainan dan dengan demikian mengeksplorasi hukum gravitasi universal. Dia akan tahu! Dan jika dia dilarang melempar mainan, dia tidak akan mempelajari hukum ini. Jika seorang anak terus-menerus diberitahu: “Jangan ikut campur dalam pertanyaan orang lain,” “Hidung Varvara yang penasaran dicabut di pasar,” maka lama kelamaan orang tua akan mendengar dari gurunya bahwa putra atau putrinya tidak berjuang. untuk apa pun.

Foto iStock/Gettyimages.ru

Intinya adalah rasa ingin tahu adalah mesin pembelajaran. Seorang anak yang tertarik mempelajari segala sesuatu yang baru, menjelajahi dunia di sekitarnya dan terus berkembang tidak akan memiliki pertanyaan: “Mengapa saya harus bersekolah?” Lagi pula, berapa banyak anak yang menjawabnya hari ini? "Tidak tahu". Itu bisa dimengerti. “Saya bisa berkomunikasi, saya bisa membaca, saya bisa berhitung, apa lagi yang saya perlukan?” - alasan anak sekolah dan sampai pada kesimpulan bahwa itu bukan apa-apa. Dan kemudian mereka lari dari pelajaran, karena mereka tidak ada hubungannya, mereka tidak tertarik. Ini adalah penolakan, yaitu kemalasan. Apa yang harus dilakukan? Bagaimana saya bisa mengubahnya? Di sini semuanya ada di tangan orang tua dan guru.

Berjalan bersama itu menyenangkan

Tahukah Anda apa yang disukai anak Anda dan teman-temannya? Permainan apa yang mereka mainkan? Apa idola mereka? Contoh sederhananya: jika kita melihat sekeliling, kita akan melihat bahwa sebagian besar anak sekolah selalu memakai headphone. Tapi tahukah kita jenis musik apa yang mereka dengarkan di dalamnya? Tahukah kita bagaimana hidup dalam ritme yang sama dengan mereka? Apakah kita memahami hobi mereka? Jika jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini negatif, segera ubah situasinya. Mengetahui apa yang dihirup seorang anak, Anda akan menjangkaunya lebih cepat.

Tempatkan aksen

Anak itu berkata bahwa pengetahuan saat ini berada di ujung tanduk. Dan dia benar sekali. Jika seorang guru mendudukkan anak-anak di kelas dan hanya mengatakan bahwa pelajaran hari ini dikhususkan, misalnya, untuk fakta bahwa Volga mengalir ke Laut Kaspia, kemungkinan besar siswa tersebut tidak ingin cepat menyerap informasi ini. Dia memahami bahwa jika perlu, dia selalu dapat mengetahuinya di Internet. Dan jika guru tidak mampu mengikuti perkembangan zaman, seperti yang kami tulis sedikit di atas, maka Andalah orang yang dapat menyajikan informasi ini agar anak dapat mengikuti pelajaran geografi di lain waktu.

Keingintahuan adalah bos dari segalanya

Sederhananya, orang tua harus selalu mempunyai jawaban atas pertanyaan anak: “Mengapa saya perlu mengetahui hal ini?” Ajari dia untuk mencari ilmu ini, jelaskan mengapa itu penting dan mengapa itu menarik. Kata kuncinya adalah penasaran!

Hal yang sama misalnya dengan tabel perkalian. “Bu, kenapa aku harus mengajarinya kalau aku selalu punya kalkulator?” - tanya anak itu. Dan ibu saya, dengan intonasi yang menarik dalam suaranya, menjawab: “Tabel perkalian mengembangkan otak Anda dan, mungkin, suatu hari nanti akan membantu Anda menghitung uang. Ini adalah alat untuk penemuan. Kemampuan membaca adalah cara memahami dunia. Mengetahui bahasa asing merupakan kesempatan untuk berkomunikasi dengan penduduk negara lain dan belajar tentang penemuan internasional. Dan seterusnya. Penting bagi guru dan orang tua untuk membuat anak penasaran, menjelaskan bagaimana dan di mana dia dapat menggunakan pengetahuan, dan baru setelah itu dia akan mengerti mengapa dia datang ke sekolah. Minat, rasa ingin tahu, keinginan untuk belajar dan berkembang - inilah kekuatan pendorong yang harus “dihangatkan” dalam keluarga.

Pada artikel ini saya ingin membahas pertanyaan secara mandiri: “Mengapa pergi ke sekolah?” . Banyak anak sekolah mencari esai tentang topik ini di Internet. Namun, pertanyaan ini gratis, dan lebih baik jika siswa secara mandiri mengungkapkan pemikirannya tentang masalah ini daripada mengunduh esai ini di Internet. Artikel ini akan kasar. Saya akan mengungkapkan semua pro dan kontra pergi ke sekolah. Memang banyak manfaat yang diperoleh dari sekolah, namun tidak sedikit juga kerugiannya.

Mengapa pergi ke sekolah?

Saya sendiri lulus sekolah sekitar enam tahun yang lalu, dan sekarang saya mengingatnya sebagai mimpi yang samar-samar dan tidak terlalu menyenangkan. Seperti kebanyakan anak sekolah, saya tidak suka sekolah. Saya tidak suka bangun jam 7 pagi, bangun dari tempat tidur yang hangat, mencuci muka dengan air es, lalu berjalan kaki 20 menit ke sekolah dalam cuaca dingin. Saya rasa Anda sudah familiar dengan situasi ini.

Tapi bukan itu intinya. Mengapa sekolah dibutuhkan? Untuk menambah ilmu, banyak pembaca yang akan menjawab. Dan di sini saya setuju. Sekolah diperlukan untuk menimba ilmu. Tapi ada satu TAPI yang besar. Kelas dasar benar-benar memberikan pengetahuan yang diperlukan anak, yaitu: kemampuan membaca, menulis, berhitung, pengetahuan sejarah, kebudayaan nasional, fisika, bahkan pendidikan jasmani merupakan mata pelajaran yang penting. Namun semakin tua kelasnya, semakin banyak pengetahuan yang tidak perlu yang mereka berikan kepada kita. Misalnya, mengapa mempelajari logaritma, soal trigonometri, kimia, padahal semua ini tidak berguna dalam kehidupan?

Sebenarnya itu akan berguna, tapi bukan logaritma itu sendiri, tapi kemampuan berpikir. Di sekolah kita diajarkan berpikir, itu yang terpenting. Sekolah dan ketekunan, kemampuan menemukan jawaban atas pertanyaan kompleks, menggerakkan otak, mendalami hakikat. Nilai inilah yang saya ambil dari sekolah. Kemampuan untuk mendalami segala hal, berpikir strategis, dan menggerakkan dua otak (jika Anda memilikinya) adalah kualitas yang paling diperlukan untuk kehidupan dewasa di masa depan.

Tapi jangan berpikir saya memuji kurikulum sekolah. Menurut pendapat saya, dia mengerikan. Kita tidak diajarkan hal-hal penting, seperti bagaimana bersikap terhadap lawan jenis, bisnis, mencari ide untuk bisnis dan lain sebagainya, semacam itu. Dan itu belum semuanya.

Di sekolah mereka menanamkan dalam diri kita. Lagi pula, jika kita melakukan kesalahan, kita akan diberi dua atau tiga. Saya dan saudara laki-laki saya sangat kesal ketika kami mendapat nilai buruk. Saya ingat dengan baik kelas lima, matematika, gurunya adalah binatang buas. Jika kamu berpikir untuk menyelesaikan suatu soal bahkan selama 10 detik, dia akan berasumsi bahwa kamu tidak tahu cara menyelesaikannya dan akan langsung memberimu nilai buruk. Untuk beberapa alasan, dia percaya bahwa kita harus memutuskan semuanya saat itu juga tanpa berpikir, seperti dia.

Jika Anda serius dalam belajar, akan sangat menyakitkan jika Anda mendapat nilai buruk. Lalu mengapa pergi ke sekolah membuat jiwa Anda trauma? Kerugian lain dari sekolah adalah adanya siswa bajingan yang tidak belajar sendiri dan tidak mengizinkan orang lain untuk belajar. Di masa saya, ada banyak dari mereka di kelas saya. Hooligan adalah jerawat di sekolah, masa depan mereka telah ditentukan sebelumnya. Di sisi lain, ada baiknya mereka ada. Pertikaian dengan mereka memperkuat karakter seseorang dan membiasakannya dengan kehidupan. Ngomong-ngomong, baca artikelnya: . Artinya, di sini pun ada kelebihannya.

Banyak siswa yang percaya bahwa siswa yang berprestasi akan berhasil di masa dewasa. Ini jauh dari kebenaran. Banyak dari mereka menjadi pecundang di masa dewasa, atau tidak berbeda dengan warga negara pada umumnya. Saya juga berpikir begitu. Saya dan saudara laki-laki saya berpikir bahwa jika Anda belajar dengan buruk, Anda akan menjadi petugas kebersihan, jika Anda belajar dengan baik, maka Anda akan menjadi orang biasa di jalanan, tetapi jika Anda adalah siswa yang berprestasi, kekayaan dan kemewahan menanti Anda. Betapa bodohnya aku saat itu. Semua siswa berprestasi yang saya kenal kurang berhasil dalam hidup dibandingkan saya, meskipun saya baik, tetapi tidak selalu.

Mengapa ini terjadi? Jika Anda seorang siswa yang berprestasi, itu berarti otak Anda kuat, dan semua pintu terbuka untuk Anda. Faktanya adalah siswa yang berprestasi terbiasa membiarkan segala sesuatunya mudah bagi mereka. Otak mereka benar-benar bekerja keras, tapi hanya untuk kurikulum sekolah. Dalam kehidupan nyata, mereka mulai membuat kesalahan, dan mereka tidak terbiasa melakukan hal ini. Mereka mulai menerima trauma psikologis, setelah itu mereka segera menyerah. Siswa D dan C punya waktu untuk mengeraskan diri dalam hal ini. Mereka tidak begitu takut melakukan kesalahan, mereka tahu bahwa selalu ada percobaan lagi ditambah pengalaman yang mereka peroleh. Mereka terbiasa mendaki sepanjang hidup mereka. Kata-kata ini milik guru sastra saya.

Kerugian besar dari kurikulum sekolah adalah bahwa kurikulum itu sama untuk semua orang, sementara kita semua adalah individu yang berbeda. Beberapa orang telah mengembangkan pemikiran logis, sementara yang lain memiliki pemikiran kreatif. Kurikulum sekolah hampir tidak cocok untuk orang-orang kreatif. Orang tua, "dewasa" di era Uni Soviet mereka tidak memahami hal ini. Mereka akan mengulangi orang tua mereka: belajarlah dengan baik, lalu Anda akan masuk universitas, dan setelah itu Anda akan mendapatkan pekerjaan bergaji tinggi. Artinya, Anda perlu bersekolah agar bisa mendapatkan pekerjaan di masa depan. Bagus sekali.

Dan orang-orang yang mendapat pekerjaan ini duduk di sana dan bermimpi untuk berhenti bekerja. Uni Soviet memprogram orang-orang untuk berpikir seperti ini, dan sekarang mereka memprogram anak-anak mereka. Namun situasinya telah banyak berubah. Internet penuh dengan artikel seperti ini. Banyak anak sekolah yang menemukannya, membacanya dan mulai menyadari bahwa semua yang dikatakan orang tua mereka adalah kesalahpahaman.

Jika Anda perhatikan lebih dekat, siklus hidup itu berulang. Seorang anak lahir, bersekolah, universitas, tentara, bekerja, ia memiliki keluarga, anaknya sendiri, yang kemudian mengulangi semuanya sama seperti orang tuanya. Dan kemudian anak-anaknya mengulanginya. Membosankan dan mudah ditebak.

Saya beruntung. Selama masa kuliah saya, saya menyadari hal ini, jadi saya menyadari bahwa itu lebih baik daripada bekerja untuk seseorang. Sejak usia tujuh belas tahun saya mencoba menempuh jalur wirausaha, dan pada akhirnya, empat tahun kemudian, setahun sebelum lulus universitas, saya berhasil.

Saya menyadari bahwa segalanya bertujuan untuk menghasilkan uang: sekolah, universitas, dan akhirnya, pekerjaan bergaji tinggi karena jabatan yang tinggi. Akar dari segalanya adalah UANG. Mereka dibutuhkan seseorang untuk menghidupi dirinya dan keluarganya. Ini bukanlah pernyataan yang sepenuhnya lengkap. Mereka dibutuhkan baik untuk ini maupun agar seseorang mampu membeli apapun yang dia inginkan.

Kami ditanamkan chip di kepala kami oleh orang tua kami, yang memiliki keyakinan salah. Bahkan orang tua saya mengatakan bahwa Anda perlu memiliki cukup uang untuk membeli apartemen, makanan, sepatu, dan pakaian. Tapi mereka tidak memberi tahu saya bahwa harus ada cukup uang untuk sering bepergian, untuk memiliki beberapa apartemen dan mobil. Mereka tidak mengizinkan kita untuk berpikir sebaik mungkin karena itulah yang telah diprogram oleh mereka.

Mengapa pergi ke sekolah? Jawaban saya adalah belajar berpikir. Ini adalah keterampilan paling berharga yang dapat Anda peroleh dari sekolah. Ini akan berguna bagi Anda dalam menciptakan bisnis Anda sendiri, akan mengembangkan ketekunan, kerja keras, sikap tenang terhadap kesalahan (pelajari ini), dan kemampuan beradaptasi dengan perubahan lingkungan eksternal.

Sekarang aku sedang duduk di depan laptopku, dan aku ingat betapa aku mengkhawatirkan nilai-nilaiku, dan secara keliru percaya bahwa hal itu akan mempengaruhi kehidupanku di masa depan. Betapa naifnya aku saat itu. Faktanya, nilai Anda tidak akan mempengaruhi kehidupan Anda di masa depan. Hal ini 100% benar, namun kemalasan dan keengganan Anda untuk berpikir akan berdampak pada Anda di kemudian hari. Jadi sekarang, tutup halaman ini dan kerjakan pekerjaan rumahmu, mulailah. Saya berharap Anda sukses besar dalam studi Anda.

Mengapa pergi ke sekolah